德国心理学家苛勒于1917年提出了一种阐明解决问题的性质和过程的模式。该模式认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是突然产生的，是一个（ ）过程。

题目
德国心理学家苛勒于1917年提出了一种阐明解决问题的性质和过程的模式。该模式认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是突然产生的，是一个（ ）过程。

相似考题

1.苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的__________。

2.格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。

3.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．加涅

4.我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、 、提出假设和检验假设。

更多“德国心理学家苛勒于1917年提出了一种阐明解决问题的性质和过程的模式。该模式认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是突然产生的，是一个（ ）过程。”相关问题

  • 第1题：

    请教教师证考试:关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。

    关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）。  

    A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决  

    B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响  

    C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系  

    D．“心理眩惑”有助于问题解决  


    【答案】A
    【解析】问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此，答案为A。

     

  • 第2题：

    关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（　　）

    A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
    B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
    C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
    D.“心理眩惑”有助于问题解决

    答案：A
    解析：
    问题情境对问题的解决有重要的影响。情境中物体和事物的空间排列不同，会影响问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人的知识结构越接近，问题就越容易解决。问题情境中所包含的物件或事实太少或太多都不利于问题的解决。所以选A。

  • 第3题：

    我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程分为发现问题、（　）、提出假设和体验假设。


    答案：
    解析：
    明确问题
    问题解决是一个复杂的过程，早期心理学对问题解决的研究多以动物为对象，提出了各种理论，如桑代克的尝试一错误说与苛勒的顿悟说。综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。

  • 第4题：

    有一种学说认为，学习是个体利用智慧情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第5题：

    有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　）。

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第6题：

    关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

    • A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
    • B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
    • C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
    • D、“心理眩惑”有助于问题解决

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

    • A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决
    • B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
    • C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
    • D、“心理眩感”有助于问题解决

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　）。
    A

    布鲁纳

    B

    苛勒

    C

    奥苏伯尔

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 专家解析：本题属于苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

  • 第9题：

    填空题
    问题解决是一个复杂的过程，早期心理学对问题解决的研究多以动物为对象，提出了各种理论，如桑代克的____说与苛勒的____说。

    正确答案： 尝试—错误,顿悟
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（　　）。
    A

    问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

    B

    问题情境中的刺激模式与个人的知识结构是否接近对问题解决没有影响

    C

    问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

    D

    “心理眩惑”有助于问题解决


    正确答案： D
    解析：
    问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。

  • 第11题：

    心理学家苛勒在研究黑猩猩解决复杂问题的实验中发现。它们不是通过反复的尝试和错误的模式解决问题，而是抓住问题的内部联系，属于一种

    A、认知

    B、潜伏学习

    C、记忆

    D、逻辑思维

    E、顿悟


    参考答案：E

  • 第12题：

    美国心理学家桑代克于20世纪初提出的一种阐明解决问题的性质和过程的模式，认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程，一个通过尝试，错误的行为动作逐渐减少，正确的行为动作逐渐增加，最终形成固定的、稳定的刺激一反应联结的过程。这就是（ ）。


    答案：
    解析：
    尝试错误模型

  • 第13题：

    苛勒认为，动物解决问题的过程是。（　　）的过程

    A.尝试错误
    B.顿悟
    C.认知操作
    D.假设验证

    答案：B
    解析：
    苛勒认为，动物解决问题的过程是顿悟过程。

  • 第14题：

    德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。


    正确答案:顿悟

  • 第15题：

    基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?（　）

    • A、建立问题表征
    • B、搜寻解法
    • C、执行解法
    • D、评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第17题：

    填空题
    德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。

    正确答案： 顿悟
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    填空题
    我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、（）、提出假设和检验假设。

    正确答案： 理解问题
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
    A

    这种反思型教学模式应贯穿于教学过程

    B

    突出了探究的价值取向

    C

    这种反思型教学模式不宜将问题延伸到课外

    D

    可以以问题为起点，结合各个问题在课堂上展开探究和反思，从而解决问题


    正确答案： C
    解析： C选项可将反思型教学模式延伸到课外。

  • 第20题：

    单选题
    下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
    A

    问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决

    B

    问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

    C

    问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

    D

    “心理眩感”有助于问题解决


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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