第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（4分）
题目
第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（4分）
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第1题：
文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点?
正确答案：
慷慨大方，热情助人（助人为乐） -
第2题：
第③段画线句子采用的是什么修辞方法，请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果？
正确答案：
这一形象化的语言，生动地说明了大气污染使日照时间越来越少这一事实，增强了说明文的趣味性。 -
第3题：
怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）
正确答案：
语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。 (4分） -
第4题：
选文第④段画线句子主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？(3分)
正确答案：
比喻论证，(1分)生动形象地论证了要做到宽厚待人，就要善于沟通，进而论证了“我与人恩，一定相忘”是一种艺术(或进而论证了中心论点)，增强了文章的说服力。(2分) -
第5题：
（1）第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？（3分）
（2）你怎样理解第⒃段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获
得过什么益处？（4分）
正确答案：
（1）（3分）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（1分）教育“儿子”的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）
（2）（4分）理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，（1分）对我们是很有帮助的。（1分）
益处：长辈的教导让我们少走弯路，（1分）解决困难的办法更多。（1分）（或答路线图内容1分，益处1分）
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第6题：
第③段画线句运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3分）
正确答案：
打比方。把塑料袋覆盖在地球表面比做给地球穿上了“白色外衣”，生动形象地说明了人们每年使用的塑料袋数量之多。 -
第7题：
⒑从空司和时间的角度，分析第⑾段中作者是怎样描写映山红的。(3分)
正确答案：
⒑ (3分)空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时间上，作者写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长（一点2分，两点3分） -
第8题：
画线部分采用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
正确答案：
列数字。（1分）这里用调查所得的具体数据有力说明了反式脂肪酸摄入过多全增加患心血管疾病的风险。（1分） -
第9题：
第④段画线句采用了哪种论证方法？作用是什么 ？（2分）
正确答案：
比喻认证，生动形象地论述了信仰对于人生重要的引领作用，使说理通俗易懂。 -
第10题：
文章第② 段中画线的句子 有什么作用？（3分）
正确答案：
侧面烘托（1分），体现了餐馆里人的惊讶和不解以及我和丈夫的尴尬。（2分，共3分，意思对即可） -
第11题：
柳宗元在《段太尉逸事状》中，写了段太尉哪三件逸事？表现了段太尉怎样的性格特征？
正确答案:写了段太尉勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，表现了段太尉嫉恶如仇、为民除害、关心百姓疾苦、廉洁从政等方面的高贵品质 -
第12题：
单选题文章第1段画线部分应填入的词语是A相得益彰
B事半功倍
C适得其反
D爱莫能助
正确答案： A解析： -
第13题：
第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）
正确答案：照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
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第14题：
为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）
正确答案：
第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。（4分） -
第15题：
选文第③段画线句子运用了哪些说明方法？其作用是什么？(4分)
正确答案：
列数字、作比较。(2分)准确、突出(1分)地说明了将运动饮料和酒精饮料混合喝更容易喝醉。(1分) -
第16题：
如果去掉第②段画线句子中 “意外的”、“潮潮的”两个词好不好？为什么？（2分）
正确答案：
不好。（1分）因为这两个词起修饰作用，更生动形象地表现出母亲因“我”偶尔回家而产生的惊讶、激动和喜悦之情。如果去掉，就没有这一表达效果。（1分） -
第17题：
第⑵段画线句运用了哪两种论证方法？第⑶段引用诗词有什么作用？（4分）
正确答案：
论证方法：举例论证、对比论证（2分）
作用：引用诗词，既丰富了文章内容，增加文采，又增强文章气势；（1分）比喻生命的两种情景，形成对比，使论证更加充分、有力。（1分）
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第18题：
⒋联系上下文．为第⑸段画线句选项填空，简述理由。 (3分)
⑴也 更 ⑵既 又
正确答案：
⒋(3分)（2） “真正的精通”与“做深刻的专门研究”照应，“广泛的博通”与“正当地应付复杂的人生”照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要“广泛的博通”，“真正的精通”虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。（选项1分，答对一点理由即得2分） -
第19题：
请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第⑧段的画线处写上一句话。(2分)
正确答案：
示例：范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(或：文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”)(意思对即可) -
第20题：
品读文中两处画线的语句，按要求答题。（4分）
（1）第③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。
（2）第④段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。
正确答案：
（1）“把记忆带到雨中来燃烧”，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。
（2）“梦幻”一词是指雨中的快乐。 -
第21题：
文章在第④段和第⑦段两次写了作者的“笑”，请谈谈你的理解。（4分）
正确答案：
（1）一是表明了作者对孩子们天真、有趣的喜爱；二是表明了作者对学生们不关心生活，只知读些无用书的无奈。（每点1分，共2分，意思对即可）
（2）一是为孩子易骗而笑；二是为他们表现出来的童真而笑；三是表现了作者对孩子的同情。（每点1分，共2分，意思对即可） -
第22题：
第⑥段和第⑧段中画线处分别运用了什么说明方法？各自的作用是什么？（4分）
正确答案：
第⑥段：打比方 生动形象，浅显易懂。
第⑧段：举例子 具体明确，说服力强。（方法各1分，作用各1分）
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第23题：
问答题柳宗元在《段太尉逸事状》中，写了段太尉哪三件逸事？表现了段太尉怎样的性格特征？正确答案： 写了段太尉勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，表现了段太尉嫉恶如仇、为民除害、关心百姓疾苦、廉洁从政等方面的高贵品质解析： 暂无解析