结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生主动性相结合的原则。

题目
结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生主动性相结合的原则。

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1.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。

2.联系实际，请阐述在教学过程中将教师主导作用与学生主动性相结合的措施。

3.结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻科学性与思想性相统一的原则。

4.结合实际谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。

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  • 第1题：

    结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。


    答案：
    解析：
    首先应认识到，实践是人类获得真理的重要途径，也是检验真理的唯一标准。
    其次，应认识到，学习理论的最终目的，是为了解决实际问题。从教育心理学的角度来看，理论与实践的实践的结合大体可分为两个阶段，一是在理论学习之前，一个是在理论学习之后。
    在理论学习之前，应让学生多了解这门理论知识所应用的领域的具体事物，让他们获得一些相关的感性知识。在这些感性知识，或相关表象的基础上，再来学习理论知识，会取得更好的学习效果。在理论学习之后，要引导学生把所学的理论知识应用于实践，用所学的理论来分析和认识实际问题，寻找解决问题的途径。

  • 第2题：

    高校教师如何落实“教师主导作用与学生主动性相结合”的教学原则？


    答案：
    解析：
    （1）充分了解学生的学习情况，对学生的学习主动加以引导，进行有效的组织；
    （2）运用启发式教学，善于提出问题，启发学生积极思考；
    （3）激励学生学习的主动性、自觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心；
    （4）对学生严格要求。

  • 第3题：

    教育过程中，教师的主导作用主要表现在（　　）

    A 、 控制教学过程
    B 、 控制学生
    C 、 塑造学生
    D 、 发挥学生的主动性

    答案：D
    解析：
    教育过程中，教师的主导作用主要表现在发挥学生的主动性。

  • 第4题：

    试论小学语文教学中应如何贯彻教师主导作用与学生自主学习相统一的原则。
    在教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。教师的主导作用应体现在以下几个方面：把学生学习的主动性、积极性和创造性激发调动起来;启发、引导、指路、解惑;精讲重点、解答问题、组织学习、设计作业、检查学习效果;教会学生学习方法。小学生学习语文，离不开教师的指导。教师主导作用发挥得越充分，就越能调动学生学习积极性、主动性。
    略

  • 第5题：

    结合实际谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则。


    正确答案: 严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们，通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展。
    严格要求与尊重信任学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。
    对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。没有尊重信任的严格要求，容易使学生产生情感障碍，尊重信任是严格要求的基础，实事求是地严格要求，又是尊重信任学生的真诚体现。
    贯彻严格要求与尊重信任相结合原则，应注意以下几方面的问题：
    第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。尊重信任的情感体验是学生接受教师提出的各种要求的基础，“亲其师”，才能“信其道”。
    第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求，“扶上马，送一程”。
    第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。爱是尊重信任学生的基础。没有对学生的爱，尊重信任就显得缺乏实在性，也难以持久。采用“心理互换”或“位置互换”的方法对差的、落后的学生爱的情感。

  • 第6题：

    教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

    • A、教学的概念
    • B、学生身心发展
    • C、教学任务
    • D、师生的地位与作用

    正确答案:D

  • 第7题：

    结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。


    正确答案: 培养和激发学习动机，不仅对于学生掌握知识、技能具有重要作用，而且对于形成学生良好的品德和心理品质也具有重要意义。
    (1)加强学习目的教育，发挥目标激励作用。
    使学生认识学习的社会意义和个人意义。了解国家和社会对学生的期望和要求，逐步树立为祖国而学习的责任感，将祖国和社会的要求转化为个人的要求，形成长远的学习动机。
    (2)引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲。
    教师要善于利用学生熟悉和生疏、新知与旧知、现在与将来、自己与别人，及学生地位变化的不确定，来激发动机。
    (3)通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机。
    (4)培养和激发学生的学习兴趣。
    (5)利用学习反馈和学习评定。
    为使评定对学习动机发挥有效的激励作用，应当注意以下几点：要教育学生对评定抱正确态度，评定应该客观、公正、及时，赞许的肯定评定对学生更有激励作用，评定的方式要灵活多样，评定要赋有指导性和激励作用，评定要符合学生心理发展水平和个性特点。
    (6)利用学习竞赛和奖惩激发学生动机，但应当注意的是，激励学生学习，不可过分依赖竞赛活动。
    (7)与学生签订学习协议。
    (8)在课堂教学中可采用多种技巧激发学生的学习动机。如：在课程开始前明确告诉学生需要做些什么，偶尔做一些学生意想不到的事。

  • 第8题：

    论述教学过程教师主导作用与学生主动性相结合的内涵与运用要求。


    正确答案: 教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者不可偏废。教师的主导作用与学生主动性相结合的原则对包括中小学在内的各级学校教育都是适用的。但在不同的层次，有不同的表现形式，对不同的学校有不同的要求。大学教师的主导作用主要是通过引导，引导点拨等方式发挥的。学生的主动性，除了以积极、能动地学习这一形式得到表现外，主要是通过独立地、自主地及带有探索性的学习得到实现。在教学过程中将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密地结合起来是需要较高的学术水平和教学艺术的。
    要做到这一要求，一般可从下面几个方面着手：
    ①应充分了解学生的学习情况。对学生的学习要主动地加以引导，进行有效的组织。尤其要充分地注意在授课这一形式以外的其他方面引导学生创造性地学习。
    ②要关于提出问题启发学生的思维。要积极地为学生创造各种条件，提供各种机会，让他们的才智能得充分发挥。
    ③要激励学生的事业心和进取心，从而不断激发他们学习的自学性与积极性。

  • 第9题：

    问答题
    结合实际谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则。

    正确答案： 严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们，通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展。
    严格要求与尊重信任学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。
    对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。没有尊重信任的严格要求，容易使学生产生情感障碍，尊重信任是严格要求的基础，实事求是地严格要求，又是尊重信任学生的真诚体现。
    贯彻严格要求与尊重信任相结合原则，应注意以下几方面的问题：
    第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。尊重信任的情感体验是学生接受教师提出的各种要求的基础，“亲其师”，才能“信其道”。
    第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求，“扶上马，送一程”。
    第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。爱是尊重信任学生的基础。没有对学生的爱，尊重信任就显得缺乏实在性，也难以持久。采用“心理互换”或“位置互换”的方法对差的、落后的学生爱的情感。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述如何在德育过程中贯彻尊重学生与严格要求相结合的原则。

    正确答案：
    尊重学生与严格要求学生相结合原则,是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,从而使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是:
    (1)爱护、尊重和信赖学生。
    教师作为学生的长辈、学生眼中的权威,他们的尊重、信任会使学生备受鼓舞,感到愉悦、充满自信。这种积极的情感体验会促使他们产生要求进步的内在心理动力。
    (2)要求教育者对学生提出的要求,要做到合理正确,明确具体和严宽适度。
    合理正确是指所提要求应合乎学生身心发展的客观规律和品德发展的实际水平,既不太高,又不太低,符合社会发展要求所规定的教育目标。明确具体指所提要求要有层次性、连贯性,还要有确定的内容和意义,学生容易理解,知道该怎么去做,而不是模棱两可,抽象空洞。
    (3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
    认真对待学生提出的要求并认真执行,而不管他的身份(学生)、年龄、成绩,实际上意味着对学生的人格和能力的尊重。一个尊重学生的好老师必定是能够认真听取学生的意见,并能虚心接纳其中合理化建议的老师。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试论小学语文教学中应如何贯彻教师主导作用与学生自主学习相统一的原则。

    正确答案： 在教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。教师的主导作用应体现在以下几个方面：把学生学习的主动性、积极性和创造性激发调动起来;启发、引导、指路、解惑;精讲重点、解答问题、组织学习、设计作业、检查学习效果;教会学生学习方法。小学生学习语文，离不开教师的指导。教师主导作用发挥得越充分，就越能调动学生学习积极性、主动性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
    A

    教学的概念

    B

    学生身心发展

    C

    教学任务

    D

    师生的地位与作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻传授知识与培养能力相统一的原则。


    答案：
    解析：
    知识与能力是相辅相成的，互相促进的，但又不可相互取代。为此，要让学生充分认识到能力的重要性，在教学中挖掘课程的智力因素，创设问题情境，启发和引导学生自己动脑筋思考，还要多提供动手操作的机会。在这方面，可以参考美国人孔茨的案例教学法。孔茨在他所著的《管理学》一书中，每一章节的后面，都会提供一些实际操作的任务，和一个实际案例。每一个案例都是真实案件的简写版，但仍保留着原案例的真实性、复杂性和“案情”的不完整性。要求读者在最接近真实的情况下，根据不完整的案情，做出自己的分析和判断。这些案例的分析，无所谓对与错，最关键的是分析和判断的过程。

  • 第14题：

    下列不属于大学教学原则的是（ ）。

    A.科学性与思想性相统一的原则
    B.传授知识与培养能力相统一的原则
    C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则
    D.学科专业性与广泛性相结合的原则

    答案：D
    解析：
    高等学校的教学原则主要包括科学性与思想性相统一的原则、传授知识与培养能力相统一的原则、教师主导作用与学生主动性相结合的原则、面向全体与因材施教相结合的原则、理论与实践相结合的原则。学科专业性与广泛性相结合的原则不是大学的教学原则，因此，答案选D。

  • 第15题：

    举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”。


    答案：
    解析：
    （1）教师的主导作用是使教学过程高效进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。在教师过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密地结合起来。（2）贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”应注意以下几个方面：第一，充分了解学生的学习情况，对学生的学习主动引导；第二，善于提出问题，启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性。

  • 第16题：

    下列不属于大学教学原则的是（）

    • A、科学性与思想性相统一的原则
    • B、传授知识与培养能力相统一的原则
    • C、教师主导作用与学生主动性相结合的原则
    • D、学科专业性与广泛性相结合的原则

    正确答案:D

  • 第17题：

    据教学过程中教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则是（）

    • A、主观性和抽象性相统一原则
    • B、系统性与循序渐进性相结合原则
    • C、启发性原则
    • D、教学与科研相结合原则
    • E、统一要求与因材施教相结合原则

    正确答案:C

  • 第18题：

    什么是教学设计？结合实际，谈谈高校教师应该从哪些方面进行教学设计？


    正确答案:教学设计：是研究教学系统、教学过程，制订教学计划的系统方法。
    它有一套具体的操作程序，以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，调查分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学资源区完成任务，并分析、评价其结果，使教学效果达到最优。
    进行教学设计需要首先从学习需求和教学内容入手进行分析，也就是解决“学什么”的问题，
    第二，应对教学对象进行分析，明确学生处于“什么状态”；
    第三，在课堂上分析和阐明教学目标——确认“学到什么程度”；
    第四，设计教学策略，确立“用什么方法”教学；
    第五，选择和设计相关的教学媒体；最后，还不应忽视对教学评价的设计，也就是对实施结果如何进行调查。
    这几个方面是在教学设计过程中必须注意的几个问题。

  • 第19题：

    在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。

    • A、科学性与思想性相统一的原则
    • B、面向全体与因材施教相结合的原则
    • C、教师主导作用与学生主动性相结合的原则
    • D、传授知识和培养能力相统一的原则

    正确答案:D

  • 第20题：

    大学教学原则主要有（）

    • A、科学性与思想性相统一的原则
    • B、传授知识与培养能力相统一的原则
    • C、教师主导作用与学生主动性相结合的原则
    • D、面向全体与因材施教相结合的原则
    • E、理论与实践相结合的原则

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    问答题
    结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。

    正确答案： 培养和激发学习动机，不仅对于学生掌握知识、技能具有重要作用，而且对于形成学生良好的品德和心理品质也具有重要意义。
    (1)加强学习目的教育，发挥目标激励作用。
    使学生认识学习的社会意义和个人意义。了解国家和社会对学生的期望和要求，逐步树立为祖国而学习的责任感，将祖国和社会的要求转化为个人的要求，形成长远的学习动机。
    (2)引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲。
    教师要善于利用学生熟悉和生疏、新知与旧知、现在与将来、自己与别人，及学生地位变化的不确定，来激发动机。
    (3)通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机。
    (4)培养和激发学生的学习兴趣。
    (5)利用学习反馈和学习评定。
    为使评定对学习动机发挥有效的激励作用，应当注意以下几点：要教育学生对评定抱正确态度，评定应该客观、公正、及时，赞许的肯定评定对学生更有激励作用，评定的方式要灵活多样，评定要赋有指导性和激励作用，评定要符合学生心理发展水平和个性特点。
    (6)利用学习竞赛和奖惩激发学生动机，但应当注意的是，激励学生学习，不可过分依赖竞赛活动。
    (7)与学生签订学习协议。
    (8)在课堂教学中可采用多种技巧激发学生的学习动机。如：在课程开始前明确告诉学生需要做些什么，偶尔做一些学生意想不到的事。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    联系课程改革实际，谈谈如何贯彻教师主导与学生自觉性相结合的原则？

    正确答案： （1）激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性；
    （2）在激发学习欲望的基础上，注重引导学生动手动脑，培养学生逻辑思维能力和实际操作能力；
    （3）创造民主的教学环境。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教学过程的基本规律主要包括（）
    A

    直接经验与间接经验相结合

    B

    掌握知识与发展智力相统一

    C

    掌握知识与提高思想相结合

    D

    教师主导作用与学生主动性相结合

    E

    学生的个性差异与教材相适应


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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