第1题:
心理测验的基本原则不包括
A、根据临床目的选择
B、选用公认的、较好的和应用广泛的
C、所选测验应具有较好的信度和效度
D、所选测验应有常模
E、测验指导语必须因人而异
第2题:
儿童心理发育不包括 ( )
第3题:
第4题:
研究学前儿童心理的最基本的方法是()。
A投射法
B观察法
C测验法
D问卷法
第5题:
心理测验的分类中按测验的目的分类不包括()
第6题:
开展儿童心理保健工作的专业人员应掌握心理行为发育监测方法,注重个体化差异,正确解释测验结果。
第7题:
我国目前能用于学前儿童心理和教育测验的标准化工具主要集中在测定儿童的非智力方面。
第8题:
题目难度水平主要依赖于()。
第9题:
诊断测验是运用简便的心理测验,获取有关儿童心理发展中可能存在问题的信息
诊断测验常用于对大范围的儿童进行初步鉴别
需要由专业人员进行
诊断测验不需要由专业人员进行,一般人即可
常用于测量儿童心理发展的水平,发现儿童的特殊才能以及确定儿童心理发展中所存在的问题和障碍
第10题:
测验目的
测验内容
测验答案
记分方法
测验结果
第11题:
智力测验
诊断性测验
人格测验
投射测验
特殊能力测验
第12题:
16PF
SAS
CBCL
SDS
第13题:
A、诊断测验是运用简便的心理测验,获取有关儿童心理发展中可能存在问题的信息
B、诊断测验常用于对大范围的儿童进行初步鉴别
C、需要由专业人员进行
D、诊断测验不需要由专业人员进行,一般人即可
E、常用于测量儿童心理发展的水平,发现儿童的特殊才能以及确定儿童心理发展中所存在的问题和障碍
第14题:
儿童心理测验目的不包括
A.评价学习成绩
B.评价儿童心理行为发育水平
C.评定儿童的社会生活适应能力水平
D.评估儿童或青少年的智能水平
E.气质测量和人格测量
第15题:
第16题:
测验题目的来源可分为三个方面,其中并不包括()
第17题:
儿童心理测验的环境应符合儿童趣味,要布置得色彩鲜艳、富有吸引力。
第18题:
按心理测验的目的分类不包括()
第19题:
按照()分类,可以将心理测验分为能力测验、成就测验和人格测验。
第20题:
能力倾向测验准备中收集题目的渠道不包括()。
第21题:
已出版的标准测验
理论和专家的经验
因素分析的结果
临床观察和记录
第22题:
病源法
标准参照法
诊疗法
神经生理测验
行为测验
第23题:
测验的目的
测验的作用
测验题目的形式
测验的长度
测验的类型