结合自己的体会，谈谈怎样组织复习才能防止遗忘。
题目
结合自己的体会，谈谈怎样组织复习才能防止遗忘。
相似考题
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第1题：
简述有效复习防止遗忘的方法。答案：解析：(1)及时复习。 (2)合理分配复习时间。
(3)做到分散复习与集中复习相结合。
(4)反复阅读与试图回忆相结合。
(5)复习方法要多样化。
(6)运用多种感官参与复习。
(7)掌握复习的量，坚持适度超额。 -
第2题：
结合工作实际，谈谈撰写调查报告体会，如何才能写出好的调查报告？
正确答案: 调查报告是调查研究成果的书面表达形式，也是调查研究活动的继续和深化。作用在于将调查研究的成果完整地向领导或社会转述，为领导决策提供依据，以发挥其应有的社会效果。
（1）调查报告由调查的主持人或参加人亲自来写，这样可以更全面，真实地反映实际情况。
（2）调查报告必须，用事实说话。理论分析要建立在事实或数据的基础之上，切忌空洞说教或夸夸其谈。
（3）调查报告的内容必须真实，严禁造假，那种制造假数据，捏造或歪曲事实的作法是要不得的。
（4）建议要实事求是，是客观需要，也是可行的。
（5）文风要朴实，语言要简明，准确，生动。 -
第3题：
结合自己的体会谈谈对教师劳动特点的理解。
正确答案: 教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性和示范性等特点。（2分）
教师劳动的复杂性是由教育任务的全面性、影响学生发展因素的复杂性所决定的。（2分）
教师的劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。首先表现在因材施教上，还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上，突出表现在教育机智上。（3分）
培养人才是一项长期的事业，教师的劳动具有长远性，这主要是由于人才成长周期长的原因。教师应树立长远的观念，与其他教师密切合作，关注学生的长远发展，为其可持续发展打下坚实基础。（2分）
以身作则、为人师表是对教师的必然要求，教师的劳动具有高度的示范性。他要通过师范的方式，以自己的才学、能力、品德去影响学生，通过自己的一言一行去教育学生。教师劳动的示范性来自于学生的“向师性”。教师劳动的示范性贯穿于教育的全过程。（3分）
能结合自己体会举出实际例子给3分。不联系自己实际体会酌情扣3——5分。 -
第4题：
结合自己的体会谈谈语言在人类生活中的重要作用。
正确答案: 1.语言是保存和传授社会历史经验的手段
使我们更好地保存和学习前人积累起来的社会历史经验。
2.语言是我们进行交际和交流思想的工具
使我们相互交流思想，抒发感情
3.语言是人类进行思维的工具
使我们分享丰富多彩的人类文化科学知识，进而创造出前所未有的事物。
4.语言活动的条件是：了解对方，交流感情，陈述事实。 -
第5题：
结合自己的学习体会，谈谈怎样才能学好横马分腿腾越这个动作。
正确答案:在正确理解动作要点的基础上，重点练好以下技术步骤：首先练习垫上俯撑，做两脚蹬地后摆，同时推手经分腿屈体站立接挺身跳练习；其次练习横箱（或高台）跳上，经分腿屈体立撑后挺身跳下；然后练习横山羊分腿腾越，两侧由两人分别持一根体操棍当做延长限制物；最后采用助跑由慢到快，板距由近至远，横箱由低到高做分腿腾越。 -
第6题：
复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是（）
- A、及时复习
- B、合理分配复习时间
- C、分散复习与集中复习结合
- D、复习的方法要多样化
- E、深度回忆与反复识记结合
正确答案:A,B,C,D,E -
第7题：
怎样有效复习防止遗忘？
正确答案:（1）及时复习，在学习的当天进行复习。
（2）合理分配复习时间，在识记后不久，复习的次数要多一些，时间间隔要短一些。
（3）做到分散复习与集中复习相结合。集中复习就是把材料集中在一段时间内进行复习，分散复习就是把材料分配到几段相隔的时间内进行复习。复习难度小的材料可适当集中，复习难度大的材料可以采取分散复习的方式。
（4）反复阅读与试图回忆相结合。这种方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激发进一步学习的动机。另外，这种方法还可以及时检查记忆效果，有利于提高复习的针对性。
（5）复习方法要多样化。
（6）运用多种感官参与复习。在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相结合。 -
第8题：
为了有效防止遗忘，应做到（）。
- A、及时复习
- B、合理分配复习时间
- C、试图回忆与反复阅读相结合
- D、复习多样化
- E、以人的活动对象和活动结果作为识记的对象
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
问答题艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律？怎样运用这个规律组织有复习？正确答案： 从艾宾浩斯的遗忘实验可以知道，遗忘的规律在学习之后立即开始，遗忘的过程是先快后慢。
遗忘的影响因素有以下：①识记材料的性质和数量②学习的程度③识记材料的序列位置④识记者的态度
以上记忆的规律启示我们在组织学生复习时，从过程上来说，根据遗忘的曲线，复习应该及时，新内容复习间隔短，旧内容复习间隔慢慢加长；从学生个体来说，应该培养其对学习良好的态度和认知，认识到复习的重要性；从复习材料来说，记忆的材应该重点突出，利于学生注意集中，内容清晰有条理，分成一定的信息组块，利于学生记忆，一次学习中复习数量适宜，不能贪多求快，重要的内容安排在材料首部分或者末部分；从复习方法上来说，运用视觉的、听觉的各种材料，调动各个感觉器官共同参与学习，提出比较有深度的问题引导学生思考，加深对材料的理解，有利于学生记忆。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）正确答案： ①及时复习，针对遗忘规律，学习新材料后及时进行复习。在识记后不久的一段时间内，复习的次数要多一些，复习的时间间隔要短一些，随着知识巩固程度的提高，复习的次数可少一些，时间间隔可长一些。
②合理分配复习时间。制定复习计划，合理安排复习内容和时间。
③分散复习与集中复习相结合。复习难度小的材料科适当集中，难度大的材料科采取分散复习的方式。
④复习方法多样化。单调的复习方法易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。运用多种感官可以激活多种相关的记忆痕迹，提高记忆效果。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。可以使学习者及时了解到识记的成绩，帮助学习者及时检查识记效果在重新阅读时就会有针对性地集中精力攻克难点，纠正错误，不至于平均用力。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是（）A及时复习
B合理分配复习时间
C分散复习与集中复习结合
D复习的方法要多样化
E深度回忆与反复识记结合
正确答案： D,E解析： 防止遗忘的方法： （1）及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习。 （2）合理分配时间 （3）做到分散与集中相结合。 （4）反复阅读与试图回忆相结合。 （5）复习方法要多样化。 （6）运用多种感官参与复习。 -
第12题：
问答题结合自己的学习体会，谈谈怎样才能学好横马分腿腾越这个动作。正确答案： 在正确理解动作要点的基础上，重点练好以下技术步骤：首先练习垫上俯撑，做两脚蹬地后摆，同时推手经分腿屈体站立接挺身跳练习；其次练习横箱（或高台）跳上，经分腿屈体立撑后挺身跳下；然后练习横山羊分腿腾越，两侧由两人分别持一根体操棍当做延长限制物；最后采用助跑由慢到快，板距由近至远，横箱由低到高做分腿腾越。解析： 暂无解析 -
第13题：
请结合实际，谈谈应该如何有效合理地组织复习。
正确答案: （1）正确合理地安排复习时间：要及时复习，善于利用间时复习；
（2）在复习中尝试回忆：一部分时间复习、另一部分时间尝试回忆，二者交替进行，复习效果较好；
（3）整体复习与部分复习相结合：不太长的学习材料整体复习效果好，而很长的学习材料采用部分复习效果较好；
（4）复习的形式要多样化，如新旧材料对比复习，吧听说读写结合起来复习，把学习材料组织一起来学习等效果都不错 -
第14题：
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？
正确答案: ①及时复习，针对遗忘规律，学习新材料后及时进行复习。在识记后不久的一段时间内，复习的次数要多一些，复习的时间间隔要短一些，随着知识巩固程度的提高，复习的次数可少一些，时间间隔可长一些。②合理分配复习时间。制定复习计划，合理安排复习内容和时间。③分散复习与集中复习相结合。复习难度小的材料科适当集中，难度大的材料科采取分散复习的方式。④复习方法多样化。单调的复习方法易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。⑤运用多种感官参与复习。运用多种感官可以激活多种相关的记忆痕迹，提高记忆效果。⑥尝试回忆与反复识记相结合。可以使学习者及时了解到识记的成绩，帮助学习者及时检查识记效果在重新阅读时就会有针对性地集中精力攻克难点，纠正错误，不至于平均用力。 -
第15题：
简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？
正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。 -
第16题：
怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果？
正确答案:复习是防止和克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。
①明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时间意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。
②复习时间要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。
③避免前摄抑制与倒摄抑制的干扰，前摄抑制即先学的材料对后面学习的干扰；倒摄抑制是后学材料对以前记忆的干扰。
④采用分散复习的方法。每次复习内容不应过于集中；长时间复习，中间要短暂休息；要做到“学间时习之”，集中与分散复习相结合，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。
⑤复习方式不要太单调，要多样化，如把视、听、读、写、操作结合起来是一种有效复习方式；复习方式还应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。大量的材料与内容应采用分段（或分成若干部分）记忆，少量材料与内容应采取整体或综合记忆法效果要好。对概念、定理与公式采用”理解记忆法”，对诗词与课文可用“背诵法”，对外语单词可用“循环记忆法”，数、理、化知识可用“练习法”、“实验操作法”。
⑥采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术等。 -
第17题：
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）
正确答案:①及时复习，针对遗忘规律，学习新材料后及时进行复习。在识记后不久的一段时间内，复习的次数要多一些，复习的时间间隔要短一些，随着知识巩固程度的提高，复习的次数可少一些，时间间隔可长一些。
②合理分配复习时间。制定复习计划，合理安排复习内容和时间。
③分散复习与集中复习相结合。复习难度小的材料科适当集中，难度大的材料科采取分散复习的方式。
④复习方法多样化。单调的复习方法易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。运用多种感官可以激活多种相关的记忆痕迹，提高记忆效果。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。可以使学习者及时了解到识记的成绩，帮助学习者及时检查识记效果在重新阅读时就会有针对性地集中精力攻克难点，纠正错误，不至于平均用力。 -
第18题：
结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？
正确答案: 1、创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会。
2、帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇。
3、加强对学前儿童语言的训练。
4、成人语言规范的榜样作用。 -
第19题：
艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律？怎样运用这个规律组织有复习？
正确答案:从艾宾浩斯的遗忘实验可以知道，遗忘的规律在学习之后立即开始，遗忘的过程是先快后慢。
遗忘的影响因素有以下：①识记材料的性质和数量②学习的程度③识记材料的序列位置④识记者的态度
以上记忆的规律启示我们在组织学生复习时，从过程上来说，根据遗忘的曲线，复习应该及时，新内容复习间隔短，旧内容复习间隔慢慢加长；从学生个体来说，应该培养其对学习良好的态度和认知，认识到复习的重要性；从复习材料来说，记忆的材应该重点突出，利于学生注意集中，内容清晰有条理，分成一定的信息组块，利于学生记忆，一次学习中复习数量适宜，不能贪多求快，重要的内容安排在材料首部分或者末部分；从复习方法上来说，运用视觉的、听觉的各种材料，调动各个感觉器官共同参与学习，提出比较有深度的问题引导学生思考，加深对材料的理解，有利于学生记忆。 -
第20题：
简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。
正确答案:（1）论述行政作风的养成过程。优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段，认同阶段和践行阶段。所谓认知阶段，就是行政人员了解和认识行政作风的阶段。所谓认同阶段，就是在道德认知的基础上，结合自身职业生活的经验和体验，从内心深处接受社会对于职业生活的道德要求，并在情感上形成相应的道德趋向，从而确立相应的理想人格及其修养目标。所谓践行阶段，就是将理想人格的修养目标付诸于实践，扬弃道德原则规范的抽象性与一般性，使之个性化，现实化。这是道德修养能否成功达标的关键阶段。
（2）结合自己的实践谈谈体会。 -
第21题：
问答题简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？正确答案： 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。正确答案： （1）论述行政作风的养成过程。优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段，认同阶段和践行阶段。所谓认知阶段，就是行政人员了解和认识行政作风的阶段。所谓认同阶段，就是在道德认知的基础上，结合自身职业生活的经验和体验，从内心深处接受社会对于职业生活的道德要求，并在情感上形成相应的道德趋向，从而确立相应的理想人格及其修养目标。所谓践行阶段，就是将理想人格的修养目标付诸于实践，扬弃道德原则规范的抽象性与一般性，使之个性化，现实化。这是道德修养能否成功达标的关键阶段。
（2）结合自己的实践谈谈体会。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题怎样有效复习防止遗忘？正确答案： （1）及时复习，在学习的当天进行复习。（2）合理分配复习时间，在识记后不久，复习的次数要多一些，时间间隔要短一些。（3）做到分散复习与集中复习相结合。集中复习就是把材料集中在一段时间内进行复习，分散复习就是把材料分配到几段相隔的时间内进行复习。复习难度小的材料可适当集中，复习难度大的材料可以采取分散复习的方式。（4）反复阅读与试图回忆相结合。这种方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激发进一步学习的动机。另外，这种方法还可以及时检查记忆效果，有利于提高复习的针对性。（5）复习方法要多样化。（6）运用多种感官参与复习。在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相结合。解析： 暂无解析