第1题:
第2题:
()是科研活动的基本单元,它规定了科研活动的内容、范围和基本方向,是科研与生产经营相结合的具体环节。
第3题:
教育科研评价成果评价中对研究条件的评价实质上是对()进行评价。
第4题:
科研论文起着传播科研信息、进行学术交流、指导课题研究的作用。
第5题:
科学、崇高的理想信念对大学生成长成才具有重要意义,主要表现在:指引大学生走什么路、激励大学生为什么学和()。
第6题:
科学知识再生产的最主要途径是( )。
第7题:
结合日常教学是指导大学生参与科研活动途径之一。
第8题:
指导大学生参与科研活动的途径有()。
第9题:
科研活动有本身的规律,科研准备阶段包括()和()。
第10题:
第11题:
主动-被动型、指导-合作型
主动-被动型、共同参与型
指导-合作型、共同参与型
主动-指导型、合作指导型、共同参与型
主动-被动型、指导-合作型、共同参与型
第12题:
专业的指导教师
社会爱心人士
公益团体
学生工作者
第13题:
以下对导师或科研课题负责人的认识,错误的是()。
第14题:
“科研兴校”已成为广大教师和教育管理者的共识。请结合实际谈一谈学校应如何组织力量进行教科研活动?
第15题:
进行科研活动,前期是课题准备阶段,该阶段的主要任务有哪些()?
第16题:
阐明如何组织力量进行教育科研活动?
第17题:
简述对大学生进行科研指导的途径。
第18题:
指导大学生参与科研活动的途径有结合()和()进行的科研指导。
第19题:
结合教学活动是指导大学生进行科研活动的重要形式。
第20题:
要使大学生沿着正确、健康的人生道路成长,就必须在教给他们科学文化知识和技能的同时()。
第21题:
大学生参与科研活动
第22题:
第23题:
科研活动的人力、物力投入状况
科研活动的经费、设备使用状况
科研活动的人力、时间投入状况
科研活动的效益
第24题:
指导大学生做什么人
指导大学生做什么事
指导大学生做什么职业
指导大学生如何成功