关于单子叶植物的起源，塔赫他间提出( )。A．水生莼菜类起源说B．毛茛-百合起源说C．陆生毛莨类起源说D．中低纬度起源说

我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为,教育与其他万事万物一样，都是由 人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西?能是“生物起源说”的代表人物。

在教育史上关于教育的起源主要有以下三种不同的主张，这三种主张分别是教育的生物起源说、教育的心理起源说和教育的劳动起源说。并不存在生存起源说这一理论，所以本题选B。

生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

教育起源是教育发展史的基本问题，也是原始社会发展史范围的问题。它已成为世界性的研究问题，需要探索二三百万年前由猿到人发展转变的史实，才有条件加以说明。各国的研究者依据各自不同的认识，提出多种观点，展开了争论。法国社会学家、哲学家利托尔诺，在其所著的《动物界的教育》一书中，从生物学的角度认为，动物生存竞争的本能是教育产生的基础，提出了教育的“生物起源说”，是教育史上第一个正式提出的教育起源学说；美国教育家孟禄，在其所著的《原始部落及其最简单形式的教育》一书中，对“生物起源说”进行批判，从心理学的角度认为儿童对成人的模仿是教育产生的基础，提出教育的“心理起源说”。苏联的教育研究者对前两种学说进行批判，他们依据恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》及《劳动在从猿到人转变过程中的作用》等著作，从历史唯物主义观点出发，认为教育起源于劳动，提出教育的“劳动起源说”。本题选B。

生物起源说看到了动物的学习与人类教育的相似性，从人类本能的角度对教育起源做出了生物学解释。这是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。较之前的神话起源说，是一个大的进步。

认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育心理起源说的观点，选项A的生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，选项D的劳动起源说认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，而关于教育的起源是不存在选项B的生存起源说这一说法的，所以本题正确答案选C。