学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（ ）。

题目
学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（ ）。

相似考题

1.对学生进行学习方法指导，最终是要让学生【 】A．学会生存B．学会分析C．学会学习D．学会思考

2.教师指导结构游戏就是要让幼儿学习和掌握一些结构游戏的基本知识和技能。()

3.实践主义课程理论主张把学习重点放在使学生获得知识和学科结构的方法上,强调通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。()此题为判断题(对，错)。

4.合作学习可以促进小组成员()。A.有益于学生情感的培养B.使学生学会交往与合作C.增强对学习的内在动机D.掌握知识和技能

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  • 第1题：

    布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）
    A.发现学习 B.合作学习
    C.接受学习 D.掌握学习


    答案：A
    解析：
    布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。

  • 第2题：

    乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
    对恰当教学策略的选择
    略

  • 第3题：

    训练复习型多媒体教学软件主要是（）。

    • A、通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力
    • B、为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的
    • C、提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程
    • D、通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣

    正确答案:A

  • 第4题：

    当前幼儿教育的共识是：要让学习者（）。

    • A、掌握学习方法
    • B、学会学习
    • C、学会思考
    • D、学会生活
    • E、学会创造

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的（）

    • A、知识学习
    • B、技能学习
    • C、能力学习
    • D、品德学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    诊断性评价是指（）。

    • A、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。
    • B、在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。
    • C、在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。
    • D、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。

    正确答案:A

  • 第7题：

    设计教学法的优点在于（　）

    • A、强调学科内容的科学性
    • B、有利于系统知识的掌握
    • C、能激发学生的学习动机
    • D、有利于调动学生学习的主动性

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。

    • A、以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程
    • B、教育即生活
    • C、发挥教师主导作用

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

    正确答案： 对恰当教学策略的选择
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。
    A

    以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程

    B

    教育即生活

    C

    发挥教师主导作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    当前幼儿教育的共识是：要让学习者（）。
    A

    掌握学习方法

    B

    学会学习

    C

    学会思考

    D

    学会生活

    E

    学会创造


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）
    A

    容易记忆学科知识

    B

    能促进学习的迁移

    C

    容易掌握整个学科的具体内容

    D

    可以提高学习兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国心理学家布鲁纳认为，要让学生掌握学科基本结构，应遵循哪些教学原则


    答案：
    解析：
    美国心理学家布鲁纳强调学科基本结构的重要，认为教学中应遵循如下教学原则：
    （1）动机原则
    布鲁纳认为几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。他的动机概念不包括强化，他强调的是内在动机而不是外在动机。他认为学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力（即求知欲）、胜任内驱力（即成功的欲望）和互惠内驱力（即人与人之间和睦共处的需要）。这三种基本的内在动机都具有自我奖励的作用，因而其效应不是短暂的而是持久的。教师如果善于促进并调节学生的探究活动，便可激发他们的这些内在动机，有效地达到预定的学习目标。
    （2）结构原则
    为了使学习者容易理解教材的一般结构，教师必须采取最佳的知识结构进行传授。他认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。动作表象是借助动作进行学习，无需语言的帮助；图像表象是借助表象进行学习，以感知材料为基础；符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。为了促进学习，教师究竟选用哪一种呈现方式为好，则视学生的年龄、知识背景和学科性质而定。
    （3）程序原则
    布鲁纳认为，教学就是引导学习者通过一系列有条不紊地陈述一个问题或大量知识的结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化和迁移的能力。通常每门学科都存在着各种不同的程序，它们对学习者来说，有难有易，不存在对所有学习者都适用的惟一的程序；而且在特定的条件下，任何具体的程序总是取决于许多不同的因素，包括过去所学习的知识、智力发展的阶段、材料的性质及个别的差异等。
    （4）强化原则
    为了提高学习效率，学习者还必须获得反馈，知道结果如何。因此教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。知道结果应恰好在学生评估自己作业的那个时刻。知道结果过早，易使学生慌乱，从而阻扰其探究活动的进行；知道结果太晚，易使学生失去受帮助的机会，甚至有可能接受不了正确的信息。

  • 第14题：

    学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。

    • A、终极技能
    • B、初始技能
    • C、思维水平
    • D、感知觉特点

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）强调发挥学生学习的主动性，强调教学与社会生活的联系，但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识。

    • A、学科课程论
    • B、技能课程论
    • C、活动课程论

    正确答案:C

  • 第16题：

    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）

    • A、容易记忆学科知识
    • B、能促进学习的迁移
    • C、容易掌握整个学科的具体内容
    • D、可以提高学习兴趣

    正确答案:B

  • 第17题：

    引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。

    • A、并列结合学习
    • B、类属学习
    • C、下位学习
    • D、上位学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（）。


    正确答案:学习的方法

  • 第20题：

    对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）

    • A、学会生存
    • B、学会分析
    • C、学会学习
    • D、学会思考

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的（）
    A

    知识学习

    B

    技能学习

    C

    能力学习

    D

    品德学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）。
    A

    学会生存

    B

    学会思考

    C

    学会学习

    D

    学会分析


    正确答案： C
    解析： 本题考查的知识点是"小学生学习方法指导"。对学生进行学习方法的指导的最终目的是使学生学会学习。

  • 第23题：

    单选题
    在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准…‘了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于(    )
    A

    学科知识

    B

    通识知识

    C

    学科教学知识

    D

    学生发展知识


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    （）强调发挥学生学习的主动性，强调教学与社会生活的联系，但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识。
    A

    学科课程论

    B

    技能课程论

    C

    活动课程论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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