根据材料自拟题目，做一个简短的演讲。萤火虫发光在飞，路灯、霓虹灯交相辉应。路灯、霓虹灯在嘲笑萤火虫，后来有一天停电啦，路灯、霓虹灯不亮了，萤火虫还亮着。萤火虫说：“只有真正属于自己的才是永恒的”。

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乡村振兴文化先行

“一个没有来路的民族，是没有出路的”，而华夏民族的来路就是几千年的农耕文化，在乡村起根发苗，在乡村发展壮大;乡村，刻写着我们文化的记忆和想像。是我们华夏民族的根，而乡村文化是乡村的根脉。在新时代的浪潮下，在社会主义核心价值观的引领下，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，以文化再兴推动乡村振兴，势在必行。

农村落后归因于农村文化建设的滞后。当前，农村文化建设的现状令人堪忧，一方面，由于城乡发展二元经济模式的存在，导致城乡经济发展不平衡，城市文化成为强势和主流文化，使农村传统文化的生存价值逐渐被边缘化;另一方面，文化基础设施十分落后，文化公共产品提供不足，农村文化生活贫乏、孤单和枯燥，给农村消极文化现象的产生、发展留下了极多的时间和极大的空间。各种低俗和消极文化也乘虚而入，侵蚀农村优秀的传统文化，更有甚者，扭曲了农民的价值观念。要改变农村落后面貌，实现乡村振兴，需要农村文化建设的引领。

以人才推动乡村文化再兴是必经之路。教育的普及让越来越多的农村学子走出了面朝黄土背朝天的乡村，来到熙熙攘攘的热闹都市并深深为之吸引。以至于农民群体中知识分子极少，不仅如此，农村基层文化部门的工作人员不懂农村文化，业务素质滞后，无法满足农村文化建设需求。进而人才缺乏成为农村文化持续发展的瓶颈，因此，乡村文化再兴，最急缺的不是投资，不是搞美化工程，而是实施人才“回乡”战略，并培育挖掘乡士文化人才。惟其如此，农村蕴藏的原生态文化财富，才能得到传承和发扬，乡村文化再兴才有希望。

创新乡村文化投入模式，提高公共文化产品供给质量。当前的新农村建设，基层政府考虑的还是公路交通、房屋建设等硬件基础设施建设，在农民精神文化生活方面上的投入则很少被顾及。因此，要进一步加大乡村文化建设专项投入，各地各级政府要提高文化事业投入的比例，实现“送文化”与农民需求有效对接，把资金用再农民最渴望、最需要的农村公共文化服务上。真正达到“文化下乡”到“文化在乡”的转变。

乡村文化是我们民族的根脉，只有守住乡村的人才,才能让乡村文化焕发活力;只有守住乡村的文化，才能让乡村发展绽放魅力，因此，乡村振兴，文化先行，此为良策。

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 【范文】 
  崇尚人类文明。热爱教师职业 
  教师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好的机械原理和先进机械，我们称他为机械工程师。总体而言，我国具有尊师重教的传统。圣贤日：“天地君亲师”。之所以说教师是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神世界里的耕耘者和开拓者。 
  “师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中，等于说是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。 
  但是，什么样的教师才是合格的理想教师呢?我认为理想教师应该具备以下几点： 
  一、我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师 
  任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。 
  有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么?是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。 
  一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，问时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。 
  二、我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。 
  教育家要有梦，连梦都没有你还能做什么教育家?因此，教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们，哺育他们，只要你帮助他们去找回自信，只要你帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报!
  未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。 
  三、我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师 
  教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。 
  教师也有许多无奈和苦恼。不但要面对来自领导、家庭甚至社会的压力，还要处理好和学生之间的关系，而且工资不高。不过我想如果用一颗积极的心去对待，把教师当作快乐的职业，把教学当作一件快乐的事去做。去享受这个工作，才能真正的获得快乐。 
  让教师这个职业带给人们更多的真知，让我的生命燃烧得更有意义吧!

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