在半年时间里，老师将字母"A"和"apple"同时教授给3岁幼儿，并用苹果做道具，每周都进行复习，幼儿所产生的记忆为A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆

题目

在半年时间里，老师将字母"A"和"apple"同时教授给3岁幼儿，并用苹果做道具，每周都进行复习，幼儿所产生的记忆为

A.感觉性记忆

B.逻辑性记忆

C.第一记忆

D.第二记忆

E.第三记忆

相似考题

1.训练婴幼儿认知能力时，要做到()。A、只教一次就会B、多次重复，强化记忆C、偶尔复习一两次D、不需要复习

2.当前我国各种早教活动层出不穷，令人耳不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到O～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?

3.当老师讲课很快时你应该()。A、课后复习B、适时做选择,将注意力放在重点上C、课前预习D、与同学交换笔记

4.随着新的入口生育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有引起人们的足够重视，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?

更多“在半年时间里，老师将字母"A"和"apple"同时教授给3岁幼儿，并用苹果做道具，每周都进行复习，幼儿所 ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿晨问自由活动的保教重点是（ ）。

    A．引导幼儿从事作业与教学活动

    B．让幼儿复习以前所学的内容

    C．稳定幼儿的情绪

    D．让幼儿帮助老师做好教学准备


    正确答案：C
    晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。

  • 第2题：

    (下列各题共用题干)护生小李，在带教老师的监督下进行静脉输液。因未严格查对床号、姓名，错将22床青霉素输入21床，导致21床病人发生过敏性休克而死亡。请问应追究谁的法律责任

    A. 护生本人

    B. 带教老师

    C. 实习医院

    D. 护生和带教老师都须负责

    E. 护生和带教老师都不须负责


    正确答案：D
    护生在执业护士的督导下发生差错或事故，除本人要负责外，带教护士也要负法律责任。

  • 第3题：

    老师反复教了五遍字母"A"，3岁幼儿所产生的记忆为

    A.感觉性记忆

    B.逻辑性记忆

    C.第一记忆

    D.第二记忆

    E.第三记忆


    参考答案：C

  • 第4题：

    老师每天教五遍字母"A"，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为

    A.感觉性记忆

    B.逻辑性记忆

    C.第一记忆

    D.第二记忆

    E.第三记忆


    参考答案：D

  • 第5题：

    主题活动打破了（）的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。

    • A、幼儿与老师之间
    • B、老师与家长之间
    • C、幼儿与幼儿之间
    • D、领域之间

    正确答案:D

  • 第6题：

    在半年时间里，老师将字母“A”和“apple”同时教授给3岁幼儿，并用苹果做道具，每周都进行复习，幼儿所产生的记忆为（）

    • A、感觉性记忆
    • B、逻辑性记忆
    • C、第一记忆
    • D、第二记忆
    • E、第三记忆

    正确答案:E

  • 第7题：

    某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……结合我国对幼儿游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。


    正确答案:角色游戏的组织与指导要遵循自主性、接纳性原则。角色游戏是幼儿主动自愿、自由自主的活动，教师在游戏中，至多只能充当游戏“脚本”的“改写者”角色，而不是游戏“脚本”的“编写者”，不能把自己的意志和想法强加给幼儿，而材料中幼儿“表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作”。第二轮表演时，“老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……”这都充分体现了教师干涉过多，没有发挥幼儿游戏的自主性。接纳性原则是指幼儿在与同伴、材料互动中会产生新的兴趣和需要，而这些未必是教师所预设的，这时教师应当及时更正自己的计划，敏锐地发现其中的意义和价值，帮助幼儿实现他们的想法，使幼儿的角色游戏真正成为幼儿自己“想要玩的”和“喜欢玩的”游戏，而不是“教师要他们玩的游戏”。而案例中，教师明显没有悦纳幼儿对游戏的新想法，而是不断通过言语指导把自己的想法强加给幼儿。

  • 第8题：

    单选题
    外语课上，谢老师拿着印有英文“apple”的苹果卡片问小朋友怎么读，孩子们抢着回答。这时强强把手举得老高，自己都快站到椅子上了。谢老师却指着强强说道，“你这中文都说不清，还抢着说英文呢，赶紧坐好。”小朋友们哄堂大笑。谢老师的做法（  ）。
    A

    正确，维护了课堂的秩序

    B

    不正确，不应讽刺、挖苦幼儿

    C

    正确，教育幼儿守规矩

    D

    不正确，破坏了幼儿的同伴关系


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    幼儿园大班李老师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时，组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”：李老师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考“怎样才能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法知道呢？”在李老师反复要求和提示下，幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……随后李老师还组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后，李老师汇总了幼儿所举的办法。请你根据所学知识说说，通过这个教学活动，幼儿真正掌握测沙包扔多远的方法了吗？为什么？并说说应如何改进。

    正确答案： （1）如此组织教学活动，幼儿并没有真正掌握测量沙包扔了多远的方法。
    （2）幼儿的思维发展是具体的、形象的。而且幼儿是通过实际操作材料进行学习的。幼儿能说出测量的方式，并不代表幼儿真正掌握了具体测量的方法和要点，更不能断定幼儿能将之转化为动手操作能力。因此，如果要让幼儿真正掌握日常测量的方法，就应该让幼儿真正动手进行测量。
    （3）实践性是幼儿园课程的重要特点，幼儿园课程应注重幼儿通过实践活动获得直接经验。所以，这个活动还应该安排幼儿通过多种方法测量沙包扔出多远，或者通过测量来比比沙包谁扔得远等活动，让幼儿在亲手测量的实践活动中掌握各种测量方法。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿晨间自由活动的保教重点是（　　）。
    A

    引导幼儿从事作业与教学活动

    B

    让幼儿复习以前所学的内容

    C

    稳定幼儿的情绪

    D

    让幼儿帮助老师做好教学准备


    正确答案： B
    解析：
    晨问自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。

  • 第11题：

    单选题
    老师每天教五遍字母“A”，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为（）
    A

    感觉性记忆

    B

    逻辑性记忆

    C

    第一记忆

    D

    第二记忆

    E

    第三记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    主题活动打破了（）的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。
    A

    幼儿与老师之间

    B

    老师与家长之间

    C

    幼儿与幼儿之间

    D

    领域之间


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    让幼儿进行有效复习的方式包括()。

    A、采用多种复习方式

    B、让幼儿即时复习

    C、采用幼儿感兴趣的方式进行复习

    D、让幼儿的多种感官参与复习活动


    参考答案：ACD

  • 第14题：

    在半年时间里,老师将字母"A"和"apple"同时教授给3岁幼儿,并用苹果做道具,每周都进行复习,幼儿所产生的记忆为

    A.感觉性记忆

    B.逻辑性记忆

    C.第一记忆

    D.第二记忆

    E.第三记忆


    参考答案：E

  • 第15题：

    老师只教了一遍字母"A"，3岁幼儿所产生的记忆为

    A.感觉性记忆

    B.逻辑性记忆

    C.第一记忆

    D.第二记忆

    E.第三记忆


    参考答案：A

  • 第16题：

    老师每天教五遍字母“A”，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为（）

    • A、感觉性记忆
    • B、逻辑性记忆
    • C、第一记忆
    • D、第二记忆
    • E、第三记忆

    正确答案:D

  • 第17题：

    老师反复教了五遍字母“A”，3岁幼儿所产生的记忆为（）

    • A、感觉性记忆
    • B、逻辑性记忆
    • C、第一记忆
    • D、第二记忆
    • E、第三记忆

    正确答案:C

  • 第18题：

    护生小李，在带教老师的监督下进行静脉输液。因未严格查对床号、姓名，错将22床青霉素输入21床，导致21床病人发生过敏性休克而死亡。请问应追究谁的责任（）。

    • A、护生本人
    • B、带教老师
    • C、实习医院
    • D、护生和带教老师都须负责
    • E、护生和带教老师都不须负责

    正确答案:D

  • 第19题：

    幼儿晨问自由活动的保教重点是（）。

    • A、引导幼儿从事作业与教学活动
    • B、让幼儿复习以前所学的内容
    • C、稳定幼儿的情绪
    • D、让幼儿帮助老师做好教学准备

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在半年时间里，老师将字母“A”和“apple”同时教授给3岁幼儿，并用苹果做道具，每周都进行复习，幼儿所产生的记忆为（）
    A

    感觉性记忆

    B

    逻辑性记忆

    C

    第一记忆

    D

    第二记忆

    E

    第三记忆


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    让幼儿进行有效复习的方式包括（）。
    A

    采用多种复习方式

    B

    让幼儿即时复习

    C

    采用幼儿感兴趣的方式进行复习

    D

    让幼儿的多种感官参与复习活动


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    护生小李，在带教老师的监督下进行静脉输液。因未严格查对床号、姓名，错将22床青霉素输入21床，导致21床病人发生过敏性休克而死亡。请问应追究谁的责任（）。
    A

    护生本人

    B

    带教老师

    C

    实习医院

    D

    护生和带教老师都须负责

    E

    护生和带教老师都不须负责


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    老师反复教了五遍字母“A”，3岁幼儿所产生的记忆为（）
    A

    感觉性记忆

    B

    逻辑性记忆

    C

    第一记忆

    D

    第二记忆

    E

    第三记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在某中班美术活动课上，王老师拿来了几个苹果让小朋友们观察，之后引导小朋友以“苹果”为主题进行绘画。王老师在巡视指导幼儿绘画时发现，小虎画纸上的苹果都是黑色的。对此，王老师的正确做法是（  ）。
    A

    替小虎将苹果涂上其他颜色

    B

    告诉小虎苹果的颜色，并要求小虎重新画

    C

    耐心地询问小虎为什么将苹果画成黑色

    D

    批评小虎观察得不仔细


    正确答案： D
    解析：

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