高校组织大学生结合专业学习，到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做（ ）。

题目
高校组织大学生结合专业学习，到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做（ ）。

相似考题

1.将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动，并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做______训练模式。

2.根据活动的内容与专业学习的关系，可将大学生社会实践活动分为（　）与（　）。

3.结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。

4.在社会工作教育和培训过程是，衡量学习者是否达到教育目标的关键标准是（）A.能否形成稳固、内化的专业价值观B.能否掌握社会工作的专业理论和方法C.能否完成系统的专业学习和实践训练D.能否实践训练中熟练的运用社会工作专业技术

参考答案和解析
答案：
解析：
专业实习
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  • 第1题：

    1983年，山西矿院团委向山西省高校发起开展大学生社会实践活动，率先进行以（）为主题的社会实践活动。

    • A、实践中锻炼
    • B、煤海中成长
    • C、与工农结合
    • D、从实际出发

    正确答案:A,B

  • 第2题：

    试结合实践论述在体育学习和训练中如何使用认知训练法？


    正确答案:在体育教学和训练中，教师或教练员可以采用认知训练法，帮助学生或运动员改变在体育运动技术动作学习中以及竞技比赛中出现的不合理的信念，从而避免不合理思维给学生或运动员在心理和行为上造成的问题。合理情绪疗法的中心问题是要用合理的信念来取代个体不合理的信念，最大限度地减少不合理信念对学生或运动员情绪和行为的不良影响。合理情绪疗法的实施主要步骤：第一步，在体育教学和训练中，首先要向学生或运动员介绍Ellis合理情绪疗法的理论（ABC理论），澄清不合理信念与不良情绪和行为反应之间的紧密关系。讲解不合理思维的三大特点，即绝对化要求、过分概括化和糟糕至极的想法。第二步，结合在体育教学或训练中，学生或运动员所存在的普遍性或特殊性的问题，与学生或运动员一起分析并识别出自己所存在的不合理信念，并一一列出。例如，在体操教学中，当教授一些难度较大的杠上动作时，一些学生或运动员在遇到几次失败后，会产生“我不是练体操的料”、“考试肯定过不了”的不合理想法，从而导致学习积极性被严重削弱、情绪低落，不敢继续尝试的后果。这时，体育教师或教练可以与这些学生或运动员谈心，先帮他们找出这种“以偏概全”和“糟糕至极”的不合理信念，通过“辩论”法使学生或运动员认识到其危害。进而，用积极的信念加以替代，如“一两次高难动作的尝试失败只代表过去，而不能代表新的努力也将会失败，更不表示我学不好体操。”通过对不合理信念的放弃，并建立新的合理信念，学生或运动员的信心和勇气会被重新激发出来。第三步，转变不合理信念。辩论法是常用的方法之一。帮助学生或运动员向其不合理的信念提出质疑，提出辩论，然后放弃这些不合理信念，通过系统的训练，从而解除或减轻不良情绪和行为反应。

  • 第3题：

    农村供电所负责组织职工开展基础知识自学、网络课件学习及基本技能、（）和竞赛。

    • A、专业技能训练
    • B、师带徒
    • C、强化训练
    • D、单元制培训

    正确答案:A

  • 第4题：

    思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。以下生活和实践活动中的问题属于这类问题的是（）

    • A、经济发展要正确处理速度与效率的关系
    • B、改革管理体制促进经济效益的提高
    • C、科技创新推动生产力的发展
    • D、从学习行为与心理的实际确定学习计划

    正确答案:D

  • 第5题：

    完成教学活动、专业训练和生产实践中具体动作的能力是（）

    • A、书写及口头表达能力
    • B、组织管理能力
    • C、临床实践技能
    • D、科研能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（）、（）的知识和技能。


    正确答案:直接；现实

  • 第7题：

    高等学校为了使大学生掌握基本军事知识，军事技能而有目的，有计划地组织其接受相应的学习与操练的实践活动是（）


    正确答案:军事训练

  • 第8题：

    问答题
    试结合实践论述在体育学习和训练中如何使用认知训练法？

    正确答案： 在体育教学和训练中，教师或教练员可以采用认知训练法，帮助学生或运动员改变在体育运动技术动作学习中以及竞技比赛中出现的不合理的信念，从而避免不合理思维给学生或运动员在心理和行为上造成的问题。合理情绪疗法的中心问题是要用合理的信念来取代个体不合理的信念，最大限度地减少不合理信念对学生或运动员情绪和行为的不良影响。合理情绪疗法的实施主要步骤：第一步，在体育教学和训练中，首先要向学生或运动员介绍Ellis合理情绪疗法的理论（ABC理论），澄清不合理信念与不良情绪和行为反应之间的紧密关系。讲解不合理思维的三大特点，即绝对化要求、过分概括化和糟糕至极的想法。第二步，结合在体育教学或训练中，学生或运动员所存在的普遍性或特殊性的问题，与学生或运动员一起分析并识别出自己所存在的不合理信念，并一一列出。例如，在体操教学中，当教授一些难度较大的杠上动作时，一些学生或运动员在遇到几次失败后，会产生“我不是练体操的料”、“考试肯定过不了”的不合理想法，从而导致学习积极性被严重削弱、情绪低落，不敢继续尝试的后果。这时，体育教师或教练可以与这些学生或运动员谈心，先帮他们找出这种“以偏概全”和“糟糕至极”的不合理信念，通过“辩论”法使学生或运动员认识到其危害。进而，用积极的信念加以替代，如“一两次高难动作的尝试失败只代表过去，而不能代表新的努力也将会失败，更不表示我学不好体操。”通过对不合理信念的放弃，并建立新的合理信念，学生或运动员的信心和勇气会被重新激发出来。第三步，转变不合理信念。辩论法是常用的方法之一。帮助学生或运动员向其不合理的信念提出质疑，提出辩论，然后放弃这些不合理信念，通过系统的训练，从而解除或减轻不良情绪和行为反应。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    大学生社会实践作为职业定位与职业选择的准备活动，在社会化实践中，大学生可以（）。
    A

    加深拓宽专业认知

    B

    锻炼提升职业能力

    C

    预期展望学习生涯

    D

    为将来事业发展储备强大动力和信心


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    论述当代大学生如何在学习和生活实践中确立正确的理想信念。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    大学生从事未来职业活动所必需的因素有（）
    A

    专业知识的学习和储备

    B

    专业技能的锻炼和提高

    C

    努力提高职业道德素质

    D

    学习有关职业生活中的法律知识

    E

    努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    大练兵的主要内容是（）。
    A

    基本知识学习

    B

    基本技能战术训练

    C

    基本体能训练

    D

    专业知识学习和业务技能训练


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中职生社会能力提升的途径有（）

    • A、在学习中训练
    • B、在日常生活中训练
    • C、在生活实践中提升
    • D、在工作实践中提高

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    大学生从事未来职业活动所必需的因素有（）

    • A、专业知识的学习和储备
    • B、专业技能的锻炼和提高
    • C、努力提高职业道德素质
    • D、学习有关职业生活中的法律知识
    • E、努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    大练兵的主要内容是（）。

    • A、基本知识学习
    • B、基本技能战术训练
    • C、基本体能训练
    • D、专业知识学习和业务技能训练

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    随着社会的发展进步，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断地拓宽。大学生不但要在校园内学习、生活，而且还要走出校园参加众多的社会活动，因而危及人身安全的因素也随着不断增多，稍有不慎，就会造成不幸，给家庭造成痛苦，给社会造成负担。对此你认为（）.

    • A、大学生的学习仅指校内课堂学习
    • B、大学生的学习仅指专业学习
    • C、大学生是成年人了，学习中没有不安全因素
    • D、大学生的学习是指在校期间的一切活动，包括文化学习与实践活动

    正确答案:D

  • 第17题：

    大学生社会实践活动的主要形式的（）。

    • A、军事训练
    • B、专业实习
    • C、生产劳动
    • D、社会调查
    • E、智力扶贫

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    高校组织大学生结合专业学习，到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做（）


    正确答案:专业实习

  • 第19题：

    多选题
    外部培训与开发的特点是()。
    A

    委托社会培训与开发机构代理，或选送员工到组织外部接受培训与开发

    B

    个人的工作、学习和拓展专门知识同时进行，理论与实践能够即时地结合

    C

    有助于增加受训者对公司整体的认同，在专门培训师的指导下接受训练，能够快速地学会基本知识和技能

    D

    可以扩大员工视野，接触到各种管理规划和方案，获得生产经营和管理的最新成果

    E

    外部培训与开发的缺点是从理论学习到实践的迁移较为困难


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    目前，虽然我国众多高校认识到大学生社会实践活动的重要性，但是，开展的多为参观体验、志愿服务等思政类型的社会实践活动，对于终将走向职场的大学生来说，能有效提升他们的职业能力和动手能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动，并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做（）训练模式。

    正确答案： 程序化
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列说法正确的是（）。
    A

    中国大学生的社会实践活动更富组织性、计划性，社会企业在组织大学生参与社会实践的过程中充当主要的角色

    B

    在国外，社会力量大学生社会实践活动中起到了主导作用

    C

    国外大学生社会服务内容非常广泛。表现出鲜明的社会化和专业化的特点，大部分实践活动以服务社会的公益性活动为主

    D

    中国大学生的社会实践活动也涉及到种族、宗教等问题


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    完成教学活动、专业训练和生产实践中具体动作的能力是（）
    A

    书写及口头表达能力

    B

    组织管理能力

    C

    临床实践技能

    D

    科研能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    中国大学生的社会实践活动与国外大学生的相比，与所学专业结合更紧密，社会实践的形式和内容更广泛，更丰富。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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