（ ）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

第1题：

三沟通教育是中学教师学历补偿教育的重要形式，包括（）。

• A、网络教育
• B、远程教育
• C、卫星电视教育
• D、高等教育自学考试
• E、成人教育

第2题：

我国教师培训的发展历史中，对中学教师学历补偿教育的重要形式是（）。

• A、网络教育
• B、三沟通教育
• C、远程教育
• D、高等教育自学考试

第3题：

（）是通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。（）实现大远程教育的一种表现形式。

第4题：

高等教育的基本特征是（）。

• A、高深性和专业性
• B、高等教育具有育人的目的
• C、高等教育具有文化拓展的职责
• D、高等教育是高层的教育阶段

第5题：

就办学形式而言，成人高等教育包括（）

• A、广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院
• B、普通高等学校举办的函授部、夜大、教师本科班和干部专修科
• C、独立设置的函授学院、卫星电视远程教育
• D、高等教育自学考试

第6题：

（）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。

• A、高等教育目的
• B、高校培养目标
• C、高等教育功能
• D、高等学校职能

第7题：

近代欧美国家高等教育的特点是（）。

• A、实现了高等教育大众化
• B、获得了较大的高等学校自治权
• C、越来越加强科学和技术的教育
• D、教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能

第8题：

高等教育学的研究对象，确切地是指（）。

• A、举办高等教育的学校
• B、高等教育的办学实践
• C、高等教育的特殊矛盾和基本规律
• D、高等学校的老师、学生

第9题：

高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。

• A、高等教育投资机制
• B、高等教育招生与毕业生就业机制
• C、高等学校内部管理体制
• D、高等学校收入分配机制

第10题：

高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。

第11题：

第12题：

第13题：

由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量

• A、教师本人；
• B、高等教育对象；
• C、高等教育工作；
• D、高等教育内容

第14题：

高等学校是高等教育的办学机构，与普通学校相比，具有更多的功能，即教育教学功能、科学研究功能和为社会服务的功能。

第15题：

（）是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间职责、权限的划分等等。

• A、高等教育结构
• B、高等教育管理体制
• C、高等学校管理体制
• D、高等教育运行机制

第16题：

教学内容的（）与专业性是高等教育区别于其他教育形式的本质特征。

第17题：

（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

• A、网络教育
• B、计算机学校
• C、网络大学
• D、多媒体学院

第18题：

（）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。

• A、高等教育结构
• B、高等教育管理体制
• C、高等学校管理体制
• D、高等教育运行机制

第19题：

（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

第20题：

实现高等教育目的的途径（）

• A、德育是实现高等教育目的的方向保证
• B、智育是实现高等教育目的的手段
• C、体育是实现高等教育目的的生理基础
• D、美育是实现高等教育目的的动力支持

第21题：

高等教育的目的具有不可测性是指（）。

• A、高等教育培养目标
• B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想
• C、高等教育社会活动目的
• D、高等教育科学研究目的

第22题：

高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能。

第23题：

第24题：