影响知识识记与编码的主要因素是：材料的（数量）与（ ）、识记的（ ）与（ ）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。

题目
影响知识识记与编码的主要因素是：材料的（数量）与（ ）、识记的（ ）与（ ）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。

相似考题

1.影响知识识记与编码的主要因素有哪些

2.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。A.材料的性质影响识记的效果 B.对材料意义的理解度影响识记效果 C.识记的主动性和目的性影响识记的效果 D.对材料的组织影响识记效果

3.试述影响识记与编码的主要因素。

4.影响知识识记与编码的主要因素是：材料的（数量）与（ ）、识记的（ ）与（ ）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。

参考答案和解析
答案：
解析：
数量，性质，目的性，主动性
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  • 第1题：

    在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是

    A.机械识记
    B.意义识记
    C.无意识记
    D.有意识记

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    遗忘受诸多因素的影响，但除外（　）

    • A、时间
    • B、识记材料的数量
    • C、识记材料的质量
    • D、识记材料的性质
    • E、识记材料的序列位置

    正确答案:C

  • 第3题：

    影响遗忘的主要因素有（）

    • A、识记材料的数量与性质
    • B、学习的程度
    • C、学习的时间
    • D、识记材料的序列位置

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。


    正确答案:意义识记

  • 第5题：

    简述影响知识识记与编码的主要因素


    正确答案:影响知识识记与编码的主要因素：
    （1）材料的数量与性质。
    （2）识记的目的性与主动性。
    （3）对材料意义的理解度。
    （4）组块化编码。
    （5）尽可能使多种分析器协同活动。
    （6）觉醒状态。
    （7）识记的信心。

  • 第6题：

    影响识记效果的主观因素有（）

    • A、对识记材料的理解程度
    • B、是否有明确的识记目的和任务
    • C、识记材料的数量、性质和内容
    • D、是否有强烈的学习愿望和动机

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    影响遗忘的因素有（）

    • A、识记材料的性质与数量
    • B、识记材料的系列位置
    • C、身体状况
    • D、学习的程度
    • E、情绪体验

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    遗忘的进程不仅受时间因素的影响，也受到以下主要因素的影响（）。

    • A、识记材料的意义和作用
    • B、识记材料的数量
    • C、学习程度
    • D、识记材料的序列位置
    • E、识记时的生理状态

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    下列关于影响识记因素的描述错误的是
    A

    目的任务越明确，识记的效果越好

    B

    理解是意义识记的必要条件

    C

    识记的进程与材料的难易程度有关

    D

    儿童对文字材料的识记常优于直观材料


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    遗忘受诸多因素的影响，但除外（　）
    A

    时间

    B

    识记材料的数量

    C

    识记材料的质量

    D

    识记材料的性质

    E

    识记材料的序列位置


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    遗忘受多种因素的影响，包括（）
    A

    时间

    B

    识记材料的数量

    C

    识记材料的质量

    D

    识记材料的排列顺序


    正确答案： A,B
    解析： 影响遗忘进程的因素：
    1、学习材料的性质。有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢；形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢；比较长的、难度较大的材料遗忘快；材料的系列位置不同，保持效果也有差异。
    凡是能引起主体兴趣，符合主体需要、动机，激起主体强烈情绪，在主体的工作、学习、生活上具有重要意义的材料，一般不易遗忘。反之，则遗忘得快。
    2、识记材料的数量和学习程度。材料越多，越容易遗忘。学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。
    3、记忆任务的长久性与重要性。
    4、识记的方法。以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。
    5、时间因素。根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢。学习内容的保存量随时间减少。
    6、情绪和动机。学习者的情绪和动机等也影响遗忘进程。学习者情绪差、动机弱、目的不明确都不利于记忆。

  • 第12题：

    多选题
    影响遗忘的主要因素有（）
    A

    识记材料的数量与性质

    B

    学习的程度

    C

    学习的时间

    D

    识记材料的序列位置


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    遗忘受多种因素的影响，包括（）

    A时间

    B识记材料的数量

    C识记材料的质量

    D识记材料的排列顺序


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。

    • A、机械识记
    • B、意义识记
    • C、无意识记
    • D、有意识记

    正确答案:A

  • 第15题：

    根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）。

    • A、无意识记
    • B、理解识记
    • C、意义识记
    • D、机械识记
    • E、有意识记

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    影响知识识记的主要因素包括（）

    • A、材料的数量与性质
    • B、识记的目的性与主动性
    • C、对识记材料的理解度
    • D、对学习材料的再现率
    • E、尽可能地运用多重编码

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    影响识记效果的客观因素有（）

    • A、对识记材料的理解程度
    • B、是否有明确地识记目的和任务
    • C、识记材料的数量、性质和内容
    • D、是否有强烈的学习愿望和动机

    正确答案:C

  • 第18题：

    意义识记是指对有意义材料的识记。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    影响识记效果的关键因素是（）

    • A、对识记材料的理解程度
    • B、是否有明确的识记目的和任务
    • C、识记材料的数量、性质和内容
    • D、是否有强烈的学习愿望和动机

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。
    A

    机械识记

    B

    意义识记

    C

    无意识记

    D

    有意识记


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。

    正确答案： 意义识记
    解析： 根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，可以把识记分为机械识记和意义识记。

  • 第22题：

    多选题
    在下列选项中，影响识记的因素有（　　）。
    A

    识记目的

    B

    识记材料的数量

    C

    知识经验

    D

    识记方法


    正确答案： A,C
    解析：
    影响识记的因素包括：①识记的目的；②识记材料的性质和数量；③对识记材料的理解程度；④学习态度；⑤识记方法；⑥多种感官的协同活动。

  • 第23题：

    多选题
    遗忘受（）因素的影响
    A

    时间

    B

    识记材料的性质

    C

    识记材料的数量

    D

    识记材料的序列位置


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    影响识记的主要因素不包括（　　）。
    A

    理解识记内容

    B

    目的任务

    C

    识记材料的数量

    D

    视觉的敏锐

    E

    识记材料的性质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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