第1题:
在“专业知识”部分,《标准》从()、()、()、()四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
第2题:
第3题:
既是教师综合素质的最突出的外在表现,又是评价教师专业性的核心因素是()
第4题:
有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。()
第5题:
下列对中世纪西欧大学的专业和学位的叙述不正确的是()
第6题:
大学学科中建筑设计专业是()开始建立的。
第7题:
幼儿园教师专业的基本理念是哪四个?
第8题:
从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。
第9题:
中世纪大学产生以后,出现了比较简单的专业设置,不属于其他三个专业的附庸或陪衬的专业是()。
第10题:
对
错
第11题:
教师的专业情意
教师的专业知识
教师的教育威望
教师的专业能力
第12题:
中世纪的西欧,学生不管学什么专业,不管将来上什么大学,都必须学好七艺。
在中世纪,博士和硕士之间存在高低之分。
法学为硕士。
神学和哲学为博士。
第13题:
第14题:
教师专业发展的四个阶段:()。
准备期、适应期、发展期、创造期
略
第15题:
在我国各级教师中,职业声望最高的是()。
第16题:
中世纪大学必须修完“七艺”才能选择专业
第17题:
教师专业发展的核心是()。
第18题:
教师的专业素质包括()。
第19题:
中世纪大学的特点是行会性、自治性和()。
第20题:
教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。
第21题:
教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的()个传统专业之一。
第22题:
第23题:
第24题:
教师个体的专业发展
教师群体的专业发展
教师能力的专业发展
教师专业知识的发展