（20分）Ⅰ（10分）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均为m=0．jkg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X加（下标i表示挂在绳下端钩友个数）。然后逐个拿下钩友，同样记录绳下端面的坐标X减，绳下端面坐标的值Xi＝（X加+X减）/2的数据如下表：挂在橡皮绳下端的钩码个数橡皮绳下端的坐标（X/mm）甲乙1216．5216．52246．7232．3284．0246．54335．0
题目
（20分）
Ⅰ（10分）
在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均为m=0．jkg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X加（下标i表示挂在绳下端钩友个数）。然后逐个拿下钩友，同样记录绳下端面的坐标X减，绳下端面坐标的值Xi＝（X加+X减）/2的数据如下表：
挂在橡皮绳下端的钩码个数
橡皮绳下端的坐标（X/mm）
甲
乙
1
216．5
216．5
2
246．7
232．
3
284．0
246．5
4
335．0
264．2
5
394．5
281．3
6
462．0
301．0
（1）同一橡皮绳的X加____________________X减（大于或小于）；
相似考题
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-
第1题：
下面是关于“探究重力的大小跟质量的关系”的实验.
探究重力的大小跟质量的关系
钩码的质量是已知的，实验中可以选取钧码为被测物体。如图7.3-2，把钧码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中。
质量m /kg
重力G／N
任务：
(1)说明上述实验中“逐次增挂钩码’’的操作意图。(4分)
(2)基于该实验，设计物理探究式教学的简要过程。(8分)答案：解析：(1)实验的目的是探究重力的大小跟质量的关系，逐次增挂钩码，通过改变重物的质量，测量重物所受重力的大小.然后得出重力与质量线性相关。
(2)力的大小、方向、作用点是力的三要素，现在我们就来研究重力的三要素。体验：让学生手拿质量不同的钩码，体验重力大小和什么因素有关
提出猜想：思考如何设计实验验证自己的猜想 如何测量重力大小
学生交流用弹簧测力计来测量重力的方法：将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。然后学生分组实验，记录数据，画出图像。
提示学生注意观察根据测量数据做出的重力与质量关系的图象是一条过原点的直线。联系数学知识分析，过原点的直线说明坐标轴上的两个量是正比例函数，两个量成正比。
在此基础上分析实验结果，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个比值大约是9.8 N／kg。
写出重力大小与物体质量的关系式，给出例题。 -
第2题：
若6位同学站成一排，其中甲、乙两位同学相邻站立，则不同的站法有( )种。A.120
B.240
C.360
D.720答案：B解析：甲乙捆绑后再排序，
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第3题：
气门套装二只大小不同的弹簧，是为了增加弹力，以免漏气。
正确答案:错误 -
第4题：
在“利用弹簧测力计、橡皮条、细绳套、木板等器材探究力的合成的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是（）
- A、分别用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉细绳套时，只要保证橡皮条的形变量大小相同即可
- B、作分力和合力的图示时，分力和合力所选的标度可以不同
- C、在拉细绳套时弹簧测力计必须与木板表面平行
- D、实验时两个分力间的夹角必须大于等于90°
正确答案:C -
第5题：
生活中我们发现有的弹簧比较“软”，有的弹簧比较“硬”，用相同的力拉这两种弹簧，“软”弹簧的伸长量较大．弹簧“软”、“硬”的科学表述是指弹簧的（）
- A、弹力大小
- B、质量大小
- C、劲度系数大小
- D、形变量大小
正确答案:C -
第6题：
探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂12N的重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N的重物时，弹簧长度为0.20m，则弹簧的劲度系数k为（）
- A、75N/m
- B、100N/m
- C、200N/m
- D、250N/m
正确答案:C -
第7题：
实验室有甲、乙两种弹簧测力计，量程分别为5N和10N，它们的刻度总长度相同。用甲测量物体的重力，读数为4.20N，弹簧伸长了4.20cm。若用乙弹簧测量同一物体的重力时（）
- A、两弹簧的劲度系数相同
- B、乙弹簧的读数为8.40N
- C、乙弹簧的伸长量为4.20cm
- D、乙弹簧受到的拉力为4.20N
正确答案:D -
第8题：
实验表明，弹簧发生形变时，弹力的大小跟弹簧（）的长度成正比。
正确答案:伸长（或缩短） -
第9题：
在探究西方对中国近代社会的影响过程中，甲同学根据1866年创办的民营机器厂--发昌机器厂，依靠向外商船厂承接装配船用零件而发展起来，得出外国在华企业对中国民族工业起着辐射作用的结论；乙同学根据该厂因竞争不过英商船厂，于1899年为英商耶松船厂所吞并，得出外国在华资本阻碍中国民族资本发展的结论。下列评价中最为合理的是（）。
- A、两位同学结论相互矛盾
- B、甲结论不全面，乙结论成立
- C、两位同学认识都不全面
- D、甲结论成立，乙结论错误
正确答案:C -
第10题：
某弹簧不遵守胡克定律设施力F，相应伸长为x，力与伸长的关系为F=52.8x+38.4x2（SI）。此弹簧的弹力是保守力吗？
正确答案:此力为保守力，因为其功的值仅与弹簧的始末态有关。 -
第11题：
单选题某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）。A丁
B丙
C乙
D甲
正确答案： B解析： 在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果采集的鼠妇生病或受其他非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应选用尽量多的鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰，故选A。 -
第12题：
填空题如图甲、乙所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究____”实验．按图甲所示进行实验操作时，应在硬纸板处于____状态下读取测力计的示数；按图乙所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数____，两细线对硬纸板拉力的方向____．正确答案： 二力平衡的条件,静止,相等,相反解析：
由实验装置图可知，以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材可以探究二力平衡条件实验，按图甲所示进行实验操作时，两个拉力都作用在纸板上，且方向相反，当在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数，比较其大小；按图乙所示进行实验操作时，探究二力是否共线，将硬纸板转过一定角度，应保持两拉力大小相等，故放开硬纸板前，应使两测力计的示数相同，两细线对硬纸板拉力的方向相反，放手后观察纸板是否静止，即可得出结论． -
第13题：
在下列选项中属于法律关系的是：A、甲与乙的同乡关系
B、甲与乙在网络游戏中的夫妻关系
C、甲毕业前将自己的台灯转赠乙的赠与关系
D、甲乙在同学会上为各自未来的孩子约定的婚约答案：C解析：本题考查法理学。
法律关系，是指法律规范在调整人们的行为过程中所形成的具有法律上权利义务形式的社会关系。
A项错误，同乡关系属于情谊关系，不受法律规范调整，不属于法律关系。
B项错误，网络游戏中的夫妻关系不等同于现实中的夫妻关系，不受婚姻法调整，不属于法律关系。
C项正确，《合同法》第一百八十五条规定：“赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。”因此赠与属于民事法律行为，赠与人与受赠人形成民事法律关系。
D项错误，婚姻关系要求结婚的男女双方亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。符合法律规定的，予以登记，发给结婚证。取得结婚证，即确立了夫妻关系，也就是确立了婚姻关系。“甲乙在同学会上为各自未来的孩子约定的婚约”不具有法律效力，不属于法律关系。 -
第14题：
气门弹簧的检查内容包括气门弹簧的裂纹与变形的检查（）。
- A、气门弹簧的压缩长度与弹力测量
- B、气门弹簧的拉伸长度与弹力测量
- C、气门弹簧的自由长度与弹力测量
- D、气门弹簧的自由长度与拉力测量
正确答案:C -
第15题：
某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）。
- A、丁
- B、丙
- C、乙
- D、甲
正确答案:A -
第16题：
关于胡克定律，下列说法正确的是（）
- A、由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比
- B、由k＝可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量成反比
- C、弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关
- D、弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时弹力的大小
正确答案:A,C,D -
第17题：
同学们通过实验探究，得到了在发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系.下列说法中能反映正确的探究结果的是（）
- A、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比
- B、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成反比
- C、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量的平方成正比
- D、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量无关
正确答案:A -
第18题：
下列说法正确的是（）
- A、细绳对物体的拉力方向是沿绳的伸长方向
- B、书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，这个弹力是书的形变产生的
- C、在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的长度成正比
- D、细杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向
正确答案:B -
第19题：
刘刚通过实验探究弹力与弹簧长度变化的关系，他应该得到的正确结论是：在发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧的（）成正比。实验中刘刚在弹簧下端悬挂50N重物时，弹簧长度为12cm，已知弹簧在弹性限度内，且弹簧原长为10cm，则他所用弹簧的劲度系数为（）。
正确答案: 形变量；2500N/m -
第20题：
在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，如何保证刻度尺竖直（）
- A、使用三角板
- B、使用重垂线
- C、目测
- D、不用检查
正确答案:B -
第21题：
在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长或压缩的长度成（），这个规律称为胡克定律。
- A、正比
- B、反比
- C、比例
- D、角度
正确答案:A -
第22题：
填空题实验表明，弹簧发生形变时，弹力的大小跟弹簧（）的长度成正比。正确答案： 伸长（或缩短）解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与____的关系．正确答案： 电流解析：
由乙图可知两电阻并联，而B瓶与D瓶电阻相等，电压不相等，则可知两瓶中的电流不同，可探究电流产生的热量与电流的关系．