教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。（ ）

题目
教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。（ ）

相似考题

1.下列有关言教与身教相结合的原则说法错误的是()A、在长期的思想政治工作实践中，我们党一向把言教与身教紧密结合在一起。B、通过言教，运用马克思主义真理的力量说服群众，团结群众。C、通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化群众，带动群众。D、言教与身教相结合，言教重于身教。以理服人，有理有据。

2.我国教育史上最早提出教师要做到“身教重于言教，以身作则”的是 ( )A．孔子B．孟子C．墨子D．荀子

3."身教重于言教"是___________的作用在教育实战中的表现。

4.“身教重于言教”是_________的作用在教育实践中的表现。

参考答案和解析
答案：对
解析：
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  • 第1题：

    在学前教育中,言教重于身教,幼儿园教师自身的活动和言行是重要的教育手段。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    请你从思想政治工作的基本方针和原则入手，分析言教与身教相结合，身教重于言教的重要性。


    正确答案: 思想政治工作中的一般原则，就是指在各个历史时期经过实践证明是正确的、具有普遍意义的思想政治工作原则。实践证明，一般工作原则，在市场经济条件下仍然是适用的、有效的。遵循掌握新形势下的方针和原则，才能保证思想政治工作的方向，才能增强思想政治工作的效果。一切领导干部和思想政治工作者，在进行思想政治教育的过程中，必须用共产主义思想宣传教育群众，启发群众提高思想觉悟和认识水平。但是，仅仅依靠讲道理还是不够的。思想政治工作一是靠说，二是靠做，后者更重要。在对群众进行言教的同时，还必须对自己严格要求，身体力行，言行一致，做出表率。这就要求各级领导干部和思想政治工作者，必须把言教通身教结合起来，以自己的模范行动影响和教育群众。

  • 第3题：

    “身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）。

    • A、复杂性
    • B、简单性
    • C、示范性
    • D、创造性

    正确答案:C

  • 第4题：

    下面有关言教和身教说法正确的是（）。

    • A、言教重于身教
    • B、身教重于言教
    • C、言教和身教是不能分开的
    • D、二者是密切结合的

    正确答案:B

  • 第5题：

    问答题
    请你从思想政治工作的基本方针和原则入手，分析言教与身教相结合，身教重于言教的重要性。

    正确答案： 思想政治工作中的一般原则，就是指在各个历史时期经过实践证明是正确的、具有普遍意义的思想政治工作原则。实践证明，一般工作原则，在市场经济条件下仍然是适用的、有效的。遵循掌握新形势下的方针和原则，才能保证思想政治工作的方向，才能增强思想政治工作的效果。一切领导干部和思想政治工作者，在进行思想政治教育的过程中，必须用共产主义思想宣传教育群众，启发群众提高思想觉悟和认识水平。但是，仅仅依靠讲道理还是不够的。思想政治工作一是靠说，二是靠做，后者更重要。在对群众进行言教的同时，还必须对自己严格要求，身体力行，言行一致，做出表率。这就要求各级领导干部和思想政治工作者，必须把言教通身教结合起来，以自己的模范行动影响和教育群众。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    为什么说身教应重于言教？

    正确答案：
    家庭教育很重要,它不仅关系到子女的健康成长,而且关系到子女一辈子做人的大事。但在家庭教育中,我觉得父母的身教应重于言教。
    家长是孩子的第一位老师,从某种意义上讲,家长的一举一动都是孩子学习的榜样。然而,现在有些家长却不分场合,随便抽烟;告诉孩子不要骂人,自己却满口脏话。等到大人要求孩子“不准吸烟”“不准玩游戏机”“不准打麻将”时,孩子不禁反问:“你为什么吸烟?”“你为什么玩游戏机?”“你为什么打麻将?”这样一来,教育的效果就可想而知了。
    许多著名的教育家都很重视身教。如孔子,他教导学生要“不耻下问”,他不只是嘴上说,而是用自己的行为去影响学生。田间地头、河畔山林,孔子随时都向农夫渔民请教。他深知,行动上的潜移默化,往往胜过口头上的谆谆告诫。
    在这方面,我本人也有深切的体会。小时候,一次吃饭时把饭粒撒到了桌子上,父亲见了,既没发火,也没大谈特谈农民种粮食的辛苦。他只是默默地捡起饭粒,放进了自己的碗里。从那以后,我再不敢浪费粮食了。我想,要是父亲当时把我大骂一顿,或给我讲很多“珍惜粮食”的大道理,那效果又会如何呢?
    总之,若想让孩子将来成才,那么,父母亲要求孩子做到的,自己不妨先做到,因为身教重于言教。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    (2015广东粤东西北)在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    下面有关言教和身教说法正确的是（）。
    A

    言教重于身教

    B

    身教重于言教

    C

    言教和身教是不能分开的

    D

    二者是密切结合的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在我国，最早提出教师要做到"身教重于言教，以身作则"的教育家是（）。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    墨子

    D

    荀子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    根据观察学习理论，简述为什么身教重于言教？


    答案：
    解析：
    观察学习是指通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行间接学习。观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、复现过程和动机过程。注意过程是观察者对活动的探究和知觉。保持过程使得学习者把瞬间的经验转化为符号形成的内部表征。复现过程是以内部表征为指导，做出反应。动机过程决定所习得的行为是否也表现出来。人的行为的获得，是由学习者在社会情境中，经观察别人行为表现的方式（“身教”）以及行为后果间接获得的。个体任何人格特质，都是在现实生活的社会环境中经过耳濡目染，向别人模仿学习而形成的。在通过社会学习而形成人格的过程中，个体模仿他所喜欢的榜样人物（“身教”），模仿后若自己的表现得到社会赞许则获得满足，社会赞许就起着强化的作用，在以后的类似情境中，即使榜样不在场，受到强化的行为仍会出现。所以说身教重于言教在原理上与观察学习理论是共通的。

  • 第11题：

    所谓的“三教”是指（）。

    • A、言教、身教、家教
    • B、言教、家教、境教
    • C、言教、身教、境教
    • D、家教、境教、身教

    正确答案:C

  • 第12题：

    为政之道，在于（），身教重于言教


    正确答案:以身作则

  • 第13题：

    在我国，最早提出教师要做到"身教重于言教，以身作则"的教育家是（）。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、墨子
    • D、荀子

    正确答案:A

  • 第14题：

    单选题
    个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（）。
    A

    一视同仁

    B

    身教重于言教

    C

    重视班集体的建设

    D

    各因其材


    正确答案： B
    解析： 每个人都是独特的，教师在教学过程中面对的是许多千差万别的个体，他们都是活生生的，这就要求教师不能“一锅煮”，而要各因其材，根据学生的特点进行有针对性的教育。因此本题选D。

  • 第15题：

    判断题
    教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    填空题
    “身教重于言教”是____的作用在教育实践中的表现。

    正确答案： 替代性强化
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    所谓的“三教”是指（）。
    A

    言教、身教、家教

    B

    言教、家教、境教

    C

    言教、身教、境教

    D

    家教、境教、身教


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    “身教重于言教”是教师劳动（）的具体表现。
    A

    示范性

    B

    创造性

    C

    系统性

    D

    学习性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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