最早提出发现教学法的是（ ）。A.美国的布鲁纳 B.保加利亚洛扎诺夫 C.前苏联赞柯夫 D.前苏联巴班斯基

题目
最早提出发现教学法的是（ ）。

A.美国的布鲁纳
B.保加利亚洛扎诺夫
C.前苏联赞柯夫
D.前苏联巴班斯基
相似考题

1.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联的 ( )A．加里宁B．列宁C．凯洛夫D．赞可夫

2.建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？（ ）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利

3.高难度进行教学的原则是前苏联()提出的。A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.赞可夫

4.结构教学理论的创始人是 【 】A．赞科夫B．巴班斯基C．布鲁纳D．维果茨基

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  • 第1题：

    首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。

    A．赞可夫

    B．布鲁纳

    C．凯洛夫

    D．巴班斯基


    正确答案：C
    苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的《 教育学》，这本书试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。

  • 第2题：

    “教育过程最优化”理论的创立者是（ )。

    A.马卡连柯 B.巴班斯基
    C.赞可夫 D.凯洛夫


    答案：B
    解析：
    巴班斯基提出“教育过程最优化”的理念。马卡连柯提出班级“平行管理”理论；赞可夫支持维果茨基的“最近发展区”思想，提出教学的高难度、高 速度、理论知识起主导作用等原则；凯洛夫认为教学过程是一种认识过程。

  • 第3题：

    “教学与发展”的思想是（）提出来的。
    A.赫尔巴特
    B.巴班斯基
    C.布鲁纳
    D.赞科夫


    答案：D
    解析：
    赞科夫提出了“教学与发展”的思想，故选D。

  • 第4题：

    提出“范例教学”理论的教育家是( )。

    A.瓦根舍因
    B.布鲁纳
    C.巴班斯基
    D.赞可夫

    答案：A
    解析：
    德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。

  • 第5题：

    “教学与发展”的思想是由( )提出的。

    A.赫尔巴特
    B.赞科夫
    C.巴班斯基
    D.布鲁纳


    答案：B
    解析：
    略。

  • 第6题：

    于1933年出版，以前苏联（　　）为主编的《教育学》对中国影响最大、流传最广

    A.巴班斯基
    B.赞可夫
    C.凯洛夫
    D.申比寥夫

    答案：C
    解析：
    对我国教育思想影响最大、流传最广的就是最早运用了马克思主义观点全面阐述教育教学问题的凯洛夫的《教育学》著作。

  • 第7题：

    “教学与发展”的思想是（　　）提出来的。

    A、赫尔巴特
    B、巴班斯基
    C、布鲁纳
    D、赞科夫

    答案：D
    解析：
    赞科夫主张教学过程应当是让学生得到一般发展的过程。他的所谓一般发展过程，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。

  • 第8题：

    提出"范例教学"理论的教育家是（ ）。

    • A、根舍因
    • B、布鲁纳
    • C、巴班斯基
    • D、赞科夫

    正确答案:A

  • 第9题：

    提出教学过程最优化思想的是教育家（）。

    • A、赞可夫
    • B、巴班斯基
    • C、布鲁纳
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第10题：

    “教学与发展”的思想是谁提出来的（）

    • A、赫尔巴特
    • B、巴班斯基
    • C、布鲁纳
    • D、赞可夫

    正确答案:D

  • 第11题：

    作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、洛扎诺夫
    • C、斯金纳
    • D、巴班斯基

    正确答案:A

  • 第12题：

    单选题
    "情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）
    A

    巴班斯基的最优教学法

    B

    布鲁纳的发现教学法

    C

    洛扎诺夫的暗示教学法

    D

    布鲁姆的掌握教学法


    正确答案： A
    解析： 情景陶冶式教学模式是在吸取了洛扎诺夫的暗示教学理论的基础上，使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。

  • 第13题：

    最早提出发现教学法的是（ ）。

    A.美国的布鲁纳
    B.保加利亚洛扎诺夫
    C.前苏联赞柯夫
    D.前苏联巴班斯基

    答案：A
    解析：
    20世纪60年代布鲁纳提出的结构主义教育理论是美国中小学教必的指导思想，鼓励学生用探索的发现式方法学习是该理论的重要观点之一，这也是历史一首次提出发现教学法，因此。正确答案选A。

  • 第14题：

    “教学与发展”的思想是由（）提出来的。
    A.赫尔巴特
    B.巴班斯基
    C.布鲁纳
    D.赞科夫


    答案：D
    解析：
    苏联教育家赞科夫十分重视通过教学活动在向学生传授知识、技能和技 巧的同时，促进学生的发展。

  • 第15题：

    提出“范例教学”理论的教育家是（）。
    A.根舍因
    B.布鲁纳
    C.巴班斯基
    D.赞科夫


    答案：A
    解析：
    提出“范例教学”理论的教育家是根舍因。

  • 第16题：

    提出“范例教学”理论的教育家是( )。


    A、瓦根舍因
    B、布鲁纳
    C、巴班斯基
    D、赞可夫

    答案：A
    解析：
    德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。 @##

  • 第17题：

    提出教学过程最优化思想的教育家是()。

    A.赞可夫
    B.巴班斯基
    C.布鲁纳
    D.凯洛夫

    答案：B
    解析：
    巴班斯基是苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。

  • 第18题：

    “文化历史发展理论”是前苏联心理学家（　　）提出的

    A.乌申斯基
    B.赞可夫
    C.维果茨基
    D.科尔伯格

    答案：C
    解析：
    识记性知识。

  • 第19题：

    “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

    • A、前苏联教育家赞可夫
    • B、前苏联教育家布鲁纳
    • C、美国教育家赞可夫
    • D、美国教育家布鲁纳

    正确答案:D

  • 第20题：

    "情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）

    • A、巴班斯基的最优教学法
    • B、布鲁纳的发现教学法
    • C、洛扎诺夫的暗示教学法
    • D、布鲁姆的掌握教学法

    正确答案:C

  • 第21题：

    “教学与发展”的思想是由（　）提出的。

    • A、赫尔巴特
    • B、赞科夫
    • C、巴班斯基
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第22题：

    于1939年出版，以前苏联（）为主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

    • A、巴班斯基
    • B、赞可夫
    • C、凯洛夫
    • D、申比寥夫

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    （2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
    A

    布卢姆的掌握学习法

    B

    巴班斯基的最优教学法

    C

    布鲁纳的发现教学法

    D

    洛扎诺夫的暗示教学法


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    “教学与发展”的思想是由（　）提出的。
    A

    赫尔巴特

    B

    赞科夫

    C

    巴班斯基

    D

    布鲁纳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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