有人总是把工作当成一种负担，得过且过，搪塞敷衍，这是很可怕的，因为慢慢地你的理想 就会___，志气就会被蚕食，最终难免迷失方向，沦为平庸之辈。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.磨灭 B.摧毁 C.丢弃 D.消磨

从小仲马的身上，我们可以看到《茶花女》这部经典名着并不是一朝一夕创作而成的，而是经过千锤百炼的不断修改再创作而写成的。古人常说的厚积薄发，我认为能够在小仲马身上得到充分的体现。某人在某一方面的特殊能力和取得的显着成就，是他数十年如一日，不停学习积累思考的结果，是不断努力，最终量变引起质变的结果，而不是当今社会所谓的一些“拼爹”“靠关系”。
　　
　　例如我们常说，“台上一分钟，台下十年功”，就是说舞台上完美的表演是台下长久的汗水、泪水和坚持换来的。郭德纲用其入木三分的表演，和他对人物角色的理解让大家都记住了他的名字，但是他的成就也不是一蹴而就的，这就需要耐得住寂寞，默默奉献。屠呦呦教授数十年如一日，在八百多种中药中苦心寻找，经历了上万次的失败，最终发现了青蒿素，为世界抗疟事业做出了巨大贡献。一个人如此，一个国家更是如此，我们中国在改革开放的大潮下，逐渐从一个一穷二白的国家到现在基本完成小康社会靠的正是我国广大劳动人民努力奋斗不断积累的结果。
　　
　　在这个享乐主义盛行、浮躁之风日盛的时期，我们越来越需要深刻认识韬光隐晦和厚积薄发的重要意义，甘于寂寞，耐得住艰苦，以一颗恒心不断地向自己的目标努力，为事业成功甘于忍受前期的艰难。

1.解释含义，解释道理。

在算法越来越被依赖、信息越来越碎片化的今天，习总书记的这句话是对我们保持阅读的能力和习惯提出了要求，我们不能抹去那些从阅读中汲取前行力量的记忆，要继续下去，让阅读成为一种习惯，每个人都努力成为书香社会的一份子。

2.围绕道理谈重要性。

(1)阅读是人类进步与开放的标尺。从文字的出现，到造纸术、活字印刷术等与阅读文本传播有关的发明，都极大带动了我国文化的传播，书籍开始出现，中华文脉也得以不断延续。而现在的以数字技术为代表的信息技术革命再次带动了阅读领域的革命。电子阅读产品的普及使我们有了更加丰富自由、个性化的选择，体现了社会的进步和文化的包容。

(2)阅读是一个国家精神发育的根本途径。一直以来我们国家都把阅读作为国家发展和壮大的重要方式，1997年国家政府就提出了以“全民阅读”为主要内容的知识工程，2012年党的十八大提出“开展全民阅读活动”，2014年至2019年，“倡导全民阅读”更是连续六次被写入政府工作报告。扶助书店、建设图书馆、兴办书院书房都已经是社会普遍的共识。

(3)阅读是个人的品质和气象的塑造工具。如今，信息唾手可得，获取知识的门槛变低了，但是信息芜杂，人声鼎沸，阅读能给人以系统化的知识、整体的思考。同时，面对各种不确定性，阅读让人们获得人生的坐标，更好地审视自己和外在环境，知道自己该去向何处，让人即使遭遇困难，依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。

3.结合实际谈践行。

(1)积极倡导为实现中华民族伟大复兴而读书，为推动全民阅读注入强大动力。在全球竞争日益激烈、国际环境越来越复杂、科技文化发展日新月异的当今世界，我们需要继承前辈先贤们的优良传统，把阅读学习当做一种生活态度，不断丰富自己、充实自己、提高自己。

(2)加强版权保护，为推动全民阅读提供坚实保障。提倡正版阅读是加强书香社会建设的基本要求，而版权是图书的保镖，强调版权是对写作的保障以及对作者的尊重。只有不断加强版权保护，作者才能有动力进行创作，读书人才能读到更多更好的作品。

(3)加快公共服务体系建设，为推动全民阅读创造良好条件。要充分发挥各级图书馆、城乡图书馆、社区书屋、农家书屋、学校或教育机构场所的作用，打造一批全民阅读基地，作为全民阅读的主要活动场所。同时，也可培养一批阅读推广人队伍，定期开展荐书、评书活动，引导健康向上的阅读风尚。最后，要积极搭建数字阅读平台，加强对国民数字阅读进行开发和引导。

这种说法有些片面：
(1)学生是学习的主体，现在教育提倡让学生自由成长
(2)在教育教学中，确实会遇到比较棘手的问题：比如有的学生屡教不改，在这种情况下，就应该适当的惩罚。
(3)综上，我们应该实行教育为主，惩罚为辅的原则，并不能武断做论断。

近几年，我国大学的扩招，为社会培养出了更多高学历的人才，同时我国城镇反哺农村，国家也越来越重视农村的建设，在这种情况下，很多高学历的人到乡镇工作符合国家和个人发展的需要，值得鼓励，而绝不是一种浪费。
　　
　　选拔很多高学历的人到乡镇工作是近几年国家政策的方向，比如大学生村官，高学历人才到农村任教等等。对于国家来说，高学历人才到乡镇工作，一方面对于加强农村基层组织建设，培养有知识、有文化的新农村建设带头人，对于培养具有坚定理想信念和奉献精神，对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才意义重大；另一方面，这些高学历人才也能帮助农民群众理清思路、加快发展，引导农民群众崇尚科学、弘扬新风，为新农村建设注入新的动力和活力。
　　
　　对于个人来说，到乡镇工作，能够使得他们到群众当中去，在实践中历练成长，对个人的经验和感情都是一个积淀，也是高校毕业生转变就业观念，面向基层就业创业，到经济社会发展最需要的地方施展才华，为建设社会主义新农村、实现全面建设小康社会宏伟目标作出贡献。
　　
　　当然，要想真正让高学历的人在乡镇的工作上踏踏实实做好工作，不仅人在乡镇，而且心在乡镇，还有很多的工作要做。如果高学历的人只是拿乡镇做一个过渡，做一个跳板，那可能真的是一种浪费。
　　
　　第一，国家要多予以这些人一定的关注和政策的倾斜。政策上对到基层工作的人才要预留一定的发展和晋升的空间。比如说编制问题，比如说待遇问题等，给热爱农村、愿意到农村工作的高学历人一个心理和生活上的保证。
　　
　　第二，政府要对这些人一定的指导和培训，着眼于提高这些人的素质和发展，使其有更多的发展通道和提高空间。很多大学生村官之所以流失，正是因为三年期过了之后不知道何去何从，不知道前面的路在哪里，这就需要国家从制度上予以考虑和规定。
　　
　　高学历人才到乡镇工作无论是对个人还是对国家都是一个有着重大意义的选择，但是如何能真正留住这些人，而不仅仅是一阵风似的去了走了，能够使其真正的留在农村，服务农村，而不是浪费人才，需要在实际的发展中不断的解决和总结。

辨证看。
一方面，教育宽松可以做到教育民主。用民主的方式教育学生，使学生意识到自已是学习的主体有一定的自尊自信和主动性。
另一方面，适当的惩罚是不必要的，惩罚是为了改正孩子错误的行为和观念，可以使错误的行为概率降低。
总之，要做到严慈相济。