论述高校课程建设的基本内容有哪些

题目
论述高校课程建设的基本内容有哪些

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1.论述课程计划的构成要素有哪些。

2.论述高校德育的基本内容。

3.哪些是邓小平国防与军队建设理论的基本内容（）。A、关于国防建设军队建设的总目标的论述B、关于战争观和方法论的论述C、关于注重质量建军，走精兵之路的论述D、关于人民军队的建军宗旨的论述

4.现行宪法关于思想道德建设规定的基本内容有哪些？

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  • 第1题：

    根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法？


    正确答案: 1.从课程的组织核心划分
    2.从课程的存在方式划分
    3.从课程设置形式划分
    4.从课程实施方式划分

  • 第2题：

    论述市场调查的基本内容有哪些？


    正确答案: 市场调查的基本内容有：
    （1）市场环境调查。对政治环境、经济环境、自然地理和社会文化环境、竞争环境等方面进行全方位的调查。
    （2）消费者专题调查。主要包括消费者规模及其构成、消费者家庭结构和购买模式，消费者购买动机和购买行为类型、客户满意度等。
    （3）产品专题调查。对经营的产品进行质量、生命周期、成本与价格等方面的调查。
    （4）流通渠道调查。对产品的流通渠道，如各级代理、自销等市场的调查。

  • 第3题：

    联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型？研究迁移分类对高校教学有何帮助？


    正确答案: （一）学习迁移的分类
    1.按照迁移的性质来划分，可分为正迁移和负迁移。
    2.按照迁移的层次来划分，可分为纵向迁移和横向迁移。
    3.按照迁移的先后来划分，可分为顺向迁移和逆向迁移。
    4.按照迁移的内容来划分，可分为特殊迁移和普遍迁移。
    （二）对教学的帮助
    1.通过从不同角度来分析迁移的种类，可以帮助我们拓宽对迁移的认识，从整体上来把握迁移。
    2.迁移的种类不同，其教学要求的条件也不一样，了解迁移的分类有助于促进对不同类型迁移规律的研究。这样才能在教育工作中充分认识并灵活运用迁移规律，以提高教学成效。
    （三）联系本学科实际谈学习迁移。

  • 第4题：

    试论述班组管理的基本内容有哪些？班组管理的基本内容有以下几个方面？


    正确答案: 1、根据企业的方针目标和工程处，施工队或项目承包班子下达的施工生产计划，有效地组织生产活动，保证优质、安全、低耗、高效地完成施工任务；
    2、抓好质量和安全管理工作，经常进行质量意识和安全意识教育，建立健全一系列行之有效的规章制度，并认真执行；
    3、加强班组材料。机具设备及能源的管理，搞好文明施工。落实岗位经济责任制，做好经济核算工作，努力提高经济效益；
    4、建立健全劳动组织和劳动管理制度，做好班组成员的工资发放和奖金分配工作，解决班组成员实际困难，确保职工劳动积极性的充分发挥；
    5、组织班组参加政治。文化。技术。业务学习，不断提高班组成员的个人素质和群体素质。广泛地开展技术革新，技术练兵和提合理化建议活动，努力培养“多面手”和能工巧匠；
    6、实行民主管理，发挥职工的主人翁作用，组织班组积极开展劳动竞赛，进行比、学、赶、帮、超活动。

  • 第5题：

    分析论述麦克费尔体谅课程模式的主要内容和影响有哪些？


    正确答案: 体谅关心模式以哲学、心理学的人本主义思想为基本原理，尊重学生的人格尊严，从实际调查了解学生心理世界入手，主张建立一种新型的人际关系，以情感人.开展道德教育。该模式的支柱是--《生命线丛书》，它由3部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂地人际与社会情景.
    第一部分《设身处地》：旨在发展个体体谅他人的，含《敏感性》《后果》《观点》三个单元，其中的所有情境都是围绕人们在家庭、学校或邻里中经历的各种共同的人际问题设计的；
    1）《敏感性》由46种个人对个人的情境，每一种情境都以一幅生动的彩色画加以描绘，展现在“敏感性卡片”上.目的在于培养学生对人际关系的敏感性，鼓励学生对一切表明人的需要、利益及情感的言语信号和非言语信号的观察.
    2）《后果》由71张“情景卡”组成.其情境不只涉及两个人，而涉及许多人.目的在于激发学生超越一对一关系的道德，采取旁观者的立场客观地进行思考，以增强学生对行为后果的想像、理解、推测的能力.
    3）《观点》由63种“冲突情境”构成，包括性别、年龄、阶级、种族、文化冲突、宗教、政治冲突、心理冲突等.目的在于鼓励学生在最后道出自己在特定的冲突情境中会怎么办之前，扮演与之发生冲突一方的角色.
    第二部分《证明规则》：这个部分由5个单元组成，以逐渐复杂的方式，探讨少年保罗以及他的庭朋友邻居在各种社会背景中面对各种社会压力和要求时发生的难题；
    第三部分《你会怎么办》：这部分有6个小分册.每个分册各自围绕一个不同的历史事件进行编写.目的在于拓宽学生超越当前社会的道德视野，鼓励学生形成更为深刻普遍的判断框架.
    影响：它提供了一整套提高学生人际意识和社会意识的开放性情境教材，并且为教师理解和使用这套教材提供了一系列的教师指南.“学会关心”在我国中小学已经成为一句时髦的口号，并有一些学校正在开展这方面的试验与研究。

  • 第6题：

    结合实际论述如何加强课程建设，使所教课程成为精品课程。


    正确答案:（1）课程建设的内容涉及师资队伍建设、教学内容建设、教学资源建设、教材建设、设备设施和实验室建设以及体制机制建设等；
    （2）自2003年始，教育部开始实施精品课程工程。精品课程就是具有一流的教师队伍、一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教材，一流的教学管理等；
    （3）就上述六个方面而言，教学资源、教学条件以及教学管理等内容，属于课程建设的外部条件，对于教师来说往往具有不控性。因此，使所教课程成为精品课程，关键是要在提高自己的专业化水平、不断进行课堂与教学改革、积极参与教材建设等方面着手；
    （4）联系实际展开论述。

  • 第7题：

    高校课程建设的重点应该是（）。

    • A、优化课程结构更新课程内容
    • B、改革教学方法和教学手段
    • C、改革教学基本条件
    • D、重视课程管理

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法？

    正确答案： 1.从课程的组织核心划分
    2.从课程的存在方式划分
    3.从课程设置形式划分
    4.从课程实施方式划分
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    论述市场调查的基本内容有哪些？

    正确答案： 市场调查的基本内容有：
    （1）市场环境调查。对政治环境、经济环境、自然地理和社会文化环境、竞争环境等方面进行全方位的调查。
    （2）消费者专题调查。主要包括消费者规模及其构成、消费者家庭结构和购买模式，消费者购买动机和购买行为类型、客户满意度等。
    （3）产品专题调查。对经营的产品进行质量、生命周期、成本与价格等方面的调查。
    （4）流通渠道调查。对产品的流通渠道，如各级代理、自销等市场的调查。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    CIS 的基本内容有哪些，请进行简单论述。

    正确答案： C.IS 的基本内容有以下几个方面：
    （1）企业理念识别 （MI）；企业理念是企业哲学 ， 是企业的精神财富和企业发展的根本动力。 包含在企业理论识别 （MI） 中的要素有： 社会使命、事业领域、价值取 向、发展目标、经营方针、企业精神、行为规范等。其操作化有信条或座右 铭、标语口号、企业歌曲等。
    （2）企业行为识别 （BI）；企业行为是企业理念在企业活动中的落实。
    企业行为识别 （BI） 是一种动态的识别形式，它规划着企业的一切内外活动。具体说来，对内活动有培训 （ 专业技术、礼仪、道德规范等的培训）、组织、管理、开发研究、福利、工作环境等；对外活动包括市场调研、广告活动、公共关系、公益活动、产品推广等。各项活动的具体规范、管理制度、工作守则、岗位责任和考核指标体系等，都是目的应用要素。
    （3）视觉识别系统 （VI）；视觉识别是静态的识别形式，它通过统一而标准的视觉符码系统，将企业的理念和产品特性等要素传递给消费大众。视觉识别系统包括基本要素和应用要素两大部分。基本要素的作业是设计统一的企业标志、企业名称、企业造型、象征图案、标准字、标准色、标准印刷体、宣传口号等。基本要素的各种统一的标准，应该应用于企业各种可用的媒体。应用要素有企业的建筑物外貌、办公环境、办公用品、招牌、产品包装、 广告、制服、交通工具和陈列展示等。应用要素的设计应体现基本要素的各种统一标准。基本要素与应用要素之间的关系，是由根衍生出的枝和叶。可形容为基本要素如树根 ， 应用要素则。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    哪些是邓小平国防与军队建设理论的基本内容（）。
    A

    关于国防建设军队建设的总目标的论述

    B

    关于战争观和方法论的论述

    C

    关于注重质量建军，走精兵之路的论述

    D

    关于人民军队的建军宗旨的论述


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    分析论述麦克费尔体谅课程模式的主要内容和影响有哪些？

    正确答案： 体谅关心模式以哲学、心理学的人本主义思想为基本原理，尊重学生的人格尊严，从实际调查了解学生心理世界入手，主张建立一种新型的人际关系，以情感人.开展道德教育。该模式的支柱是--《生命线丛书》，它由3部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂地人际与社会情景.
    第一部分《设身处地》：旨在发展个体体谅他人的，含《敏感性》《后果》《观点》三个单元，其中的所有情境都是围绕人们在家庭、学校或邻里中经历的各种共同的人际问题设计的；
    1）《敏感性》由46种个人对个人的情境，每一种情境都以一幅生动的彩色画加以描绘，展现在“敏感性卡片”上.目的在于培养学生对人际关系的敏感性，鼓励学生对一切表明人的需要、利益及情感的言语信号和非言语信号的观察.
    2）《后果》由71张“情景卡”组成.其情境不只涉及两个人，而涉及许多人.目的在于激发学生超越一对一关系的道德，采取旁观者的立场客观地进行思考，以增强学生对行为后果的想像、理解、推测的能力.
    3）《观点》由63种“冲突情境”构成，包括性别、年龄、阶级、种族、文化冲突、宗教、政治冲突、心理冲突等.目的在于鼓励学生在最后道出自己在特定的冲突情境中会怎么办之前，扮演与之发生冲突一方的角色.
    第二部分《证明规则》：这个部分由5个单元组成，以逐渐复杂的方式，探讨少年保罗以及他的庭朋友邻居在各种社会背景中面对各种社会压力和要求时发生的难题；
    第三部分《你会怎么办》：这部分有6个小分册.每个分册各自围绕一个不同的历史事件进行编写.目的在于拓宽学生超越当前社会的道德视野，鼓励学生形成更为深刻普遍的判断框架.
    影响：它提供了一整套提高学生人际意识和社会意识的开放性情境教材，并且为教师理解和使用这套教材提供了一系列的教师指南.“学会关心”在我国中小学已经成为一句时髦的口号，并有一些学校正在开展这方面的试验与研究。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    你对我国高校社会保障专业课程设置有哪些建设性的建议？


    正确答案: 希望本专业学生了解本专业的主干课程有哪些，如：公共管理学、劳动经济学、社会保障概论、公共政策学、风险管理、劳动法与社会保障法、社会保险学、社会福利与社会救助、公共部门人力资源管理、社会保障基金管理等；
    同时，希望同学们对本专业课程体系的完善提出建议，如：社会保障基本理论与政策、社会保险经办、企业年金、农村社会保障、社会保障制度与经济发展。

  • 第14题：

    “中国文化概论”课程的基本内容有哪些？


    正确答案:这六个方面的基本内容是：
    （1）有关文化的一般概念。
    （2）中国文化赖以存在的地理环境。
    （3）中国文化发展的历史脉络以及决定历史发展的诸因素。
    （4）有关中国文化分科的知识。
    （5）中国文化在世界文化中的地位。
    （6）中国传统文化与现代社会。

  • 第15题：

    后勤建设的基本内容有哪些（）。

    • A、物资储备建设
    • B、后勤体制建设
    • C、后勤装备建设
    • D、后勤人才建设

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    CIS 的基本内容有哪些，请进行简单论述。


    正确答案: C.IS 的基本内容有以下几个方面：
    （1）企业理念识别 （MI）；企业理念是企业哲学 ， 是企业的精神财富和企业发展的根本动力。 包含在企业理论识别 （MI） 中的要素有： 社会使命、事业领域、价值取 向、发展目标、经营方针、企业精神、行为规范等。其操作化有信条或座右 铭、标语口号、企业歌曲等。
    （2）企业行为识别 （BI）；企业行为是企业理念在企业活动中的落实。
    企业行为识别 （BI） 是一种动态的识别形式，它规划着企业的一切内外活动。具体说来，对内活动有培训 （ 专业技术、礼仪、道德规范等的培训）、组织、管理、开发研究、福利、工作环境等；对外活动包括市场调研、广告活动、公共关系、公益活动、产品推广等。各项活动的具体规范、管理制度、工作守则、岗位责任和考核指标体系等，都是目的应用要素。
    （3）视觉识别系统 （VI）；视觉识别是静态的识别形式，它通过统一而标准的视觉符码系统，将企业的理念和产品特性等要素传递给消费大众。视觉识别系统包括基本要素和应用要素两大部分。基本要素的作业是设计统一的企业标志、企业名称、企业造型、象征图案、标准字、标准色、标准印刷体、宣传口号等。基本要素的各种统一的标准，应该应用于企业各种可用的媒体。应用要素有企业的建筑物外貌、办公环境、办公用品、招牌、产品包装、 广告、制服、交通工具和陈列展示等。应用要素的设计应体现基本要素的各种统一标准。基本要素与应用要素之间的关系，是由根衍生出的枝和叶。可形容为基本要素如树根 ， 应用要素则。

  • 第17题：

    课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（）

    • A、过程原则
    • B、过程设计
    • C、内容的选择
    • D、课程的内隐

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    高校教师队伍建设的途径有哪些？


    正确答案: 1、建立多层次培养梯队
    2、培养学术带头人和重点骨干教师
    3、积极开展教师进修提高工作
    4、采取多种方式培养青年教师

  • 第19题：

    结合实际论述我国课程建设。


    正确答案: 课程是整个高等教育的核心，加强课程建设的意义具体体现在：
    （1）促进教育思想的转变和教育观念的更新；
    （2）为加强教学工作、提高教学质量提供高素质、高水平的“人力资本”；
    （3）为提高人才培养质量提供坚实的物质基础；
    （4）为提高人才培养质量提供制度和体制保障；
    （5）为提高人才培养质量提供先进合适的教学内容、课程体系、教学方法等“软件”条件。
    课程建设的内容：
    （1）师资队伍建设；
    （2）教学内容建设；
    （3）教学资源建设；
    （4）教材建设；
    （5）设备、设施和实验建设；
    （6）体制机制建设。
    对于国家精品课程，应该建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，使其成为体现出现代性、科学性、先进性和具有鲜明特色和辐射作用的优秀课程。在建设的过程中，应该突出强调：强调教授主讲课程；强调使用信息技术；强调教学资源上网免费开放。

  • 第20题：

    多选题
    课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（）
    A

    过程原则

    B

    过程设计

    C

    内容的选择

    D

    课程的内隐


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    后勤建设的基本内容有哪些（）。
    A

    物资储备建设

    B

    后勤体制建设

    C

    后勤装备建设

    D

    后勤人才建设


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    你对我国高校社会保障专业课程设置有哪些建设性的建议？

    正确答案： 希望本专业学生了解本专业的主干课程有哪些，如：公共管理学、劳动经济学、社会保障概论、公共政策学、风险管理、劳动法与社会保障法、社会保险学、社会福利与社会救助、公共部门人力资源管理、社会保障基金管理等；
    同时，希望同学们对本专业课程体系的完善提出建议，如：社会保障基本理论与政策、社会保险经办、企业年金、农村社会保障、社会保障制度与经济发展。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    “中国文化概论”课程的基本内容有哪些？

    正确答案： 这六个方面的基本内容是：
    （1）有关文化的一般概念。
    （2）中国文化赖以存在的地理环境。
    （3）中国文化发展的历史脉络以及决定历史发展的诸因素。
    （4）有关中国文化分科的知识。
    （5）中国文化在世界文化中的地位。
    （6）中国传统文化与现代社会。
    解析： 暂无解析

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