提倡（ ），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。

题目
提倡（ ），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。

相似考题

1.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和 等。

2.在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。 这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。 （ ）

3.有一关系：教学（教工号、课程号、开课时间），假定每个老师可以讲授多门课程，每门课程只能由一个老师来讲授，那么该关系的主键设置为（）比较合适。A、课程号B、教工号C、（课程号，开课时间）D、（课程号，教工号）

4.考查教师工作效率的指标不包括（）A.教师利用率B.教师平均课时数C.教师平均课程门数D.教师平均班级数

更多“提倡（ ），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。”相关问题

  • 第1题：

    涉及到的表结构如下： Teacher（TNO，Tname，Tsex，Tnation，Tjobtitle，TID），各字段的含义依次是教师编号，姓名，性别，民族，职称，身份证号； Courses（CNO，Cname），各字段含义为课程号，课程名； Allocate（ID，TNO，CNO，Ctime），各字段含义为教师编号，课程号，课时数。写出SQL命令，查询所代课程门数大于等于2门的教师编号，姓名，所代课程门数以及总课时，结果按总课时降序排列。


    正确答案: SelectTNO，Tname，count（TNO），count（Ctime）
    FromTeacher，allocate
    WhereA.cno=T.noandcount（Tno）>2DESC；

  • 第2题：

    制订教学计划时，可以根据（）、（）、（）原则来确定教学内容的时数比例。


    正确答案:实践性；灵活性；综合性

  • 第3题：

    教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、（）等。

    • A、教学重点
    • B、条条
    • C、框框
    • D、目录

    正确答案:A

  • 第4题：

    《体育与健康课程》确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（）。


    正确答案:实践性；灵活性；综合性

  • 第5题：

    教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在“课程”表中，要确定周课时数是否大于80且小于100，可输入（）。（每学期按18周计算）


    正确答案:[学时数]/18>80 and [学时数]/18<100

  • 第8题：

    判断题
    体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    考查教师工作效率的指标不包括（）
    A

    教师利用率

    B

    教师平均课时数

    C

    教师平均课程门数

    D

    教师平均班级数


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（）
    A

    严格按照教科书内容而不研读课程文件

    B

    利用概念图法进行教学内容分析

    C

    分析课时教学内容确定教学目标及重、难点

    D

    研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解


    正确答案： C
    解析： 中学生物学课程的内容标准勾画了教学的内容范围，并以学生学习后可见的行为表现描述了教学深度的要求，可以提示教师理解、把握自己的教学任务及其底线要求。因此，教师要研读课程标准文件与教科书，并根据实际情况进行教学设计。A项做法错误，故本题选A。

  • 第11题：

    判断题
    课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（）

    • A、严格按照教科书内容而不研读课程文件
    • B、利用概念图法进行教学内容分析
    • C、分析课时教学内容确定教学目标及重、难点
    • D、研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解

    正确答案:A

  • 第15题：

    考查教师工作效率的指标不包括（）

    • A、教师利用率
    • B、教师平均课时数
    • C、教师平均课程门数
    • D、教师平均班级数

    正确答案:A

  • 第16题：

    学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。

    • A、课程标准
    • B、教学计划
    • C、教学课程
    • D、教学大纲
    • E、教学内容

    正确答案:A

  • 第17题：

    关于教学大纲，以下说法正确的是（）。

    • A、每一门学科都有自己的教学大纲
    • B、教学大纲规定了学科的授课时数
    • C、教学大纲又称为课程方案
    • D、教学大纲规定学科开设的顺序

    正确答案:A

  • 第18题：

    新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。


    正确答案:呈现方式、学生学习方式

  • 第19题：

    提倡（），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。


    正确答案:课程的小型化

  • 第20题：

    填空题
    普通中学可以（）地开设职业教育的课程，或者根据实际需要适当增加职业教育的教学内容。

    正确答案： 因地制宜
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    《体育与健康课程》确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（）。

    正确答案： 实践性,灵活性,综合性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。
    A

    课程标准

    B

    教学计划

    C

    教学课程

    D

    教学大纲

    E

    教学内容


    正确答案： E
    解析： 我国2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲概念。

  • 第23题：

    单选题
    关于教学大纲，以下说法正确的是（）。
    A

    每一门学科都有自己的教学大纲

    B

    教学大纲规定了学科的授课时数

    C

    教学大纲又称为课程方案

    D

    教学大纲规定学科开设的顺序


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    制订教学计划时，可以根据（）、（）、（）原则来确定教学内容的时数比例。

    正确答案： 实践性,灵活性,综合性
    解析： 暂无解析

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