实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过哪些渠道

题目
实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过哪些渠道

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1.在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括()。A、将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标B、建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系C、开设元知识学习与研究课程D、提升广大教师的人文与科学素养

2.通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合

3.试述科学教育与人文教育的整合基础和渠道

4.之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合,是因为()。A、科学精神蕴涵着人文内容B、科学蕴涵着人文精神C、二者相互渗透D、二者相互支撑

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  • 第1题：

    如何实现科学教育与人文教育的整合


    答案：
    解析：
    教育价值观念的变革是实现整合的基本前提；课程改革是实现整合的基本路径；教育者知识结构的改善和思维方式的变革是实现整合的基本条件；构建科学教育与人文教育整合的文化场。

  • 第2题：

    潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是（）

    • A、高等教育
    • B、高等专业教育的特殊规律
    • C、教育科学
    • D、高等教育发展的客观规律

    正确答案:A

  • 第3题：

    要医学科技与人文精神的整合，需要：（）

    • A、技术独尊主义
    • B、学生重理轻文
    • C、从基础教育入手

    正确答案:C

  • 第4题：

    现代高等教育与传统高等教育有哪些区别？


    正确答案:（1）从国有化的办学体制转向一主多元的办学体制；
    （2）从条块分割的领导体制转向相对独立的办学实体；
    （3）从高度集中的管理体制转向面向社会自主办学；
    （4）从单一的投资体制转向多元集资；
    （5）从教学上以知识为本转向以人为本。

  • 第5题：

    关于STS教育，下列说法错误的是（）。

    • A、是精英教育
    • B、强调学生的积极参与
    • C、强调科学技术的价值
    • D、重视自然科学与人文科学的整合

    正确答案:A

  • 第6题：

    二战之后，美国通过“开放入学”来实现高等教育的扩展，同时，（）的发展，使美国高等教育由英才教育迅速发展成为大众教育。

    • A、独立学院
    • B、专科学校
    • C、社会学院
    • D、社区学院

    正确答案:D

  • 第7题：

    科学取向的高等教育虽然有助于解决人与自然的冲突，但加剧了人与人的冲突。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（）

    • A、建构科学教育理念
    • B、提高教学质量
    • C、开展品德教育工作
    • D、进行高等教育研究
    • E、培训学生职业技能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    高等教育的目的具有不可测性是指（）。

    • A、高等教育培养目标
    • B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想
    • C、高等教育社会活动目的
    • D、高等教育科学研究目的

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    简述科学教育与人文教育整合的必要性。

    正确答案： 1、科学教育与人文教育整合是人类社会发展的需要
    2、是高等教育发展的需要
    3、是创新型人才个体发展的需要
    4、科学教育与人文教育的价值与局限
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于STS教育，下列说法错误的是（）。
    A

    是精英教育

    B

    强调学生的积极参与

    C

    强调科学技术的价值

    D

    重视自然科学与人文科学的整合


    正确答案： A
    解析： 科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的研究简称为STS研究，它探讨和揭示科学、技术和社会三者之间的复杂关系，研究科学、技术对社会产生的正负效应。其目的是要改变科学和技术分离及科学、技术和社会脱节的状态，使科学、技术更好地造福于人类。

  • 第12题：

    多选题
    下列各项，对当代世界高等教育发展趋势描述准确的是（）。
    A

    加强人文素质教育，促进人文素质与科学精神的整合

    B

    从高等教育的价值和功能来看，高等教育日益呈现出轴心化的趋势

    C

    从高等教育的内涵和外延来看，高等教育有向“中学后教育”和“第三级教育”演变的趋势

    D

    适应社会对人才多样化的需求，高等教育显现出个性化的趋势


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    联系我国高等教育现实，如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。


    答案：
    解析：
    1、教育价值观念的变革是实现整合的基本前提2、课程改革是实现整合的基本途径。具体做法有以下几种：一是兼顾科学课程和人文课程，开设综合性课程；二是开设活动课程；三是大量开设选修课；四是重视“隐性课程”。3、教育者知识结构的改善和思维方式的变革是实现整合的基本条件。首先，教师要改善自身的知识结构。其次，教师要以批判的精神变革已有的思维方式，要改变自身那些狭隘的、分裂式的思维方法，建立统整的思维模式。4、构建科学教育与人文教育整合的文化场，构建科学教育与人文教育整合的文化场，可使大学生被浓厚的人文信息与科学信息

  • 第14题：

    （）是通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。（）实现大远程教育的一种表现形式。


    正确答案:网络大学；网络大学

  • 第15题：

    简述科学教育与人文教育整合的必要性。


    正确答案: 1、科学教育与人文教育整合是人类社会发展的需要
    2、是高等教育发展的需要
    3、是创新型人才个体发展的需要
    4、科学教育与人文教育的价值与局限

  • 第16题：

    幼儿园的科学教育活动目标的实现，是通过科学教育内容来实现的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列各项，对当代世界高等教育发展趋势描述准确的是（）。

    • A、加强人文素质教育，促进人文素质与科学精神的整合
    • B、从高等教育的价值和功能来看，高等教育日益呈现出轴心化的趋势
    • C、从高等教育的内涵和外延来看，高等教育有向“中学后教育”和“第三级教育”演变的趋势
    • D、适应社会对人才多样化的需求，高等教育显现出个性化的趋势

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    近代欧美国家高等教育的特点是（）。

    • A、实现了高等教育大众化
    • B、获得了较大的高等学校自治权
    • C、越来越加强科学和技术的教育
    • D、教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    （）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。


    正确答案:网络大学

  • 第20题：

    实现高等教育目的的途径（）

    • A、德育是实现高等教育目的的方向保证
    • B、智育是实现高等教育目的的手段
    • C、体育是实现高等教育目的的生理基础
    • D、美育是实现高等教育目的的动力支持

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    高等教育与人类文化的关系是（）。

    • A、人类文化制约高等教育
    • B、文化深刻影响高等教育
    • C、高等教育决定文化
    • D、互相包容的内在联系

    正确答案:D

  • 第22题：

    填空题
    （）是通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。（）实现大远程教育的一种表现形式。

    正确答案： 网络大学,网络大学
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是（）
    A

    高等教育

    B

    高等专业教育的特殊规律

    C

    教育科学

    D

    高等教育发展的客观规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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