培养大学生的交往意识和技能最主要是培养学生勇于交往、善于交往和正确的（ ）。

题目
培养大学生的交往意识和技能最主要是培养学生勇于交往、善于交往和正确的（ ）。

相似考题

1.大学生克服人际交往嫉妒感,应做到()。A、正确看待别人的长处和能力B、善于调整目标C、保持良好的心态D、善于转移注意力

2.试论述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。

3.人际交往方面的内容主要包括A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人C、学习并掌握基本的交往技能D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

4.大学生应培养的就业竞争力包括()。A、职业能力B、创新能力C、人际交往能力D、专业能力

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  • 第1题：

    人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    大学生人际关系主要特点的是（）

    A交往频率的提高

    B交往范围的缩小

    C交往手段的多样化

    D交往的目的是情感型交往为主


    B,C,D
    略

  • 第3题：

    培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。

    • A、培养交往倾向
    • B、培养良好的交往定向观念
    • C、鼓励适当交往，培养交往能力
    • D、培养强烈的交往意识

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    在人际交往中培养自信心的方法有（）。

    • A、刺激目标意识
    • B、充分肯定自己
    • C、主动与人交往
    • D、幽默和自嘲

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    简述大学生人际交往的特点和意义.


    正确答案:特点（交往愿望的迫切性、交往内容的丰富性、交往系统的开放性、交往观念的自主性）
    意义（提供必要的信息，保证人的身心发展；有助于建立联系，丰富心理内容；促进自我概念的形成）

  • 第7题：

    试述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。


    正确答案:（1）活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础和源泉。首先。从哲学观点来看，人的思想品德不是先天遗传的，也不是人脑固有的，而是后天环境、学校教育影响作用的结果。但人们不是消极地、被动地去接受影响，而是积极主动地投身于社会实践活动之中。其次，从心理学观点看，知、情、意、行作为思想品德的心理构成要素，它的形成与发展和人的其他一切心理现象一样，离不开人类社会的实践活动。荐次，从教育学观点来看，受教育者作为社会的人，有活动和交往的需要，随着年龄的增长，他的活动和交往的范围也必然随着扩大。教育者的责任在于创设活动情境，正确指导受教育者交往，没有活动就没有交往。
    （2）德育过程的活动和交往是教育者有目的、有计划地按照学生思想品德形成和发展的规律来组织和指导的，是一种教育性活动与交往，它不同于其他的社会活动，不同之处就在于其教育性。首先，德育过程的活动与交往是在教育者有目的的指导下进行的。是服从并服务于德育目标的，具有明确的目的性和组织性，而不是盲目的、自发的。其次，德育过程的交往和活动的内容与形式主要是德育实践中的活动与交往.有其特定的范围。而不是一般的广泛的社会活动与交往。
    （3）德育过程具有社会性和实践性。德育过程的社会性和实践性具有以下三个含义。首先，德育过程必须适应社会实践的客观状况和客观要求；其次，在德育过程中必须引导学生实际地履行一定的社会道德义务；最后。学生是否形成良好的道德品质，只有在社会实践中才能衡量和检验。

  • 第8题：

    某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。

    • A、思想引导
    • B、习惯养成
    • C、社交指导
    • D、婚恋服务

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    大学生人际交往的目的是情感型交往和功利型交往并存
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。
    A

    培养交往倾向

    B

    培养良好的交往定向观念

    C

    鼓励适当交往，培养交往能力

    D

    培养强烈的交往意识


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（）。
    A

    正确看待别人的长处和能力

    B

    善于调整目标

    C

    保持良好的心态

    D

    善于转移注意力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。

    正确答案： （1）活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础和源泉。首先。从哲学观点来看，人的思想品德不是先天遗传的，也不是人脑固有的，而是后天环境、学校教育影响作用的结果。但人们不是消极地、被动地去接受影响，而是积极主动地投身于社会实践活动之中。其次，从心理学观点看，知、情、意、行作为思想品德的心理构成要素，它的形成与发展和人的其他一切心理现象一样，离不开人类社会的实践活动。荐次，从教育学观点来看，受教育者作为社会的人，有活动和交往的需要，随着年龄的增长，他的活动和交往的范围也必然随着扩大。教育者的责任在于创设活动情境，正确指导受教育者交往，没有活动就没有交往。
    （2）德育过程的活动和交往是教育者有目的、有计划地按照学生思想品德形成和发展的规律来组织和指导的，是一种教育性活动与交往，它不同于其他的社会活动，不同之处就在于其教育性。首先，德育过程的活动与交往是在教育者有目的的指导下进行的。是服从并服务于德育目标的，具有明确的目的性和组织性，而不是盲目的、自发的。其次，德育过程的交往和活动的内容与形式主要是德育实践中的活动与交往.有其特定的范围。而不是一般的广泛的社会活动与交往。
    （3）德育过程具有社会性和实践性。德育过程的社会性和实践性具有以下三个含义。首先，德育过程必须适应社会实践的客观状况和客观要求；其次，在德育过程中必须引导学生实际地履行一定的社会道德义务；最后。学生是否形成良好的道德品质，只有在社会实践中才能衡量和检验。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学生人际交往的目的是情感型交往和功利型交往并存

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    小学低年级心理健康教育的主要内容是（）

    • A、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则
    • B、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练
    • C、帮助学生了解自我，认识自我
    • D、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    培养沟通能力、交往意识是发展社会适应的基础。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    大学生人际交往的目的是情感型交往和功利型交往并存


    正确答案:正确

  • 第17题：

    对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（）的全面提高。

    • A、学习能力
    • B、综合素质
    • C、工作技能
    • D、交往技艺

    正确答案:B

  • 第18题：

    培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）。

    • A、培养主动性
    • B、培养独立性
    • C、发展人际交往能力
    • D、培养幼儿的规则意识
    • E、培养幼儿的任务意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    班集体的作用是（）。

    • A、形成学生的集体意识
    • B、培养学生的社会交往
    • C、培养学生适应能力
    • D、培养学生的自我教育能力
    • E、形成良好班风

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    关于如何协助大学生建立良好的人际关系，描述不准确的是（）。

    • A、提高人际认知水平
    • B、提高人际交往能力
    • C、增加人际交往活动
    • D、培养个人美好品行

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    简述大学生人际交往的特点，大学生人际交往的影响因素以及大学生人际交往的原则和技巧。

    正确答案： 1.大学生人际交往包括如下特点：注重人与人之间平等关系的建立、注重人与人的精神交流、人际关系中的情感成分较重、大学生交往范围扩展、交往需要和独处需要并存，共5个方面；
    2.影响大学生人际关系的因素包括：空间距离、才能与人际吸引、个性品质与人际吸引、相似或互补、外貌产生吸引力5个方面；
    3.大学生人际交往的原则和技巧：原则包括真诚原则、尊重原则、平等原则、信用原则、相容原则和理解原则6个方面，技巧包括主动热情待人、善于倾听、主动赞美别人、讲究交谈
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在人际交往中培养自信心的方法有（）。
    A

    刺激目标意识

    B

    充分肯定自己

    C

    主动与人交往

    D

    幽默和自嘲


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    班集体的作用是（）。
    A

    形成学生的集体意识

    B

    培养学生的社会交往

    C

    培养学生适应能力

    D

    培养学生的自我教育能力

    E

    形成良好班风


    正确答案： A,E
    解析： 班集体的作用有以下三点：
    1.有利于形成学生的群体意识；
    2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；
    3.有利于训练学生的自我教育能力。

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