“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》
题目
B.《学记》
C.《大学》
D.《中庸》
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第1题：
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点体现了____________原则。
正确答案：
启发性
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第2题：
求助:教师资格考试《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,揭示教学的______原则。．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的______原则。
启发式教学
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第3题：
教师资格考试请教:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是( ).“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是( )
直观性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
B.启发性原则
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第4题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”论述了（）
正确答案:启发性原则 -
第5题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出教育依据个体身心发展顺序性规律。
正确答案:错误 -
第6题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。
- A、《论语》
- B、《学记》
- C、《中庸》
- D、《大学》
正确答案:B -
第7题：
填空题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）原则。正确答案： 启发性解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题以下语句源自于《学记》的有（）。A“道而弗牵”
B“启而弗发”
C“强而弗抑”
D“开而弗达”
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题谈谈你对“道而弗牵。强而弗抑，开而弗达”的内涵与现实意义的认识。正确答案： （1）内涵：
主张引导学生但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求但不要使学生恢心；提出解决问题的途径，但不提供现成的答案。
（2）现实意义：
①进行启发式、开放式教学，课堂教学过程中不满堂灌，充分发挥学生的主体作用。
②积极鼓励学生，因材施教，进行理想教育，善于发现学生的闪光点，帮助学生克服学习中遇到的困难和挫折。解析： 暂无解析 -
第10题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《_____》。
正确答案：
学记
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第11题：
教师资格考试:《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
C．启发性原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
“不凌节而施之谓孙”意思是说不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序。
以上主要体现了“谆谆善诱”、“因材施教”、“因时施教”、“顺其自然”的教学思想。
即发挥教师的主导作用、诱导作用，教师向来被看作“传道、授业、解惑”的“师者”，处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师的主导地位和启发性特征 -
第12题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是因材施教。（ ）
正确答案：×
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第13题：
以下语句源自于《学记》的有（）。
- A、“道而弗牵”
- B、“启而弗发”
- C、“强而弗抑”
- D、“开而弗达”
正确答案:A,C,D -
第14题：
教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）
- A、《大学》
- B、《礼记》
- C、《学记》
- D、《论语》
正确答案:C -
第15题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）原则。
正确答案:启发性 -
第16题：
单选题教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）。A《大学》
B《礼记》
C《学记》
D《论语》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第17题：
填空题《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：（）。正确答案： 启发性原则解析： 暂无解析