“威斯康辛思想”，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（ ）。

题目
“威斯康辛思想”，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（ ）。

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1.1952年我国高校进行院系调整．如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系．20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了（　　）。A.促进国民经济的恢复 B.培养经济建设专门人才 C.提升国民的科技素养 D.推动天津经济建设发展

2.现代高等学校新的社会职能是（ ）。A.培养专门人才 B.发展科学研究 C.直接为社会服务 D.促进经济发展

3.高校社会职能包括：培养专门人才，（ ），为社会提供服务三个方面。

4.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（ ）A.柏林大学 B.约翰-普金斯大学 C.威斯康辛大学 D.弗吉尼亚大学

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  • 第1题：

    “威斯康星思想”，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学发展到（　）。


    答案：
    解析：
    社会服务（服务社会）

  • 第2题：

    威斯康辛思想


    答案：
    解析：
    威斯康辛观念是20世纪初发端于美国威斯康辛大学的大学办学思想。其认为大学应为本州农业、教育、社会和经济的综合发展提供服务。威斯康辛大学校长提出“州的边界也就是大学校园的边界”，实行开放性入学制度，为本地区公民提供继续教育。许多州立大学和以后的赠地学院纷纷仿效，扩展大学教育范围，为农民及其家属传授知识、技术。后来逐渐发展到小城镇和农村的非农业人口及远离大学的城市中心，推动美国校外成人教育、继续教育的发展。

  • 第3题：

    1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）

    A.研究高深学问，培养专门人才
    B.教授应用科学，培养专门人才
    C.教授应用科学，垴奍技术人才
    D.研究高深学问，培养技术人才

    答案：A
    解析：
    如果考生在学习大学院、大学区制度时，会有印象，我们在其中学习了一个《大学组织法》， 与蔡元培有关，所以，蔡元培一定主张研究高深学问，培养专门人才，而不是技术人才。所以这道題的答案使用历史背景和推断法照样可以获得正确答案。

  • 第4题：

    威斯康星思想明确了大学的重要职能，提出大学的任务主要有（）。

    • A、培养公民
    • B、科学研究
    • C、传播知识
    • D、创造文化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    “大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。

    • A、社会服务职能；培养人才职能
    • B、发展科学职能；培养人才职能
    • C、发展科学职能；社会服务职能
    • D、培养人才职能；发展科学职能

    正确答案:D

  • 第6题：

    1862年，美国国会颁布了《莫里尔法》，有力地推动了增地学院的产生和发展。以下哪所大学不是增地学院（）

    • A、康乃尔大学
    • B、威斯康辛大学
    • C、佛蒙特大学
    • D、伊利诺伊大学

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。

    • A、学术研究
    • B、培养专门人才
    • C、传承人类文明
    • D、推动社会进步

    正确答案:A

  • 第8题：

    当代高校职能的延伸是（）。

    • A、培养专门人才
    • B、发展科学
    • C、服务社会
    • D、扩大招生

    正确答案:C

  • 第9题：

    现代高校的基本职能是培养专门人才。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括（）

    • A、把学生培养成有知识能工作的公民
    • B、进行科学研究，发展科学与文化
    • C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点
    • D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务

    正确答案:C

  • 第11题：

    “威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（）。


    正确答案:直接服务社会

  • 第12题：

    著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到（）。

    • A、人文教育
    • B、发展艺术
    • C、艺术教育
    • D、服务社会

    正确答案:D

  • 第13题：

    现代高校的基本职能是（ ）。

    A.发展科学
    B.社会服务
    C.促进经济发展
    D.培养专门人才

    答案：D
    解析：
    大学从最初培养专门人才的单一职能到发展科学、服务社会的多重功能，其间的变化经历了一个漫长的历史过程。在现代社会，培养专门人才仍旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心。因此，答案选D。

  • 第14题：

    “威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（　）


    答案：对
    解析：
    由于“戚斯康星思想”的提出，直接为社会服务，遂确立为高等学校的第三项职能且为各类大学普遍接受。

  • 第15题：

    （）大学教学传统：培养“高级专门人才”。

    • A、美国
    • B、英国
    • C、日本
    • D、（前）苏联

    正确答案:D

  • 第16题：

    高等教育的社会职能有（）。

    • A、培养高级专门人才
    • B、发展科学技术
    • C、直接为社会服务
    • D、培养公民读写算的基本技能

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    以下属于大学职能的历史演变特征的是（）。

    • A、18世纪以前大学的主要职能是培养人才。
    • B、19世纪初德国大学确立了发展科学的功能
    • C、高等学校的第二个职能是发展科学，该职能始于美国大学。
    • D、19世纪末柏林大学确立了发展科学的功能。
    • E、19世纪末美国大学确立了服务社会的功能。

    正确答案:A,B,E

  • 第18题：

    现代高校的基本职能是（）。

    • A、发展科学
    • B、社会服务
    • C、促进经济发展
    • D、培养专门人才

    正确答案:D

  • 第19题：

    现代大学的职能主要有（）。

    • A、培养专门人才
    • B、发展科学
    • C、服务社会
    • D、创造新产业

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    柏林大学的创立把学术研究引入大学，大学至此开始有了第二种职能——发展科学的职能。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    独立设置的学院主要培养专科及专科以上专门人才，大学主要培养本科及本科以上专门人才。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    （）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。

    • A、搞好宣传
    • B、发展校园文化
    • C、培养专门人才
    • D、发展科学

    正确答案:C

  • 第23题：

    威斯康星思想明确地把（）作为大学的重要职能。

    • A、创新知识
    • B、传承文化
    • C、服务社会
    • D、继承文化

    正确答案:C

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