医德良心对每个医务人员有A.教育作用B.自我评价作用C.舆论作用D.评价作用E.督促作用

题目

医德良心对每个医务人员有

A.教育作用

B.自我评价作用

C.舆论作用

D.评价作用

E.督促作用

相似考题

1.以下关于医务人员良心的作用，表述不正确的是A.对医务人员行为的选择作用B.对医务人员行为的监督作用C.对医务人员的符合道德行为的激励作用D.对医务人员的不符合道德行为的自责作用E.社会和他人对医务人员的行为的舆论评价作用

2.医德良心对每个医务人员有A、教育作用B、督促作用C、管理作用D、自我评价作用E、惩罚作用

3.医德良心对每个医务人员所有的是A、管理作用B、教育作用C、督促作用D、惩罚作用E、自我评价作用

4.下列对良心的作用理解不正确的是A.选择检查作用B.监督作用C.调整作用D.诋毁和放大作用E.总结评价作用

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  • 第1题：

    教师职业良心在教师行为中有( )。

    A、选择作用

    B、监督作用

    C、评价作用

    D、自我评价作用


    正确答案：B

  • 第2题：

    医德评价的作用为( )

    A．医德评价具有像法律一样的约束作用

    B．医德评价是医德教育效果的检验手段

    C．医德评价是医务人员养成良好医德品质的重要手段

    D．医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法

    E．医德评价对医疗的表象可以判断，对内在动机无法判断


    正确答案：B

  • 第3题：

    医德良心的描述正确的是

    A. 并非存在于医务人员的意识中
    B. 社会对医务人员行为的一种评价
    C. 医务人员医德情感的深化
    D. 在医务人员的行为之前有监督作用
    E. 在医务人员的行为之后有选择作用

    答案：C
    解析：
    考点：医学伦理学的基本范畴
    解析：医务人员的良心是医德情感的深化，是在医疗活动中存在的道德责任感和自我评价能力，故A不正确，C正确。医德良心是医生自我评价，故B不正确。在行为前，良心有选择作用；在行为中，良心对人的行为起着监督作用；在行为后，良心有评价作用。故D、E不正确。

  • 第4题：

    教育目的的作用有（）。
    A.导向作用
    B.教育作用
    C.激励作用
    D.评价作用


    答案：A,C,D
    解析：
    教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用实现的：(1)导向作用。教育目的一经确立就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展的方向，预定了发展的结果，而且还能对不符合教育目的的发展给予引导，使受教育者的发展与预定的方向相一致，并且也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)激励作用。教育目的是对受教育者未来发展的期望，具有目标导向性和一定的理想性，它对教育行为具有一定的激励作用。它一方面激励教育者通过各种方式把教育目的转化为学生的学习目的；另一方面也激励受教育者积极参加教育活动，为了自己的未来而不懈地努力。(3)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。依据这些标准，能够对教育活动的方向、质量作出判断，从而评价教育活动的得失。本题选ACD。

  • 第5题：

    关于医德良心，下述提法中错误的是

    A.医德良心是对道德情感的深化
    B.医德良心是对道德责任的自觉认识
    C.医德良心是一种自我评价能力
    D.医德良心是一种强烈的道德责任感
    E.医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用

    答案：E
    解析：
    良心是非常重要的伦理学范畴。由于同样生活在一个环境中，客观上说，仍然存在一些共享的道德标准和评价依据，它对行为的作用非常大，它的作用表现在行为前的选择，行为中的监督和行为后的评价。需注意良心是自己对自己的评价，不是自己对他人的评价。

  • 第6题：

    下列关于医德良心的提法中，错误的是

    A.医德良心在医务人员的行为前具有监督作用
    B.医德良心以医德原则和规范作为自我评价的依据和出发点
    C.医德良心是医务人员对自己行为应负道德责任的自觉认识
    D.医德良心表现在为病人满腔热情和高度负责的服务
    E.医德良心是医务人员对自己行为的自我评价能力

    答案：A
    解析：

  • 第7题：

    良心在医务人员的行为过程中具有

    A.检查监督作用调整改进作用反省教育作用
    B.选择检查作用监督调整作用反省教育作用
    C.选择检查作用调整改进作用评价总结作用
    D.检查监督作用、调整改进作用、反省总结作用
    E.选择检查作用、监督调整作用、评价总结作用

    答案：E
    解析：

  • 第8题：

    对医德良心的作用的错误提法是

    A.医德良心在行为前选择行为动机
    B.医德良心在行为中监控行为过程
    C.医德良心在行为后评估行为后果
    D.医德良心对医务人员的行为具有能动作用
    E.医德良心可以完全决定医务人员行为善恶

    答案：E
    解析：

  • 第9题：

    关于医德良心，下述提法中错误的是（）

    • A、医德良心是对道德情感的深化
    • B、医德良心是对道德责任的自觉认识
    • C、医德良心在行为前具有选择作用
    • D、医德良心在行为中具有监督作用
    • E、医德良心在行为后具有社会评价作用

    正确答案:C

  • 第10题：

    医德良心对每个医务人员有（）

    • A、教育作用
    • B、反省作用
    • C、评价作用
    • D、动力作用
    • E、激励作用

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    医德良心对每个医务人员有（）
    A

    教育作用

    B

    督促作用

    C

    管理作用

    D

    自我评价作用

    E

    惩罚作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    医德良心对每个医务人员有（）
    A

    教育作用

    B

    反省作用

    C

    评价作用

    D

    动力作用

    E

    激励作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于医德良心，下述提法中错误的是

    A．医德良心是医德情感的深化

    B．医德良心是对道德责任的自觉意识

    C．医德良心在行为前具有选择作用

    D．医德良心在行为中具有监督作用

    E．医务良心在行为后具有社会评价作用


    正确答案：E

  • 第14题：

    在下列医德良心的描述中，正确的是

    A．医德良心是社会对医务人员行为的一种评价

    B．医德良心是医务人员医德情感的深化

    C．医德良心并非存在于医务人员的意识中 (⊙o⊙)

    D．医德良心在医务人员的行为前有评价作用

    E．医德良心在医务人员的行为后有监督作用


    正确答案：B

  • 第15题：

    关于医德良心，下属提法中错误的是

    A.医德良心是医德情感的深化
    B.医德良心是对道德负责任的自觉意识
    C.医德良心在行为前具有选择性
    D.医德良心在行为中具有监督作用
    E.医德良心在行为后具有社会评价作用

    答案：E
    解析：
    良心是人们对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，是人们对其道德责任的自我意识。良心在行为前、行为中和行为后分别具有选择、监督和评价作用。良心在行为后的评价作用是自我评价，而不是社会评价，所以答案应该为E。

  • 第16题：

    医德良心对每个医务人员有

    A.教育作用
    B.反省作用
    C.评价作用
    D.动力作用
    E.激励作用

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    关于医德良心，下述提法中错误的是

    A.医德良心是对道德情感的深化
    B.医德良心是对道德责任的自觉意识
    C.医德良心在行为前具有选择作用
    D.医德良心在行为中具有监督作用
    E.医德良心在行为后具有社会评价作用

    答案：E
    解析：
    医德良心是医德情感的深化，是人们对其道德责任的自觉意识。但在行为后只具有个人评价作用

  • 第18题：

    下列关于医德评价的叙述错误的是

    A. 医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型
    B. 医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗
    C. 医德评价只需要考察医务人员行为的动机
    D. 医德评价的对象是医疗活动
    E. 医德评价对医务人员的职业行为的善恶具有裁决作用

    答案：C
    解析：
    动机是指医务人员在职业活动前的主观愿望和支配一系列行为的动因。效果是指医务人员的职业行为所产生的实际结果。在评价医务人员的职业行为时，既要看其行为的动机，也要看其行为的效果，在行为的过程中把动机与效果统一起来考察。只有这样，才能对医务人员的职业行为作出全面的公正的评价。

  • 第19题：

    医德评价的作用

    A.医德评价是医德教育效果的检验手段
    B.医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法
    C.医德评价具有法律一样的约束作用
    D.医德评价是医务人员养成良好医德品质的重要手段
    E.医德评价对医疗的表象可以判断，对内在动机无法判断

    答案：A
    解析：

  • 第20题：

    良心在医务人员的行为过程中具有（）

    • A、选择检查作用、监督调整作用、评价总结作用
    • B、检查监督作用、调整改进作用、反省总结作用
    • C、选择检查作用监督调整作用反省教育作用
    • D、选择检查作用调整改进作用评价总结作用
    • E、检查监督作用调整改进作用反省教育作用

    正确答案:A

  • 第21题：

    有关医德评价，哪项不对（）

    • A、医德评价一般有社会性评价和自我评价两种
    • B、医德评价有教育和调整的作用
    • C、医德评价有法律监控的作用
    • D、医德评价有推动和发展的作用
    • E、医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    有关医德评价，不对的是（）
    A

    医德评价一般有社会性评价和自我评价两种

    B

    医德评价有教育和调整的作用

    C

    医德评价有法律监控的作用

    D

    医德评价有推动和发展的作用

    E

    医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准


    正确答案： E
    解析： 医德评价是医德活动的一种重要形式，是使医德原则和规范转化为医德行为的重要杠杆，是维护医德规范的保障。医德评价一般有两种类型：社会性的评价和自我评价。医德评价是一种无形的精神力量，有着教育和调整，监督和裁决，推动和发展的作用。医德评价的客观标准有：疗效标准、社会标准和科学标准。

  • 第23题：

    单选题
    医德良心对每个医务人员有（　　）。
    A

    教育作用

    B

    自我评价作用

    C

    舆论作用

    D

    评价作用

    E

    督促作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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