（ ）是教师的特有情感，是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。

题目
（ ）是教师的特有情感，是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。

相似考题

1.教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志,这是指()A.教师专业理想B.教师专业情操C.教师专业性向D.教师专业自我

2.从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中( )是教师应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、喜爱D、乐教

3.是否具备（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。A.坚定的职业道德信念 B.真诚的职业道德情感 C.良好的职业道德行为习惯 D.坚强的职业道德意志

4.教师专业性向是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志。()此题为判断题(对，错)。

更多“（ ）是教师的特有情感，是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于教师威信的观点错误的是（ ）
    A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信
    B.教师的威信分为权力威信和信服威信
    C.教师威信实质上是一种良好的师生关系
    D.教师应该树立权力威信


    答案：D
    解析：
    教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。

  • 第2题：

    （）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志。

    • A、教师专业理想
    • B、教师专业情操
    • C、教师专业性向
    • D、教师专业自我

    正确答案:B

  • 第3题：

    教师良好的心理是以良好的情感、思想和文化素质为基础的，内核是积极的情感。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    教师的职业道德意志是在职业道德认识、（）的基础上产生并发展起来的，是职业道德信念的体现。

    • A、职业道德情感
    • B、职业道德行为
    • C、职业道德信念
    • D、职业道德理论

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    二次世界大战后教师职业发展的特点是（）。

    • A、教师成为教育改革的重要因素
    • B、教师职业职能的转变
    • C、教师职业被认定为专业性职业
    • D、教师的终身教育得以实施
    • E、教会学习是教师职业的新的工作方式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是（）。

    • A、教师的专业品质包括积极的教育情感
    • B、教师应具备关爱学生的职业道德
    • C、教师劳动具有示范性的特点
    • D、教师应该把学生的学习成绩放在第一位

    正确答案:D

  • 第8题：

    是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

    • A、坚定的职业道德信念
    • B、真诚的职业道德情感
    • C、良好的职业道德行为习惯
    • D、坚强的职业道德意志

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。
    A

    坚定的职业道德信念

    B

    真诚的职业道德情感

    C

    良好的职业道德行为习惯

    D

    坚强的职业道德意志


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？（）
    A

    新型师生关系和教师良好的心理学修养

    B

    新型师生关系和情感教育

    C

    职业道德和情感教育

    D

    真诚和情感教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。
    A

    教师所任学科专业知识的与日俱新

    B

    教师文化水平的与日俱新

    C

    教师的教育教学理念、情感、能力、方法的与时俱进

    D

    教师个性的与日俱新


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？（）

    • A、新型师生关系和教师良好的心理学修养
    • B、新型师生关系和情感教育
    • C、职业道德和情感教育
    • D、真诚和情感教育

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

    • A、教师职业道德行为
    • B、教师职业道德情感
    • C、教师职业道德认识
    • D、教师职业道德评价

    正确答案:D

  • 第16题：

    教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。

    • A、教师所任学科专业知识的与日俱新
    • B、教师文化水平的与日俱新
    • C、教师的教育教学理念、情感、能力、方法的与时俱进
    • D、教师个性的与日俱新

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。

    • A、教师职业道德认识
    • B、教师职业道德情感
    • C、教师职业道德评价
    • D、教师职业道德行为

    正确答案:C

  • 第19题：

    一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（）

    • A、情感态度
    • B、思想品德
    • C、心理品质
    • D、道德水准

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）是取得良好教育效果的前提和情感基础。

    • A、教师的学识
    • B、学生的天赋
    • C、教师的爱心
    • D、师资的状况

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的()。
    A

    情感态度

    B

    思想品德

    C

    心理品质

    D

    道德水准


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）
    A

    社会政治、经济、文化发展的差异性；

    B

    教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

    C

    社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；

    D

    教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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