我国古代的高等教育实行的是一种（ ）。A.专才教育 B.英才教育 C.大众教育 D.通才教育

题目
我国古代的高等教育实行的是一种（ ）。

A.专才教育
B.英才教育
C.大众教育
D.通才教育
相似考题

1.美国大学四年制教育培养本科生的目的主要是()。A、专才教育B、通才教育C、精英教育D、大众教育

2.英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。

3.通才教育是一种（ ），注重理智的培养和情感的陶冶。A.通识教育 B.全才教育 C.素质教育 D.英才教育

4.我国高等教育发展的必然趋势是（　）。A.公立教育 B.私立教育 C.英才教育 D.大众教育

更多“我国古代的高等教育实行的是一种（ ）。A.专才教育 B.英才教育 C.大众教育 D.通才教育”相关问题

  • 第1题：

    一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（ ）。

    A.素质教育
    B.通才教育
    C.全才教育
    D.英才教育

    答案：B
    解析：
    通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争。一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为通才教育；反之，则为专才教育。因此，答案为B。

  • 第2题：

    1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是（ ）。

    A.从单一走向多样
    B.从精英教育走向大众教育
    C.由培养专才到培养通才
    D.由培养通才到培养专才

    答案：D
    解析：
    1952年院系调整的特点是：除保留少数文理科综合性大学外，按行业归口建立单科性高校；大力发展独立建制的工科院校，相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业。因此，这次的高等学校院系调整对我国高等学校产生的重要影响是由原来的培养通才转变到了培养专才。

  • 第3题：

    通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（　）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    由英才教育向大众教育转化已成为高等教育发展趋势，请联系实际谈谈你对我国高等教育大众化的认识。


    答案：
    解析：
    英才教育和大众教育，并不是‘非此即彼’的关系，大众高等教育简短也包含了一定数量的英才教育，两者朝着不同方向发展，都是‘科教兴国’战略必要的组成部分。首先：英才教育与大众教育并举是有其特点决定的，英才教育与大众教育的标准不一样，大众教育面向大多数资质一般的学生，可以提高全民族的素质，英才教育是面向少数具有极佳天赋和潜质的学生，目的是让这些更容易成才的人尽早成为高水平人才。其次：英才教育和大众教育是世界教育发展的普遍趋势，大众化和普及化的高等教育不是英才教育的天敌，英才教育过去主要是在大学中实现的，现在大学只

  • 第5题：

    英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育


    正确答案:马丁.特罗；15；15；50

  • 第6题：

    高等教育政策中的两种价值取向是（）。

    • A、专才教育与通才教育
    • B、英才教育与大众教育
    • C、平等与效率
    • D、教学与科研

    正确答案:C

  • 第7题：

    通才教育和专才教育的现实融合。


    正确答案:（1）当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育与专才教育相结合的道路。
    （2）人的和谐发展和完整人格形成需要通才教育与专才教育高度结合。
    （3）通才教育和专才教育的结合时现有国情的选择。

  • 第8题：

    马丁·特罗提出，高等教育入学人数为适龄人口的30%时，属（）阶段。

    • A、大众教育
    • B、通才教育
    • C、英才教育
    • D、普及教育

    正确答案:A

  • 第9题：

    目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为（）。

    • A、通才教育
    • B、专才教育
    • C、英才教育
    • D、普通教育

    正确答案:A

  • 第10题：

    根据马丁·特罗的观点，高等教育入学人数达到适龄人口的15-50%时属于（）。

    • A、英才教育
    • B、大众教育
    • C、专才教育
    • D、通才教育

    正确答案:B

  • 第11题：

    旨在培养具有高深情操、高深学问、高级思维并能自我激励、自我发展的人才的教育称为（）。

    • A、通才教育
    • B、专才教育
    • C、英才教育
    • D、普通教育

    正确答案:A

  • 第12题：

    填空题
    英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育

    正确答案： 马丁.特罗,15,15,50
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高等教育的“大专业模式”通常对应（　）。

    A.函授教育
    B.通才教育
    C.英才教育
    D.专才教育

    答案：B
    解析：
    “大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

  • 第14题：

    （ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

    A.专才教育
    B.通才教育
    C.自由教育
    D.高等教育

    答案：B
    解析：
    通才教育教育的概念。

  • 第15题：

    在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置，这表明国家把小学教师的培养定位在（）。
    A.专才教育
    B.通才教育
    C.无专长教育
    D.普通教育


    答案：B
    解析：
    在我国招生专业目录里，由传统的语、数、外等专业设置改为“小学教育专 业”，这表明国家把小学教师的培养定位在通才教育上。所以本题选B。

  • 第16题：

    （背景材料）培养高精尖艺术人才… 分析：1、英才教育与大众教育的关系 2、我国实现高等教育大众化应该遵循的原则。


    答案：
    解析：
    大众教育：从量的角度上讲，高等教育入学人数达到适龄人口的15-50%时，属大众教育阶段。从质的角度来说，大众教育是指基于普通科学知识的基础上，以智力开发与人格养成为中心，旨在培养国家所需的各行各业的普通建设者的教育。英才教育：建立在高深学问基础上的，以心智和人格的养成为核心，目的是让少数具有天赋和潜质的学生成长为高精尖人才的教育。我国高等教育大中华应当遵循的原则：1、速度要适中，一方面要主动适应市场经济快速发展对人才的需要，认真做好做人需求预测，另一方面要考虑高教自身的基础和条件，根据近几十年世界各国的实

  • 第17题：

    依靠私立高等教育系统的扩展，日本实现了由英才教育向大众教育的转变。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

    • A、专才教育
    • B、通才教育
    • C、自由教育
    • D、高等教育

    正确答案:B

  • 第19题：

    社区学院的发展，使美国高等教育由英才教育发展为大众教育。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    高等教育中的英才教育和大众教育，是指高等教育的两个不同（）。

    • A、发展阶段
    • B、发展模式
    • C、发展目标
    • D、发展水平

    正确答案:A

  • 第21题：

    我国高等教育总体发展处于（）阶段。

    • A、大众化发展
    • B、英才教育发展
    • C、英才教育发展为大众化
    • D、英才教育向大众化转变

    正确答案:A

  • 第22题：

    美国马丁特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时，属于（）。

    • A、发展高等教育
    • B、英才高等教育
    • C、普及高等教育
    • D、大众高等教育

    正确答案:D

  • 第23题：

    中国高等学校是（）。

    • A、通才教育
    • B、通才教育与专才教育融合
    • C、通才教育与专才教育结合
    • D、专才教育

    正确答案:C

相关内容