皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与( )接近。A.形式训练说 B.关系转换说 C.产生式理论 D.学习定势说

题目
皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与( )接近。

A.形式训练说
B.关系转换说
C.产生式理论
D.学习定势说

相似考题
更多“皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与( )接近。”相关问题
  • 第1题:

    求助有关教师资格考试题:初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理

    .初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )。

    A.感知运算阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

     


    D.形式运算阶段

  • 第2题:

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。

    A.多维思维

    B.思维的可逆性

    C.具体逻辑思维

    D.守恒观念形式


    答案:D
    解析:
    根据皮亚杰理论,守恒观念的形成是儿童发展到具体运算阶段的标志。

  • 第3题:

    (2008年4月)皮亚杰认知发展的阶段理论认为,守恒观念出现的关键是()。
    A.多维思维
    B.自我中心思维
    C.可逆思维
    D.具体逻辑思维


    答案:C
    解析:
    守恒指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。思维的可逆性是守恒观念出现的关键。

  • 第4题:

    小学儿童的思维的基本特点是()

    • A、以直观行动思维为主要形式
    • B、以具体形象思维为主要形式
    • C、以抽象逻辑思维为主要形式
    • D、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式

    正确答案:D

  • 第5题:

    皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是()

    • A、思维发展到了使用符号的水平
    • B、开始运用语言来表达自己的需要
    • C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面
    • D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断
    • E、想法较具体,开始具有逻辑思维能力

    正确答案:D

  • 第6题:

    一般认为2.5—3岁是儿童从具体形象思维向转化抽象逻辑思维的关键年龄。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    一般认为,小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是()。

    • A、8‐9岁
    • B、9‐10岁
    • C、10‐11岁
    • D、11‐12岁

    正确答案:C

  • 第8题:

    小学儿童思维的主要形式是()。

    • A、感觉动作思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、辩证逻辑思维

    正确答案:C

  • 第9题:

    皮亚杰认为人类聪明的最高默示形式是()

    • A、抽象思维
    • B、归纳综合思维
    • C、形象思维
    • D、逻辑思维

    正确答案:D

  • 第10题:

    单选题
    皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。
    A

    抽象思维

    B

    概括思维

    C

    形象思维

    D

    逻辑思维


    正确答案: D
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    儿童思维的发展特点表现为:()
    A

    从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡

    B

    抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平

    C

    儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的

    D

    由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    小学儿童思维的主要形式是()。
    A

    感觉动作思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    辩证逻辑思维


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    小学儿童思维发展逐步过渡到以( )为主要形式。

    A.直觉行动思维
    B.具体形象思维
    C.抽象逻辑思维
    D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

    答案:D
    解析:
    小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式,但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。

  • 第14题:

    皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与( )接近。
    A.形式训练说 B.关系转换说 C.产生式理论 D.学习定势说


    答案:A
    解析:
    形式训练说是最早关于迁移的理论,以官能心理学为基础。它认为心理官能只有通过训练才得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,迁移是无条件的、自发的。这种说法与皮亚杰的观点相似。

  • 第15题:

    儿童思维的发展特点表现为:()

    • A、从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡
    • B、抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平
    • C、儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的
    • D、由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

    正确答案:A

  • 第16题:

    皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与()接近。

    • A、形式训练说
    • B、关系转换说
    • C、产生式理论
    • D、学习定势说

    正确答案:A

  • 第17题:

    皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的()。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、具体到抽象思维的过渡
    • D、抽象逻辑思维

    正确答案:C

  • 第18题:

    从思维的发展阶段来看,婴幼儿的思维分为()三个阶段。

    • A、前运算阶段  
    • B、直觉行动思维  
    • C、具体形象思维  
    • D、逻辑抽象思维  
    • E、形式运算阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第19题:

    学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。

    • A、直观动作思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、发散思维

    正确答案:C

  • 第20题:

    儿童最先发展的思维形式是()

    • A、具体形象思维
    • B、直观行动思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、表象思维

    正确答案:B

  • 第21题:

    根据皮亚杰的儿童认知发展理论,处于具体运算阶段的儿童具有的特点有()

    • A、守恒性
    • B、抽象思维
    • C、思维可逆性
    • D、逻辑推理

    正确答案:A,C

  • 第22题:

    单选题
    学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。
    A

    直观动作思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    发散思维


    正确答案: C
    解析: 抽象逻辑思维(词语逻辑思维)是用语言符号进行的思维。语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。

  • 第23题:

    单选题
    皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的()。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    具体到抽象思维的过渡

    D

    抽象逻辑思维


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与()接近。
    A

    形式训练说

    B

    关系转换说

    C

    产生式理论

    D

    学习定势说


    正确答案: A
    解析: 暂无解析