李木在某次考试中，课程甲和课程乙得178分，课程丙和课程丁得171分，课程乙和科程丙得174分，课程丁比课程甲高1分。问李木四门科程中哪门课程得分最高？A. 课程甲 B. 课程乙 C. 课程丙 D. 课程丁

题目
李木在某次考试中，课程甲和课程乙得178分，课程丙和课程丁得171分，课程乙和科程丙得174分，课程丁比课程甲高1分。问李木四门科程中哪门课程得分最高？

A. 课程甲
B. 课程乙
C. 课程丙
D. 课程丁
相似考题

1.核心课程也被称为【 】A．合科课程B．联络课程C．综合课程D．问题课程

2.检索每门课程的最高分，要求得到的信息包括课程名称、姓名和最高分，正确的SQL语句是( )。A．SELECT 课程.课程名称,学生.姓名,MAX(成绩) AS 最高分; FROM 成绩,课程,学生; WHERE 成绩.课程编号=课程.课程编号; AND 成绩.学号=学生.学号; GROUP BY 课程编号B．SELECT 课程.课程名称,学生.姓名,MAX(成绩) AS 最高分; FROM 成绩,课程,学生; WHERE 成绩.课程编号=课程.课程编号; AND 成绩.学号=学生.学号; GROUP BY 课程.课程编号C．SELECT 课程.课程名称,学生.姓名,MAX(成绩) AS 最高分; FROM 成绩,课程,学生; WHERE 成绩.课程编号=课程.课程编号; AND 成绩.学号=学生.学号; ORDER BY 课程.课程编号D．SELECT 课程.课程名称=学生.姓名,MAX(成绩) AS 最高分; FROM 成绩,课程,学生; WHERE 成绩.课程编号=课程.课程编号; AND 成绩.学号=学生.学号; ORDER BY 课程.课程编号

3.根据课程的表现形式，课程可分为( )。A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程B.综合课程和单一课程C.国家课程、地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程

4.使用如下的3个数据表:学生、课程和成绩。学生(学号 C(8),姓名 C(8),性别 C(2),班级 C(8))课程(课程编号 C(8),课程名称 C(20))成绩(学号 C(8),课程编号 C(8),成绩 N(5,1))查询每门课程的最高分,要求得到的信息包括课程名和最高分,正确的命令是A．SELECT 课程.课程名称, MAX(成绩) AS 最高分 FROM 成绩,课程; WHERE 成绩.课程编号 = 课程.课程编号; GROUP BY 课程.课程编号B．SELECT 课程.课程名称, MAX(成绩) AS 最高分 FROM 成绩,课程; WHERE 成绩.课程编号 = 课程.课程编号; GROUP BY 课程编号C．SELECT 课程.课程名称, MIN(成绩) AS 最高分 FROM 成绩,课程; WHERE 成绩.课程编号 = 课程.课程编号; GROUP BY 课程.课程编号D．SELECT 课程.课程名称, MIN(成绩) AS 最高分 FROM 成绩,课程; WHERE 成绩.课程编号 = 课程.课程编号; GROUP BY 课程编号

更多“李木在某次考试中，课程甲和课程乙得178分，课程丙和课程丁得171分，课程乙和科程丙得174分，课程丁比课程甲高1分。问李木四门科程中哪门课程得分最高？”相关问题

  • 第1题：

    在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ） A．综合课程和分科课程 B．学科课程和活动课程 C．地方课程和学校课程 D．显性课程和隐性课程


    正确答案：C

    三级课程管理包括国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第2题：

    查询每门课程的最高分，要求得到的信息包括课程名和最高分，正确的命令是

    A．SELECT课程.课程名称，MAX(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY课程.课程编号

    B．SELECT课程.课程名称，MAX(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY 课程编号

    C．SELECT课程.课程名称，MIN(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY课程.课程编号

    D．SELECT课程.课程名称，MIN(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY课程编号


    正确答案：A
    解析：求最大值要利用MAX函数。要查询每门中的最高分，需要对课程进行分组。由于课程名称可能出现重名，因此分组依据为课程编号，且注意记录的惟一性，利用AS短语。可将“成绩”字段名重新命名为“最高分”作为新的字段名，用于显示查询结果。
    选项B)的分组条件中，没有指定从哪个表中进行记录分组，因此系统报错。选项C)和选项 D)的计算函数使用错误。 掌握Visual FoxPro中，常用函数表达式的命令格式及定义。

  • 第3题：

    某专业有学生50人，现开设有甲、乙、丙三门选修课。有40人选修甲课程，36人选修乙课程，30人选修丙课程，兼选甲、乙两门课程的有28人，兼选甲、丙两门课程的有26人，兼选乙、丙两门课程的有24个，甲、乙、丙三门课程均选的有20人，问三门课程均未选的有多少人?（ ） A．1 B．2 C．3 D．4


    正确答案：B
    本题由题意可作出韦氏图，如下图所示。三门课程均未选的人数为50一(6+8+20+6+4+4)=2人。故选B。

  • 第4题：

    甲、乙和丙三人在某中学分别教语文、数学、英语、物理、化学和政治六门课程中的两门。已知：每门课程只由甲、乙、丙三人中的一人负责，数学老师和物理老师是邻居；甲是三人中年龄最小的；丙和语文老师、物理老师一起回家；语文老师比政治老师年龄要大；周末，英语老师，政治老师和甲一起打球。
    由此可知，三位老师所教的课程是：

    A.甲教物理和化学，乙教英语和语文，丙教数学和政治
    B.甲教数学和化学，乙教政治和语文，丙教物理和英语
    C.甲教物理和英语，乙教化学和数学，丙教语文和政治
    D.甲教英语和化学，乙教物理和语文，丙教数学和政治

    答案：A
    解析：
    第一步，确定题型。
    题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
    第二步，分析条件，进行推理。
    由“丙和语文老师、物理老师一起回家”可得丙不是语文、物理老师，排除B项和C项；
    由“周末，英语老师，政治老师和甲一起打球”可得甲不是英语、政治老师，排除D项。
    因此，选择A选项。

  • 第5题：

    目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
    A.课程计划一课程标准一教科书
    B.课程标准一课程计划一教科书
    C.课程计划一教科书一课程标准
    D.教科书一课程计划一课程标准


    答案：A
    解析：
    【名师点评】课程计划是课程设置的整体计划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安 排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。教学大 纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。教 科书又称课本，它是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。故正确答案为A。

  • 第6题：

    据课程传授内容，可将课程分为（）

    • A、大、中、小微型课程
    • B、先行课程和后继课程
    • C、显露课程和隐蔽课程
    • D、理论型课程和实践型课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    课堂实施程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（　）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    核心课程也被称为（）

    • A、联络课程
    • B、合科课程
    • C、综合课程
    • D、问题课程

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    核心课程也被称为（）
    A

    联络课程

    B

    合科课程

    C

    综合课程

    D

    问题课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。
    A

    融合课程、广域课科、核心课程

    B

    基础课程、拓展课程、研究课程

    C

    国家课程、地方课程、学校课程

    D

    必修课程、选修课程、活动课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课堂实施程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    课程的一般结构是（ ） A．课程计划一课程标准一教科书 B．课程总目标一领域目标一学科目标 C．课程目的一课程评价一课程实施 D．知识一经验一活动


    正确答案：A
    课程的一般结梅是课程计划、课程标准和教科书。

  • 第13题：

    使用如下三个数据库表，回答下列各题： 学生(学号C(8)，姓名C(8)，性别C(2)，班级C(8)) 课程(课程编号C(8)，课程名称C(20)) 成绩(学号C(8)，课程编号C(8)，成绩N(5，1)) {TS}查询每门课程的最高分，要求得到的信息包括课程名和最高分，正确的命令是（ ）。

    A. SELECT课程．课程名称，MAX(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩．课程编号=课程．课程编号； GROUP BY课程．课程编号

    B. SELECT课程．课程名称，MAX(成绩)As最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩．课程编号=课程．课程编号； GROUP BY课程编号

    C. SELECT课程．课程名称，MIN(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩．课程编号=课程．课程编号； GROUP BY课程．课程编号

    D. SELECT课程．课程名称，MIN(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩．课程编号=课程．课程编号； GROUP BY课程编号


    正确答案：A
    求最大值要利用MAX函数。要查询每门课程的最高分，需要对课程进行分组，而由于课程名称可能出现重名，因此分组依据为课程编号，以确保记录的唯一性。利用As短语可将“成绩”字段名重新命名为“最高分”作为新的字段名，以显示查询结果。选项B的分组条件中，没有指定从哪个表中进行记录分组，因此系统报错。选项c和选项D的计算函数使用错误。

  • 第14题：

    李昌和王平的期终考试课程共五门。他俩的成绩除了历史课相同外，其他的都不同。他俩的各门考试都及格了，即每门成绩都在60～100分之间。

    以下哪项关于上述考试的断定如果为真，使你能依据题干的信息，确定李昌五门识程的平均成绩高于王平。 Ⅰ．李昌的最低分高于王平的最高分。 Ⅱ．至少有四门课程，李昌的平均分高于王平的平均分。 Ⅲ．至少有一门课程，李昌的成绩高于王平各门课程的成绩。

    A．只有Ⅰ。

    B．只有Ⅱ。

    C．只有Ⅲ。

    D．只有Ⅰ和Ⅱ。


    正确答案：A
    解析：选项Ⅰ显然成立。选项Ⅱ不成立。例如，假设有四门课，李昌的平均分是63，王平的平均分是60，而第5门课李昌的成绩是60，王平的成绩是100。这一假设符合题干的条件，并且至少有四门课程，李昌的平均分高于王平的平均分，但王平五门课程的平均成绩高于李昌。选项Ⅲ不成立。例如，假设王平五门课的成绩都是70，而李昌的成绩分别是71、70、60、60、60。这一假设符合题干的条件，并且至少有一门课程，李昌的成绩高产王平各门课程的成绩，但王平五门课程的平均成绩高于李昌。

  • 第15题：

    目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
    A.课程计划一课程标准教科书
    B.课程标准课程计划一教科书
    C.课程计划一教科书课程标准
    D.教科书课程计划一课程标准


    答案：A
    解析：
    近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构， 从宏观到微观的正确顺序是教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书。尽管在不同 国家和地区其名称和实施状况往往不同，但上述三个层次及相应的内容大体是一致的。

  • 第16题：

    为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（　　）。

    A、国家统一课程
    B、国家、地方、学校三级课程
    C、学校自主课程
    D、学科和活动课程

    答案：B
    解析：
    我国当前基础教育课程实行的是国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性．

  • 第17题：

    根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。

    • A、融合课程、广域课科、核心课程
    • B、基础课程、拓展课程、研究课程
    • C、国家课程、地方课程、学校课程
    • D、必修课程、选修课程、活动课程

    正确答案:B

  • 第18题：

    根据课程的表现形式，课程可分为（）。

    • A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程
    • B、综合课程和单一课程
    • C、国家课程、地方课程和学校课程
    • D、显性课程和隐性课程

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    据课程传授内容，可将课程分为（）
    A

    大、中、小微型课程

    B

    先行课程和后继课程

    C

    显露课程和隐蔽课程

    D

    理论型课程和实践型课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据课程的表现形式，课程可分为（）。
    A

    基础型课程、拓展型课程和研究型课程

    B

    综合课程和单一课程

    C

    国家课程、地方课程和学校课程

    D

    显性课程和隐性课程


    正确答案： C
    解析： 课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。

  • 第21题：

    单选题
    某专业有学生50人，现开设有甲、乙、丙三门选修课。有40人选修甲课程，36人选修乙课程，30人选修丙课程，兼选甲、乙两门课程的有28人，兼选甲、丙两门课程的有26人，兼选乙、丙两门课程的有24人，甲、乙、丙三门课程均选的有20人，问三门课程均未选的有多少人？（　　）
    A

    1人

    B

    2人

    C

    3人

    D

    4人


    正确答案： B
    解析：
    由三个集合的容斥公式∣A∪B∪C∣＝∣A∣＋∣B∣＋∣C∣－∣A∩B∣－∣B∩C∣－∣C∩A∣＋∣A∩B∩C∣可知，三门课程至少选了一门的有40＋36＋30－28－26－24＋20＝48人。所以三门课程均未选的有50－48＝2人。

相关内容