简述“名片效应”的基本内涵。

题目
简述“名片效应”的基本内涵。

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2.简述公民的基本权利和义务的基本内涵。

3.简述素质教育思想的基本内涵。

4.简述素质教育及其基本内涵。

参考答案和解析
答案：
解析：
所谓“名片”，即教育者与被教育者双方一致的观点。若教育者在论述自己的基本观点前，先亮出这种“名片”，会起到较好的教育效果。“话不投机半句多”从反面证实了这种效应。
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  • 第1题：

    简述宗教信仰自由的基本内涵。


    参考答案：

    我国现行《宪法》第36条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰的自由。”宗教信仰自由的含义是：
    （1）每个公民都有按照自己的意愿信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；
    （2）有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；
    （3）在同一宗教里，有信仰这种教派的自由，也有信仰那种教派的自由；
    （4）有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由；
    （5）有按照宗教信仰参加宗教仪式的自由，也有不参加宗教仪式的自由。


  • 第2题：

    有关教师资格考试:简述当代儿童发展观的基本内涵

    简述当代儿童发展观的基本内涵


    答：（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
    （2）儿童的发展蕴含于儿童的主体活动之中
    （3）实现发展是儿童的权利。

  • 第3题：

    简述“好感效应”的基本内涵。


    答案：
    解析：
    “好感效应”是指：如果受教育者对教育者有好感，他们会更易接受教育者的观点；相反，若受教育者对教育者有反感，他们就会拒绝教育者的观点。

  • 第4题：

    简述风格的基本内涵。
    文学风格是以作家个性为主导，受创作对象的制约，在作品的有机整体中通过语言结构显示出来的有魅力的独特性。其内涵包括：
    ①创作个性是文学风格的内在依据；
    ②主体与对象的统一是风格存在的基本条件；
    ③文体特色言语组织是风格的外部特征。
    略

  • 第5题：

    简述中国传统文化的基本要素及基本内涵。


    正确答案:1）中国传统文化的基本要素可以概括为：中国传统文化的核心是中国人内在的精神生活形式，包括价值观念、审美趣味、思维习惯等；中国传统文化的内容也以外在的物态形式来表现，涉及人们衣食住行、风俗习惯和行为规范等；中国传统文化具有在中华民族长期历史发展中形成的独立特征，这种民族性文化实际上已经成为多元的世界文化的重要组成部分。
    2）基本内涵：第一、中国传统文化的基本思想----刚健有为、和与中、崇德利用、天人协调。第二、注重人的内在修养，轻视对外在客观规律的探究，是中国传统文化的一个重要价值指向。第三、重家族、重血缘的家庭伦理本位的价值观。

  • 第6题：

    简述情境教学的基本内涵和基本特征。


    正确答案:（1）基本内涵：情境教学指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究实践或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。
    （2）基本特征：学习者中心；情境中心；问题中心。

  • 第7题：

    什么是受众的名片效应？


    正确答案:指传播者先向受众传播一些他们所能接受的和熟悉并喜欢的观点或思想，然后再悄悄地将自己的观点与他们已认可的思想观点渗透和组织进去，使受众产生一种印象，似乎传播者的思想观点与他们已认可的思想观点是相近的。

  • 第8题：

    下列受众的心理效应哪种是错的？（）

    • A、名片效应
    • B、威信效应
    • C、晕轮效应
    • D、相似效应

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    名片的基本分类（）。
    A

    商业名片

    B

    公用名片

    C

    个人名片

    D

    社交名片


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    简述生态文明的基本内涵。


    正确答案：

  • 第11题：

    简述学前教育咨询的基本内涵与基本过程。


    参考答案基本内涵:学前教育咨询是指咨询者通过语言、文字等媒介,对来访者的教育观念和教育行为施加影响,从而帮助来访者解决学前教育工作中的具体问题,为学前教育机构或学前教育工作者提供专业的智力服务。基本过程:目标设定,方案探讨,方案实施,评估终止

  • 第12题：

    教师期望效应（皮格马利翁效应）的基本内涵。


    答案：
    解析：
    教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”。罗森塔尔教授等人待着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重的告诉这些老师，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”。后来又被教育界的人称为“教师期望效应”。 教师期望效应是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。它运用了暗示在心理态度的建立与习惯的养成方面的作用。

  • 第13题：

    简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。
    （1）内涵：指创设含有真实事件或真实真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
    （2）基本要素：创设情境；确定问题；自主学习；协作学习；效果评价。
    （3）基本特征：学习者中心；情境中心；问题中心。
    略

  • 第14题：

    名片的基本分类（）。

    • A、商业名片
    • B、公用名片
    • C、个人名片
    • D、社交名片

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    名片效应


    正确答案:"名片效应"指的是两个人在交往时，如果首先表明自己与对方相同的态度和价值观，就会使对方更愿意同你接近，结成良好的人际关系。也就是说，如果你想亲近一个人，就要像发送名片一样，把自己的兴趣、态度和观点明确的表达给对方。

  • 第16题：

    简述素质教育基本内涵？


    正确答案: 素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。
    其基本内涵是：素质教育是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

  • 第17题：

    问答题
    简述公民的基本权利和义务的基本内涵。

    正确答案： （1）公民的基本权利是指由宪法规定的公民享有的必不可少的某些权益，是公民实施某一行为的可能性。公民的基本权利具有其自身的法律特性：
    ①它决定着公民在国家中的法律地位；
    ②它是公民在社会生活中必需的权利；
    ③它具有母体性，能够派生出公民的一般权利；
    ④它具有稳定性和排他性，它与人的公民资格不可分，与人的法律平等地位不可分，因而是所谓“不证自明的权利”。
    （2）公民的基本义务是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。它是公民对于国家的首要义务，它构成普通法律所规定的义务的基础，是反映和决定公民在国家中的政治和法律地位的重要因素。
    （3）公民基本权利与基本义务之间具有十分密切的关系，概而言之即两者间是相互统一的关系。
    解析： 暂无解析

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