问题解决能力训练的基本步骤有：（ ）、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、（ ）。

题目
问题解决能力训练的基本步骤有：（ ）、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、（ ）。

相似考题

1.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【 】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设

2.小学生学习动机训练的方法有:()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

3.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是 （ ）A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设

4.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（ ）A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设

参考答案和解析
答案：
解析：
建立接纳意见的气氛，提供问题解决的机会并给予反馈
更多“问题解决能力训练的基本步骤有：（ ）、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    教师在训练学生的问题解决能力时，应该从培养学生主动质疑和解决问题的内在动机、()等方面着手。

    A、问题的难度要适当

    B、帮助学生正确表征问题

    C、帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯

    D、指导学生善于从记忆中提取信息

    E、训练学生陈述自己的假设及其步骤


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    计算机辅助教育可以扮演学生学习伙伴的角色，对学生的学习起到如下作用：鼓励和调动学生的学习积极性，____。

    A、启发学生发现规律

    B、帮助培养学生解决问题能力

    C、促进学生学习

    D、培养协作能力


    参考答案：A,B,C,D

  • 第3题：

    问题教学的实施分为哪些基本的步骤?（）。
    A.提出问题
    B.分析问题
    C.提出假设
    D.检验假设
    E.解决问题


    答案：A,B,C,D
    解析：
    问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。(1)发现问题。从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节。能否发现问题与个体的活动积极性、已有的知识经验等有关。(2)理解问题。是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关信息，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。(3)提出假设。就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式有两种：算法式和启发式。(4)检验假设。是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。主要有两种方式：直接检验和间接检验。因此本题的正确选项为ABCD。

  • 第4题：

    老师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）

    • A、指导学生正确对待研究中遇到的困难
    • B、指导学生拟定科学的研究步骤
    • C、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题
    • D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题

    正确答案:B

  • 第5题：

    研究性学习的目标是：引导学生（）；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。

    • A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识；
    • B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度；
    • C、引导学生走进社区服务，参与社会实践；
    • D、联系实际，学习方法、积累经验；

    正确答案:A

  • 第6题：

    为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


    正确答案:研究性

  • 第7题：

    布鲁纳提出了发现法教学的基本步骤有（）

    • A、提出和明确使学生感兴趣的问题
    • B、让学生对问题体验到某种程度的不确定性，以激发学生探究
    • C、提供解决问题的各种材料和线索
    • D、协助学生分析材料和证据
    • E、协助、引导学生审查假设得出的结论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    研究性学习中教师应该做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴？（）

    • A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。
    • B、指导学生以定科学的教学步骤
    • C、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选这问题。
    • D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。

    正确答案:D

  • 第9题：

    培养学生一般问题解决能力应（）

    • A、提高学习的积极性
    • B、提高学生知识储备的数量与质量
    • C、教授与训练解决问题的方法与策略
    • D、提供多种练习的机会
    • E、培养思考问题的习惯

    正确答案:B,C,D,E

  • 第10题：

    判断题
    问题解决是人类的高级活动，学生的学习过程就是分析问题解决问题的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
    A

    分析问题

    B

    提出假设

    C

    发现问题

    D

    检验假设


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    (2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。
    A

    使学生进行重复的机械练习

    B

    鼓励学生主动发现问题

    C

    教授并训练学生解决问题的方法和策略

    D

    避免对学生解决问题的方法进行评价


    正确答案： A,C
    解析：

  • 第13题：

    小学生学习动机训练的方法()

    A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

    B、通过晕轮效应激发学习动机

    C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机

    D、使学生认识到知识的价值


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    下列有利于培养解决问题能力的有（）。

    A.使学生进行重复机械学习
    B.鼓励主动发现问题
    C.教授解决问题的方法和策略
    D.避免进行评价

    答案：B,C
    解析：
    培养学生解决问题的能力，需要：(1)从学生实际出发，提供有趣且富有挑战性的教学素材。在教学中。教师应努力把问题情境化，将学生熟悉的事例引入课堂，培养学生学习兴趣。(2)为学生提供探索、交流的空间与时间。它包括鼓励主动发现问题，增强学生克服问题的信心；多教给学生解决问题的方法和策略，让学生拥有解决问题的利器。(3)引导学生形成反思的习惯，从而积累解决问题经验。A选项重复机械的学习和D选项避免进行评价都不能培养学生解决问题的能力。

  • 第15题：

    在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。


    A.鼓励学生大胆质疑

    B.引导学生分析问题

    C.设置难度适中的问题

    D.让学生自己去找答案

    答案：D
    解析：
    教师培养学生问题解决的能力，并非让学生自己去寻找答案，而是要以引导者的角色，鼓励和帮助学生解决问题。并提高问题解决的相关能力。

  • 第16题：

    研究性学习中教师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）

    • A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。
    • B、指导学生拟定科学的研究步骤。
    • C、鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。
    • D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    面对学习依赖，常用的应对方法是（）

    • A、鼓励学生学会做简单的学习问题的决定，独立执行后再及时给与鼓励
    • B、鼓励学生作出连贯的“小事”计划，独立落实后给与鼓励，反复进行
    • C、鼓励学生制定中期学习计划，独立落实后可逐步减少鼓励
    • D、以上都对

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法


    正确答案:正确

  • 第19题：

    寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

    • A、分析问题
    • B、提出假设
    • C、发现问题
    • D、检验假设

    正确答案:B

  • 第20题：

    数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    鼓励学生对问题进行应激性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是(    )
    A

    发散思维训练

    B

    头脑风暴训练

    C

    推测与假设训练

    D

    自我设计训练


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）
    A

    分析问题

    B

    提出假设

    C

    发现问题

    D

    检验假设


    正确答案： B
    解析： 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。

  • 第23题：

    多选题
    布鲁纳提出了发现法教学的基本步骤有（）
    A

    提出和明确使学生感兴趣的问题

    B

    让学生对问题体验到某种程度的不确定性，以激发学生探究

    C

    提供解决问题的各种材料和线索

    D

    协助学生分析材料和证据

    E

    协助、引导学生审查假设得出的结论


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

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