（3）简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。（12分）
题目
（3）简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。（12分）
相似考题
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第1题：
简述学习过程对人力资源开发项目的设计指导提供的启示。
正确答案: （1）应使员工明确为什么要学习；
（2）应将个人的经验作为学习的基础；
（3）应为员工安排实践机会；
（4）应该通过观摩、交往与互动来促进学习；
（5）应当为受训者提供及时的反馈；
（6）应当构建合作性学习小组和实践小组。 -
第2题：
新疆罗布泊腹地正在大开发，干涸的湖床下蕴藏着丰富的（）资源，初步探明工业储量约为1亿吨，远景储量约为2.5亿吨。
- A、石棉
- B、钾盐
- C、石油
正确答案:B -
第3题：
简述建构主义的学习观对教学的启示。
正确答案: 建构主义的学习观对教学的启示有两点：
其一，教学要以学习者为中心，要注重培养学习者的主动"建构"知识的能力；
其二，由于知识是由学习者主动建构的，故他们的学习也应是灵活多样的。学生学习的主动性和灵活性恰恰被多媒体技术所支持，所以，建构主义与多媒体技术之间就结成了亲密的"伴侣"。建构主义理论成为多媒体技术教育应用的指导思想；多媒体技术也成为建构主义实现其理论主张的技术手段。 -
第4题：
简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
正确答案: （1）早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境，给予他们时间与空间进行充分地探索。
（2）提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平，各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异。 -
第5题：
简述“红楼宴”的研制开发对发展传统饮食文化的启示。
正确答案:①推陈出新，古为今用；
②百花齐放，各扬所长；
③保持风格，精益求精；
④讲求美，更要提倡营养价值；
⑤满汉一席，南北荟萃；
⑥寓知识和娱乐于吃中。 -
第6题：
学习迁移理论对人力资源开发的学习设计有什么启示？
正确答案:学习迁移的理论主要有相同要素理论、概括化理论和认知结构迁移理论等。相同要素理论（theory of identical elements）是由桑代克在20世纪初提出的。他认为只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁到新的学习中去。而且，迁移的程度取决于这两种情境相同要素的多寡。也就说，相同要素越多，迁移的程度越高；相同要素越少，迁移的程度越低。因此，如果的刺激和反应的联结，而没有考虑如果学习环境与工作环境不相同时学习成果如何进行迁移的问题。
概括化理论是由贾德提出来的。这个理论认为，只有一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德倾向于把两个情境之间的相同要素的重要性减到最低程度，而强调经验概括化的重要性。他通过实验研究了原则和概括性的迁移，认为在经验中学到的原理和原则是迁移发生的主要原因。贾德做过一个水中打靶的实验，就是这个实验产生了他的概括化理论。他将儿童分成两组练习水中打靶，对一组被试先教授光的折射原理而后进行练习，另一组则只进行练习而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，然后调整水中目标的深度，发现学过折射原理的一组成绩明显优于未学过原理的一组。贾德认为接受了折射原理的那一组之所以得到较好的成绩，是因为他们已经把折射原理概括化，并能运用到特殊情境中去。
根据迁移的概括化理论，学习者如果能够对核心的、基本的概念进行抽象和概括，对原理概括得越好，在新情境中的学习迁移效果就越好，教学环境设计不需要与工作环境相一致。概括化不是一个自动的过程，它与教学方法有密不可分的关系，如果教学方法上注意如何概括，如何思维，就会增加正迁移出现的可能性。
认知结构迁移理论是奥苏伯尔（根据有意义言语学习理论（或同化论）发展而来的。他认为任何有意义的学习都是在原有学习基础上进行的，学习者已有的认知结构影响新的学习。学习者认知结构特征不同，其学习的迁移程度也不同。认知结构特征是指在学习新知识时，学习者原有认知结构中有关观念在内容和组织方面的特征，一般用可利用性、可辨别性和稳固性等三个维度表示。可利用性是指在学习者已有的认知结构中具有同化新知识的适当的观念原理。可辨别性是指新知识与同化它的相关知识的可分辨度。稳固性是指同化新知识的原有知识的巩固程度。研究表明概括水平越高、包容范围越广的知识越有助于同化新知识、即越有助于促进迁移。此外原有知识巩固程度越高，可分辨度越高，就越有助于迁移。
心理学家按照信息加工心理学的观点，将认知领域的知识分为陈述性知识和程序性知识两大类。陈述性知识是用于回答“世界是什么”的问题，程序性知识是用于回答“怎么办”的问题。程序性知识又被分为两个亚类：一类通过练习，其运用可以达到相对自动化的程度，很少或不需要受意识控制，称为“智慧技能”，另一类一般是受意识控制，其运用很难达到自动化程度，称为“认知策略”。根据现代认知心理学，陈述性知识在人的大脑中是以命题网络的形式表征并贮存的，其层次结构的好坏直接影响新知识的获得。认知结构迁移理论能较好地解释陈述性知识的学习和迁移，其一般迁移模式相比于传统迁移模式更能体现人类学习的特点，该迁移理论已被证明是一种十分有效的学习与教学理论。根据认知结构迁移理论，在教学设计和教学实施中应塑造或使学习者形成良好的认知结构问题，以有利于学习迁移的发生。 -
第7题：
问答题简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。正确答案： （1）早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境，给予他们时间与空间进行充分地探索。
（2）提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平，各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。正确答案： （1）早期教育不能仅限于关注婴幼儿本身，更应该将他们的主要教养人囊括在教育指导当中，加强对教养人的指导。
（2）早教教师与主要抚养人应意识到婴幼儿的成长与发展不仅受到来自教师和教养人的直接影响，更受到多个生态系统的交互影响，早教教师与教养人应积极地吸收各个系统的有益成分，摒弃消极因素，促进婴幼儿的健康成长。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述罗布泊干涸的原因？正确答案： 1.全球气候旱化是大背景
新石器时代人类便涉足这里，青铜器时代这里人口繁盛，这时恰值高温期，罗布泊湖面广阔，环境适宜。但此后进入降温区后，水土环境变差，河水减少，湖泊缩减，沙漠扩大。在距今约2000年左右旱化加剧，这表现在中国北方广大地区黄土堆积，湖沼消亡，海退发生等几个方面。
2.青藏高原隆起是地域因素
青藏高原的隆起是地域性中最重要的原因。在距今7到8万年前，青藏高原快速隆升。这种隆起对中国西北部的气候具有决定性的作用。由于罗布泊所处的地理位置位于东亚西北内陆，每年，太平洋和印度洋的暖湿气流几乎都很少到达这里。
3.人类过度开发加速罗布泊消亡人类活动对罗布泊干涸的影响，在近期可以说越来越大。水源和树木是荒原上绿洲能够存活的关键。楼兰古城正建立在当时水系发达的孔雀河下游三角洲，这里曾有长势繁茂的胡杨树供其取材建设。当年楼兰人在罗布泊边筑造了10多万平方米的楼兰古城，他们砍伐掉许多树木和芦苇，这无疑会对环境产生负作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述期望理论对管理的启示正确答案： （1）设置合理的、有一定难度且被员工认同的目标，采用多数成员认为效价最大的激励措施。
（2）设计有效的公正的绩效评估系统和薪酬支付制度，并尽可能加大其效价的综合值。
（3）适当加大奖励或报酬的差值，加大组织希望行为和非希望行为的效价差值。
（4）适当控制期望概率和实际概率，加强期望心理的疏导。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。正确答案： （1）早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展；
（2）要尊重儿童发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异；
（3）儿童的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展儿童的各种能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
位于新疆塔克拉玛干大沙漠东部的罗布泊，是一块吸引中外史地学者入迷的土地。他曾孕育过楼兰，米兰，营盘，海头等灿烂的古代文明。然而曾几何时，繁华兴盛的楼兰，无声无息的退出了历史舞台；盛极一时的丝路南道，黄沙满途，行旅裹足；烟波浩淼的罗布泊，变成了一片干涸的盐泽。请问下列选项中哪一项是最可能的原因（）
- A、砍伐树木造成的
- B、罗布泊是移动的
- C、罗布泊地区的干旱化，冰川萎缩，补给和流量减少甚至断流，人类活动加剧等状况
- D、污染含水层致使其干涸
正确答案:C -
第13题：
简述双因素理论对我们 的启示？
正确答案: 双因素理论是美国心理学家赫茨伯格于1959年提出的。这里的双因素就是指“激励因素”和保健因素。
双因素理论对我们的启示是：更多考虑人的社会性、情感性、心理性需要，充分重视人的成就欲与事业心在调动工作积极性中的作用。特别是随着人民物质生活条件的改善和文化素质的普遍提高，这点将越来越重要。要尽可能防止激励因素向保健因素的转化所导致的激励成本上升和激励手段减少。 -
第14题：
简述生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
正确答案: （1）早期教育不能仅限于关注婴幼儿本身，更应该将他们的主要教养人囊括在教育指导当中，加强对教养人的指导。
（2）早教教师与主要抚养人应意识到婴幼儿的成长与发展不仅受到来自教师和教养人的直接影响，更受到多个生态系统的交互影响，早教教师与教养人应积极地吸收各个系统的有益成分，摒弃消极因素，促进婴幼儿的健康成长。 -
第15题：
简述期望理论对管理的启示
正确答案: （1）设置合理的、有一定难度且被员工认同的目标，采用多数成员认为效价最大的激励措施。
（2）设计有效的公正的绩效评估系统和薪酬支付制度，并尽可能加大其效价的综合值。
（3）适当加大奖励或报酬的差值，加大组织希望行为和非希望行为的效价差值。
（4）适当控制期望概率和实际概率，加强期望心理的疏导。 -
第16题：
简述罗布泊干涸的原因？
正确答案: 1.全球气候旱化是大背景
新石器时代人类便涉足这里，青铜器时代这里人口繁盛，这时恰值高温期，罗布泊湖面广阔，环境适宜。但此后进入降温区后，水土环境变差，河水减少，湖泊缩减，沙漠扩大。在距今约2000年左右旱化加剧，这表现在中国北方广大地区黄土堆积，湖沼消亡，海退发生等几个方面。
2.青藏高原隆起是地域因素
青藏高原的隆起是地域性中最重要的原因。在距今7到8万年前，青藏高原快速隆升。这种隆起对中国西北部的气候具有决定性的作用。由于罗布泊所处的地理位置位于东亚西北内陆，每年，太平洋和印度洋的暖湿气流几乎都很少到达这里。
3.人类过度开发加速罗布泊消亡人类活动对罗布泊干涸的影响，在近期可以说越来越大。水源和树木是荒原上绿洲能够存活的关键。楼兰古城正建立在当时水系发达的孔雀河下游三角洲，这里曾有长势繁茂的胡杨树供其取材建设。当年楼兰人在罗布泊边筑造了10多万平方米的楼兰古城，他们砍伐掉许多树木和芦苇，这无疑会对环境产生负作用。 -
第17题：
单选题位于新疆塔克拉玛干大沙漠东部的罗布泊，是一块吸引中外史地学者入迷的土地。他曾孕育过楼兰，米兰，营盘，海头等灿烂的古代文明。然而曾几何时，繁华兴盛的楼兰，无声无息的退出了历史舞台；盛极一时的丝路南道，黄沙满途，行旅裹足；烟波浩淼的罗布泊，变成了一片干涸的盐泽。请问下列选项中哪一项是最可能的原因（）A砍伐树木造成的
B罗布泊是移动的
C罗布泊地区的干旱化，冰川萎缩，补给和流量减少甚至断流，人类活动加剧等状况
D污染含水层致使其干涸
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题论述国外区域开发模式对我国西部大开发的启示正确答案： A.立足国际，国内经济背景，明确开发目标，正确选择开发战略
B.市场调节与政府干预有机结合
C.重视主导产业的选择与增长极的培植
D.强化法制建设，为西部开发营造良好的制度环境
E.加强基础设施建设
F.牢固树立科教兴国意识，高度重视人才培养解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题在罗布泊地区，有一种特殊的地貌形态，即在极干旱地区的干涸的湖底中，常因干缩裂开，风沿着这些裂隙吹蚀，裂隙愈来愈大，原来平坦的地面发育成许多不规则的背鳍形垄脊和宽浅沟槽。这种支离破碎的地貌是（ ）。A河谷地貌
B雅丹地貌
C风蚀地貌
D岩溶地貌
正确答案： D解析： -
第20题：
问答题简述学习过程对人力资源开发项目的设计指导提供的启示。正确答案： （1）应使员工明确为什么要学习；
（2）应将个人的经验作为学习的基础；
（3）应为员工安排实践机会；
（4）应该通过观摩、交往与互动来促进学习；
（5）应当为受训者提供及时的反馈；
（6）应当构建合作性学习小组和实践小组。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题新疆罗布泊腹地正在大开发，干涸的湖床下蕴藏着丰富的（）资源，初步探明工业储量约为1亿吨，远景储量约为2.5亿吨。A石棉
B钾盐
C石油
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在下列句子中的横线上依次填入给出的词，最恰当的一组是（ ）。[2010年真题] （1）塔里木河改道后，原来的下游地区变得______缺水了。 （2）罗布泊______后，周边生态环境马上就恶化了。 （3）胡杨林在忍受了二十多年的干渴后，终于变成了______的“木乃伊”。A干爽 干旱 干涸
B干旱 干涸 干枯
C干涸 干旱 干枯
D干燥 干枯 干爽
正确答案： D解析：
“干涸”“干枯”“干旱”是三个近义词，都表明缺少水分，但程度不同，表示的事物也有差异。“干旱”多用于天气、土壤，表示土壤表层缺水或空气燥热。“干涸”多用于水积存的地方，如水库、河流、湖泊、方塘，它的缺水程度比干旱更具体、可感，更严重。“干枯”是地表植物由于缺水死亡。它的缺水程度比干旱更严重，更令人担心。