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第1题：
论述我国高等教育宏观结构调整的主要方向。答案：解析：总体上说，我国高等教育应实行稳步发展的方针和“规模、结构、质量、效益”协调统一的发展战略。由于高等教育内部有着不同的层次、学科、类型，我国行业、地区的经济、文化发展的程度又很不平衡，高等教育结构的调整只能实行非均衡的发展战略，具体来说应把握以下几个方向：
（1）以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点，做到与经济社会的发展相协调
①在层次结构上，适当扩大研究生培养规模，满足高科技发展需要，以高等职业技术学院的发展来扩大我国专科层次应用性、技艺性人才的培养规模。
②在科类结构上，根据社会产业结构发展和调整对人才的需要，合理规划。
③在形式结构上，扩大全日制高等学校规模，加大成人高等教育发展的力度，完善终身教育体系；适当扩大私立高等教育规模，缓解我国高等教育投资不足而高等教育需求紧张的局面。
④在能级结构上，国家重点支持少数大学的发展，使之成为国际知名的、具有雄厚的科学研究实力的大学，同时应鼓励其他学校探索自我发展的途径和办学形式。
⑤在地区结构上，实行非均衡发展，同时适当从政策角度缩小不同地区间的教育落差。
（2）中央和地方合理分工，突出高等教育为地方服务的功能
①中央应集中力量办好一批重点大学和重点学科，以及一些示范性的高等职业学校。
②根据“面向地方、专科为主、注重应用、综合发展”的方针，积极支持经济、文化发展程度较高的中心城市办学。③逐步形成国立、公立、民办和私立学校并存的局面。 -
第2题：
结合当前高等教育发展，论述我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向。答案：解析：（1）在保证学校相对稳定的前提下，实行固定和流动的教师编制相结合，以增强教师队伍的活力；
（2）充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置；
（3）适当下放教师专业技术职务的评审权，建立科学的高校评聘工作的评价和监督制度；
（4）教师的合法权益得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行，在涉及解聘或缓聘等事务时，要体现学术管理中专家团体的权威性特点。 -
第3题：
结合世界高等教育改革趋势，论述我国高等结构改革的思路。答案：解析：在世界高等教育结构改革的浪潮中，我国应当充分立足于本国国情和需要，形成客观、合理的改革思路，以确保改革的有效展开。首先，要树立正确的价值观念。21世纪，我国社会政治经济发展，决定了高等教育会继续朝着大众化、普及化的方向迈进，因此，在体系和结构上，我国高等教育将不断面临调整与改革的要求。公平与效率仍然是结构改革的主要矛盾，对于高等教育体系和结构而言，在效率与公平之间走极端，是危险和有害的，我们需要在相关政策措施中使二者协调统一，即找到一个切合实际的平衡点，确立二者协调发展的价值取向，不断完善高等教育体系，开 -
第4题：
论述农业宏观调控。
正确答案: （一）宏观调控指在市场经济条件下，政府为实现经济总量和结构的平衡，从宏观经济运行的全局出发，运用经济、法律、行政等手段，对国民经济需求和供给总量、结构等进行的管理、调节和控制的一种行为过程。如果宏观调控的对象是农业，那就是农业的宏观调控。农业宏观调控主要解决的问题，是农业本身的发展以及农业与国民经济其他部门的关系。
（二）农业宏观调控的必要性。
（1）农业市场功能缺陷。市场机制对农产品生产、农业社会化服务可以起到资源配置自发性调节作用。但是，由于追求利润的最大化，可能造成农产品奇多、奇缺的现象，特别是对于农业公共物品的供给，可能因回收期长而市场回避，造成经济效益、生态效益和社会效益的不统一。
（2）农业市场竞争失灵。在市场竞争中，由于价值规律的作用导致垄断，过分垄断导致了市场机制的作用下降，效率下降，市场竞争失灵。宏观调控的作用主要是支持发展，打破垄断。
（3）农民收入分配不公。造成农民收入不公的主要原因有三个：由于历史的原因、政策的原因、工作的原因，所造成的区域性发展的不平衡，使得农民收入分配不公；由于自然资源分布，自然环境变化，因社会性原因造成土地、水资源的重新分配造成农民分配不公；因市场原因，比如市场价格的不稳定，可能造成部分农民收入的不稳定，甚至减少收入。因为农产品生产周期长，当发现价格下降时，农民已经无法挽回，从而，农民造成了损失。原则上的“平等、公平、公正和等价交换”，在市场运作时，可能因市场的自发调节而偏离。
（4）市场调节的盲目性。市场在自我调节中，往往是瞬间完成的，而产品的生产则是一个较长的过程，实际上，市场主体在市场中经常处于被动地位。而市场的未来发展又往往难以捉摸，所以市场主体市场行为的局限性和盲目性是难免的。
（三）农业宏观调控的方法主要有：计划的方法、经济的方法、法律的方法、行政的方法等。 -
第5题：
论述：1968年法国议会通过的《高等教育方向法》的社会背景及该法律的意义？
正确答案:法国在这段时间实施繁荣经济政策。1959～1963年国民经济年平均增长率高达6.3％，1962年全部还清了17亿美元的债务，1964年外汇和黄金储备达50亿美元。但是工业的迅速发展激化了社会矛盾。社会不满情绪在1968年“5月风暴”中充分暴露出来。在教育上的反应就是爆发了大规模的学生运动，强烈要求打破高等学校陈旧保守的中世纪模式。议会通过了《高等教育方向法》，进行改革。这次改革是法国高等教育的里程碑，使学生和学校数量增加，新学科和新方法不断引进，管理也比过去民主。权利只有靠自己争取得来。 -
第6题：
高等教育目的一经确立，就对高等教育的全程具有调控作用，这种调控作用包括（）。
- A、经济调控
- B、文化调控
- C、宏观调控
- D、微观调控
正确答案:C,D -
第7题：
高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。
- A、核心
- B、规范
- C、概括
- D、归宿
正确答案:D -
第8题：
影响我国高等教育的基本调节力量是（）。
- A、国际因素
- B、市场调节
- C、国家宏观调控
- D、高校自主办学
正确答案:B,C,D -
第9题：
高等教育活动的总方向是（）。
- A、专业培养目标
- B、高等教育目的
- C、课程目标
- D、教学计划
正确答案:B -
第10题：
论述我国高等教育宏观管理体制改革的重点和趋势。
正确答案: 第一、为满足地方社会发展需要，调动地方办学积极性，转换政府职能，实行高等教育管理权力的下放，扩大省级部门对属地高校的统筹权。高等教育管理权力下放的关键是首先周转边政府的职能，实现中央政府由过去的统一集中管理，向以规划、立法等为手段的宏观调控过渡。
第二、建立起一个广泛的社会参与办学管理运行机制，推动我国高等教育的合理、健康发展。
首先，应实现政府高等教育决策活动的民主化，由中央政府组织建立一些由各界人士共同组成的高等教育决策咨询和审议机构。
其次，要发挥社会中介组织的作用。当今世界许多市场经济国家都建立了各种半官方、民间性和学术性的中介机构，它们通过承担高等教育的决策咨询、入学考试等不同职能，在一定程度上协助政府实现了高等教育管理的宏观指导和协调。
此外，宏观管理体制改革的一个重要方面是更新大学必须由国家办的观念，形成新的办学体制。
第三、扩大高等学校的办学自主权，增强学校的活力，提高学校主动适应社会的能力。
要使高校自主办权真正得以有效的发挥，必须从完善高等教育宏观管理体制的角度入手。
总之，在当前及今后很长一段时间内，我国要建立起比较完善的高等教育宏观管理体制，并使之形成良好的运行机制，必须从政府管理、社会民主参与和高效自主办学三个维度来综合考虑，全面规划和设计。 -
第11题：
高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有评价作用。
正确答案:错误 -
第12题：
问答题论述农业宏观调控。正确答案： （一）宏观调控指在市场经济条件下，政府为实现经济总量和结构的平衡，从宏观经济运行的全局出发，运用经济、法律、行政等手段，对国民经济需求和供给总量、结构等进行的管理、调节和控制的一种行为过程。如果宏观调控的对象是农业，那就是农业的宏观调控。农业宏观调控主要解决的问题，是农业本身的发展以及农业与国民经济其他部门的关系。
（二）农业宏观调控的必要性。
（1）农业市场功能缺陷。市场机制对农产品生产、农业社会化服务可以起到资源配置自发性调节作用。但是，由于追求利润的最大化，可能造成农产品奇多、奇缺的现象，特别是对于农业公共物品的供给，可能因回收期长而市场回避，造成经济效益、生态效益和社会效益的不统一。
（2）农业市场竞争失灵。在市场竞争中，由于价值规律的作用导致垄断，过分垄断导致了市场机制的作用下降，效率下降，市场竞争失灵。宏观调控的作用主要是支持发展，打破垄断。
（3）农民收入分配不公。造成农民收入不公的主要原因有三个：由于历史的原因、政策的原因、工作的原因，所造成的区域性发展的不平衡，使得农民收入分配不公；由于自然资源分布，自然环境变化，因社会性原因造成土地、水资源的重新分配造成农民分配不公；因市场原因，比如市场价格的不稳定，可能造成部分农民收入的不稳定，甚至减少收入。因为农产品生产周期长，当发现价格下降时，农民已经无法挽回，从而，农民造成了损失。原则上的“平等、公平、公正和等价交换”，在市场运作时，可能因市场的自发调节而偏离。
（4）市场调节的盲目性。市场在自我调节中，往往是瞬间完成的，而产品的生产则是一个较长的过程，实际上，市场主体在市场中经常处于被动地位。而市场的未来发展又往往难以捉摸，所以市场主体市场行为的局限性和盲目性是难免的。
（三）农业宏观调控的方法主要有：计划的方法、经济的方法、法律的方法、行政的方法等。解析： 暂无解析 -
第13题：
试论述经济与高等教育的关系。答案：解析：（1）经济发展对高等教育的决定作用：
①经济发展是高等教育发展的物质基础；②经济体制的变革决定了高等教育体制的变革：③经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模；④经济结构的变化制约着高等教育的结构。
（2）高等教育的经济功能：
①高等教育促进经济增长；②高等教育促进经济结构的调整和完善；③高等教育可以提高人们的经济收入。 -
第14题：
规定高等教育发展方向的主要因素是（ ）A.政治
B.经济
C.文化
D.科技答案：A解析：政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教育的领导权，左右高等教育的发展方向。因此，答案为A。 -
第15题：
《高等教育方向指导法》（《富尔法案》）答案：解析：1968年，法国议会通过并颁布了《高等教育方向指导法》（又称〈富尔法案》）。这个法案的主要精神是确立了 法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则。该法案打破了以往学科的阻隔及互不联系的传统，发展各学科之间的联系，重新组合各种相邻的学科、创立新型课程；尽量贯彻文、艺学科相结合，理、工学科相结合的原则，并朝着重视应用科学、工程技术、边缘科学 和跨学科的研究方向发展。《富尔法案》是 在戴高乐政府后期颁布的一个教育法案， 其理想是美好的，值得肯定的。但在法国长期集权化管理教育的背景下实现新的三原则是极端困难的。 -
第16题：
论述入世对我国高等教育带来那些挑战和对策
正确答案:（一） 高等教育面临的挑战
（1） 高校德育工作面临挑战
入世后，随着西方教育的进入和我国文化服务性行业的逐步开放，我国各级各类学校的思想政治教育面临严峻挑战。西方文化产品的大量涌入，学生的价值概念必然受到西方意识形态的严重影响，可能造成思想观念的剧烈冲突。
（2） 教育市场的国际竞争加剧
入世后，外国大学会以独资、合资等多种形式直接进入中国办学，直接参与中国教育市场的竞争，特别是高等教育、职业教育方面的竞争尤为激烈。
（3） 生源与人才市场竞争加剧
入世后，发达国家可能以更优越的条件吸引我国优秀人才到其国家服务或到本地外资机构服务，人才流失现象可能加剧；入世后生源流向趋于多元化，国外大学可以凭借其雄厚的实力和品牌效应，吸引我国学生到所在国留学。
（4） 影响大学生就业
加入WTO后，我们面临的一个核心问题就是就业。例如，据统计入世后每年增加450万个就业机会，不同行业对人才的需求也会产生不同的变化，涉外职业需求全面复苏。市场对外语类、金融类等毕业生的需求回逐渐走俏，英语，计算机成为就业门槛。
（二） 高等教育适应WTO的对策
（1） 调整教育目标，更新教育观念
高等学校要培养在世界市场上具有竞争力的人才，培养的人才应与国际接轨。要着力培养学生的创新能力、创业精神和竞争能力。
（2） 深化高等教育体制改革，合理配置教育资源
入世后，政府要转变职能，进一步改善高校管理体制；理顺政府与学校的关系；
建立和完善新的行政管理体制形成政府、学校、企业、社会之间的良性互动。高校要以入世为契机，实现学校管理的法制化、民主化、提高自主办学的能力。
（3） 加快高等教育的法制建设，推行国际合作办学
遵循WTO规则，调整与完善我国高等教育法律法规，规范高校办学行为，开放我国的教育市场，依法规范中外合作办学维护我国的教育主权。
（4） 加强师资队伍建设，努力提高办学水平
要适应国际人才市场的竞争，必须更加注重更新教师的教育思想，提高教师的教学水平，使他们适应新的教学要求。入世后，一名合格的教师至少应该具备以下四种基本素质：创新素质；健康人格素质；开放型和研究型素质；竞争意识和合作精神素质。 -
第17题：
简述高等教育发展方向。
正确答案:我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起。 -
第18题：
论述高等教育心理学研究的具体方法。来
正确答案: 高等教育心理学由于其研究对象的特殊性，其研究的具体方法主要有以下几种：
（1）观察法
观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试（学生）的外部行为表现（言语、行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方法。可以依据观察者的参与程度、观察的组织程度、观察的系统性进行划分。观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，可以收集到第一手资料。其主要缺陷是观察资料的质量容易受到观察者的能力和其他心理因素的影响，并且观察到的资料数量有限，往往难以做出概括化的结论。在运用观察法研究高等教育心理问题时，必须做到几点：
①根据研究目的，明确限定观察对象；
②准确规定所要观察的主要特征；
③根据观察目的，确定合理的观察方法；
④借助科学手段，做好客观记录。
（2）实验法
实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量的影响。由研究者操纵变化的变量称为自变量或实验变量，由自变量而引起的某种特定反应称为因变量或反应变量。实验法不仅能揭示问题“是什么”，而且能进一步探究问题的根源“为什么”。应用教育实验法应该特别注意的问题是，必须妥善处理实验条件，才能精确地确定自变量（实验变量）的改变对因变量（反应变量）的影响。教育实验法运用的核心是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：
①随机化原则。在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。
②局部控制的原则。在同一实验中的环境条件、仪器设备、技术措施、被试等，都应尽可能一致，力求实验条件具有同质性，以防止环境条件等因素的干
（3）调查法
调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括口头调查（谈话法）和书面调查（问卷法）两种形式。调查法在实施过程中一般可以分为三个阶段进行：
①确定调查方案。其作用是确定研究的目的。
②进行调查准备。主要是将系统、具体的研究目标转为问题。
③收集并分析结果。扰，减少实验误差。
（4）个案法
单个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。通常需要搜集的资料包括个人的生活史、家庭关系、生活环境和人际关系等。根据需要，也常对被试作智力和人格测验（心理测量法），从熟悉被试的亲友处了解情况（访谈法），或对被试的书信、日记、自传等进行分析（档案法）。其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。但它所收集的资料可能真实性不强，从而会影响到研究结论的可靠性。
每种研究方法都有其优缺点。在选用某种方法时最好的策略是将各种方法结合起来使用，以使得到的结果尽可能符合高等教育的实际情况。 -
第19题：
论述高等教育与经济的关系。
正确答案: 高等教育与经济发展的关系，一方面表现为经济发展对高等教育的发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者之间存在着本质的联系。经济发展对高等教育起决定作用：
1）经济发展是高等教育发展的物质基础（物质保证及提出要求）；
2）经济体制的变革决定了高等教育体制的变革（两者相适应）；
3）经济发展水平决定着高等教育发展的速度与规模；
4）经济结构的变化制约着高等教育的结构。高等教育反过来对经济发展产生巨大的推动作用。
表现在
1）促进经济发展（主要表现在高素质劳动力和专门人才培养上；舒尔茨人力资本理论）；
2）促进经济结构的调整和完善；
3）提高人们的经济收入。（有形收入、无形收入、调节社会分配）改善生活质量，接受平等教育。 -
第20题：
实现高等教育目的的途径（）
- A、德育是实现高等教育目的的方向保证
- B、智育是实现高等教育目的的手段
- C、体育是实现高等教育目的的生理基础
- D、美育是实现高等教育目的的动力支持
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
元宝高等教育发展方向的主要因素是（）
- A、政治
- B、经济
- C、文化
- D、科技
正确答案:A -
第22题：
论述我国高等教育大众化应遵循的原则。
正确答案: 1）发展速度要适度。从上述内容可以看出，我国高等教育大众化的实现必须要经过一个大发展的过程。但加快发展要注意规模适度，防止大起大落。一方面要主动适应市场经济快速发展对人才的需要，认真做好人才需求预测；另一方面要考虑高教自身的基础和条件，主要是师资条件和办学设施，不能为某些表面现象和短期行为所迷惑，不顾教育规律和学校自身条件，盲目扩大某些专业的招生规模，造成结构性的供过于求，或者是因为办学条件跟不上而降低教学质量，影响社会效益。根据近几十年世界各国的实际情况，一般认为，专门人才拥有量的增长应等于或略高于经济增长速度。
2）以内涵发展为主提高规模效益。尽管我国各地教育资源有限，但多数学校的原有办学条件尚未被充分地利用，即人员、空间和设备等教育资源尚未得到合理配置和充分利用。尤其是我国的高校师资还没有发挥充分的作用，师生比处于低水平。我们一方面应充分挖掘现有学校的内部潜力，不建或少建新校，集中力量使现有学校尽量达到合理规模。这样不仅可以节约投资、缩短回报时间，而且还能促进现有各所学校提高办学效益和教育质量。另一方面，应通过联合办学的方式，使资源优化配置，在不增加投资的情况下，可使学校资源集中共享。这样，不仅可以发挥合并学校各自的优势，提高效益，也可引导今后的学校建设走出小而全的模式。
3）建立多元化的筹资体系。虽然高校的生均成本会随着招生规模的扩大、办学效益的提高而呈下降趋势，但是目前我国政府的税收还不足以支持大众化的高等教育，应建立起政府投资为主，多渠道筹集资金的多元化筹资体系。除了政府拨款，各社会团体、企业的捐资助学外，个人分摊高教的成本也正成为必然趋势。提高学费在高等教育成本中的比例，吸收社会资金投入教育，可以进一步保证政府教育经费优先用于中小学教育和优化资助贫困地区和贫困家庭学生上大学。在公立大学里创建民办机制的学院，实行成本收费，有利于充分利用已有的教育资源，让更多的人有机会接受高等教育，减少资源的闲置和浪费。同时实行成本收费也有助于理顺各种经济成分在教育投入中的关系，有助于学生正确理解个人和社会的关系。
4）发展终身教育。在促进高等教育大众化的过程中，除了数量上的增加外，另一个重要的内容是促进高等教育的多样化。高等教育不再仅仅是指正规的有一定年龄阶段的学校教育，还应包括使任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能进出的各种非正规教育形式，即终身教育。目前正在进行的高等教育管理体制调整、布局及结构的优化可以提高今后教育投资的效益；大力发展各种高等职业技术教育、远距离教育及各种类型的成人教育，支持发展多种形式的办学模式，在今后若干年内也将会发挥重大作用。 -
第23题：
问答题论述：1968年法国议会通过的《高等教育方向法》的社会背景及该法律的意义？正确答案： 法国在这段时间实施繁荣经济政策。1959～1963年国民经济年平均增长率高达6.3％，1962年全部还清了17亿美元的债务，1964年外汇和黄金储备达50亿美元。但是工业的迅速发展激化了社会矛盾。社会不满情绪在1968年“5月风暴”中充分暴露出来。在教育上的反应就是爆发了大规模的学生运动，强烈要求打破高等学校陈旧保守的中世纪模式。议会通过了《高等教育方向法》，进行改革。这次改革是法国高等教育的里程碑，使学生和学校数量增加，新学科和新方法不断引进，管理也比过去民主。权利只有靠自己争取得来。解析： 暂无解析