第二次工业革命后,美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的,适应工农业发展和人口激增需要的大学,史称( )。A.社区学院 B.赠地大学 C.技术学院 D.文理学院

题目
第二次工业革命后,美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的,适应工农业发展和人口激增需要的大学,史称( )。

A.社区学院
B.赠地大学
C.技术学院
D.文理学院

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  • 第1题:

    美国的高等教育首先发展起来的是私立大学。( )


    答案:对
    解析:
    美国的高等教育首先发展起来的是私立大学,但在“赠地运动”之后,公立高等教育发展起来。

  • 第2题:

    小钟是一位性格活泼开朗的大学生。她在面试某机构的志愿者的时候,表示自己喜欢认识新朋友来扩大自己的社会接触面。小钟参加志愿服务的动机属于( )。


    A.以自我为中心的动机

    B.以利他和社会为中心的动机

    C.以满足情感需要为动机

    D.以满足社会性需要为目的

    答案:B
    解析:
    志愿者参与服务的动机各不相同,以利他和社会为中心的动机包括:①希望帮助别人,希望世界变好;②以行动表达对他人的同情心;③喜欢认识不同年龄的新朋友,参与一些社会活动,扩大社会接触面;④受亲人、朋友、老师和家长的影响而参与服务;⑤传播宗教信仰,为人服务的理念;⑥想尽一点儿社会责任;⑦对社会不满,想以行动尽力谋求改变。

  • 第3题:

    作为一名大学生在学习“两会”后应如何规范自己()

    • A、努力学习,刻苦钻研,提升自我修养与能力
    • B、了解国情,立足国情,立足自身现实,规划自身发展
    • C、更大程度上以满足自身需要为目的,获得提升与进步
    • D、关注社会话题,心系国家发展,为促进社会主义和谐社会奉献自己的力量

    正确答案:A,C,D

  • 第4题:

    为什么说第二次世界大战后美国的生产布局和人口分布出现了向“阳光地带”移动的趋势?


    正确答案: 在美国,人们常常根据气候条件的不同,把属于温带大陆性气候的东北部和中西部,称为“冷冻地带”,而把属于亚热带和热带气候类型的墨西哥湾沿岸和东南部大西洋沿岸地带,称为“阳光地带”。美国的“阳光地带”在地域范围上,也常包括太平洋沿岸南部的加利福尼亚州以及新墨西哥州和亚利桑那州;甚至还有人把整个北纬37°以南的地区,统称为“阳光地区”。
    美国经济的发展以位于落基山脉以东、俄亥俄河和波托马克河一线以北的北部地区为最早,它是美国资本主义的发源地,经济最发达。这里在长期的历史过程中,逐渐形成了全国著名的两大“制造业带”,即被称为美国经济地理“纵轴”的“波士(顿)华(盛顿)”工业带和被称为美国经济地理“横轴”的五大湖南岸工业带。纵、横两轴不仅是北部地区经济的核心,也是全国的经济心脏。但是,第二次世界大战以后,尤其是六十年代以来,北部地区经济发展面临许多困难,使它在全国经济中所占比重有所下降。而南部地区工资低、工人组织程度差、地价便宜、原料丰富,因而北部财团,甚至外国资本都纷纷到南部建厂。南部工农业发展速度超过北部,财团势力的增长也很快。人口南移在七十年代迅速增加,到八十年代初期,每年净迁入南部地区的人口达1,000多万人。目前,加利福尼亚州已成为全国人口最多的州。在国民生产总值方面,南部地区国民生产总值已占到全国的三分之一以上,石油产量约占全国的五分之四,铜约占五分之三,与军事有关的工业以及旅游业等也迅速发展。因此,人们说美国生产布局和人口分布出现了向“阳光地带”移动的趋势。

  • 第5题:

    班轮运输是随着工农业生产的发展,在运量激增、货物品种增多的条件下,为适应货物()、()、()、()、()。


    正确答案:自身价值高;批量小;收发货人多;市场性强;送达速度快

  • 第6题:

    提出高等教育大众化的要求在()。

    • A、第一次工业革命后
    • B、第二次工业革命后
    • C、第三次工业革命后
    • D、信息革命后

    正确答案:D

  • 第7题:

    我们把高等教育为满足经济和社会发展的需要称为()。

    • A、本体目标
    • B、社会目标
    • C、阶段目标
    • D、终极目标

    正确答案:B

  • 第8题:

    主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动,这属于()的高等教育目的观。

    • A、社会本位论
    • B、个人本位论
    • C、科学主义
    • D、人文主义

    正确答案:B

  • 第9题:

    高等教育要促进人的发展,同样必须满足社会发展的需要。


    正确答案:正确

  • 第10题:

    单选题
    19世纪中后期,英国全日制大学以校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会,史称()。
    A

    高等教育普及化运动

    B

    新大学运动

    C

    高等教育大众化运动

    D

    大学推广运动


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    比较各国考试组织机构管理应把握以下()几条原则。
    A

    适应政治制度和教育制度

    B

    适应各地社会经济发展

    C

    适应高等教育发展阶段

    D

    适应大学选拔人才


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    随着社会生产力的发展,城市人口逐渐增加,大城市逐渐增多,迅速膨胀的城市人口甚至使城市无法满足城市人口对城市功能的需要,出现了所谓()的问题。

    正确答案: 城市病
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    从世界教育的发展历程来看,第二次工业革命后提出的教育是普及( )。

    A.初等教育
    B.初级、中等教育
    C.高等中级教育
    D.高等教育

    答案:B
    解析:

  • 第14题:

    比较各国考试组织机构管理应把握以下()几条原则。

    • A、适应政治制度和教育制度
    • B、适应各地社会经济发展
    • C、适应高等教育发展阶段
    • D、适应大学选拔人才

    正确答案:A,C,D

  • 第15题:

    现阶段,网络监控技术很完善了,能满足网络社会发展的需要


    正确答案:正确

  • 第16题:

    美国高等教育首先发展起来的是大学,但在“()”以后,公立高等教育发展起来,推动高教大众化;日本高等教育起源于国立的()大学,推动大众化教育的是私立大学


    正确答案:私立;赠地运动;帝国

  • 第17题:

    高等教育结构适应性调整需要建立新的结构顺序来代替已不适应社会发展的旧秩序。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    19世纪中后期,英国全日制大学以校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会,史称()。

    • A、高等教育普及化运动
    • B、新大学运动
    • C、高等教育大众化运动
    • D、大学推广运动

    正确答案:D

  • 第19题:

    为了使教育适应农业经济发展的需要,美国国会于1862年颁布了旨在促进美国农业技术教育发展的()。

    • A、《林肯法案》
    • B、《莫里尔法案》
    • C、《赠地法案》
    • D、《高等教育法》

    正确答案:B

  • 第20题:

    主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动,这属于()的高等教育目的观。

    • A、社会本位论
    • B、个人本位论
    • C、科学主义
    • D、人文主义

    正确答案:A

  • 第21题:

    判断题
    现阶段,网络监控技术很完善了,能满足网络社会发展的需要
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    美国高等教育首先发展起来的是大学,但在“()”以后,公立高等教育发展起来,推动高教大众化;日本高等教育起源于国立的()大学,推动大众化教育的是私立大学

    正确答案: 私立,赠地运动,帝国
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    提出高等教育大众化的要求在(  )。
    A

    第一次工业革命后

    B

    第二次工业革命后

    C

    第三次工业革命后

    D

    信息革命后


    正确答案: D
    解析:
    信息革命后,大量新技术的应用,尤其是计算机技术的普遍使用,需要接受过高等教育的劳动力才能有效操作,同时另外一些新技术的采用也需要劳动力接受过各种形式的高等教育,促使高等教育开始出现大众化的倾向。因此,正确答案选D。