哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（ ）。A.知识的差别 B.效率的差别 C.态度的差别 D.洞察力的差别

题目
哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（ ）。

A.知识的差别
B.效率的差别
C.态度的差别
D.洞察力的差别
相似考题

1.造成收入不平等的原因有( )。A.财产的差别B.税收差别C.个人能力差别D.教育和机会差别

2.判断两总体率是否有差别，若取0r．=0．05，当P≤0．05时，则（ ）。A.可认为两总体率有差别B.可认为两总体率无差别C.可认为两总体率一定有差别D.两总体率一定无差别E.两样本率无差别

3.旧式分工的“三大差别”不包括（ ）A．工农差别B．城乡差别C．脑力劳动与体力劳动的差别D．阶级差别

4.两样本均数的比较，P<0.0001，可认为两总体均数A．差别非常大B．有差别C．无差别D．差别较大E．还难以下结论

参考答案和解析
答案：A,B,D
解析：
更多“哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（ ）。A.知识的差别 B.效率的差别 C.态度的差别 D.洞察力的差别”相关问题

  • 第1题：

    马克思主义认为，共产主义社会将消灭（ ）

    A．工农差别

    B．城乡差别

    C．行业差别

    D．体力劳动与脑力劳动的差别


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    政治上的城乡差别不包括( )。

    A.价值观念的差别

    B.先天地位的差别

    C.参政机会的差别

    D.代言组织的差别


    参考答案：A

  • 第3题：

    X线胶片上的黑白差别，取决于

    A．组织的密度差别，而不是厚度差别

    B．组织的厚度差别，而不是密度差别

    C．组织的X线吸收量的差别，与吸收率无关

    D．组织的X线吸收率的差别，而不是吸收量的差别

    E．组织的密度差别和厚度差别


    正确答案：E

  • 第4题：

    肺癌的分布有以下特征，除外

    A、存在明显的城乡差别

    B、存在明显的地区差别

    C、存在明显的性别差别

    D、存在明显的种族差别

    E、肺癌的发病与年龄因素无关


    参考答案：E

  • 第5题：

    两样本均数的比较，P＜0.0001，可认为两总体均数

    A.差别非常大
    B.有差别
    C.无差别
    D.差别较大
    E.还难以下结论

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    在劳动力和生产资料可以充分流动的竞争条件下，劳动者之间所存在的工资差别指的是（ ）。

    A.竞争性工资差别
    B.补偿性工资差别
    C.垄断性工资差别
    D.职位性工资差别

    答案：A
    解析：
    本题考查不同职业之间工资差别形成的原因。竞争性工资差别，指的是在劳动力和生产资料可以充分流动的竞争条件下，劳动者之间所存在的工资差别。

  • 第7题：

    马克思恩格斯认为，共产主义社会将要消失的“三大差别”有（ ）

    A.资产阶级和无产阶级的差别
    B.工人和农民的差别
    C.城市和乡村的差别
    D.脑力劳动和体力劳动的差别

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第8题：

    哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（ ）。

    A. 知识的差别
    B. 效率的差别
    C. 态度的差别
    D. 洞察力的差别

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第9题：

    哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。

    • A、知识的差别
    • B、效率的差别
    • C、态度的差别
    • D、洞察力的差别

    正确答案:A,B,D

  • 第10题：

    优秀教师与普通教师存在的差别不包括（）。

    • A、知识差别
    • B、效率差别
    • C、洞察力差别
    • D、人格差别

    正确答案:D

  • 第11题：

    问答题
    您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好？为什么？

    正确答案： （1）作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。
    （2）小学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。
    （3）从教师群体的三种类型看（雇佣型、职业型、事业型）,在教师收入能保证基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    舒尔曼认为（）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。

    正确答案： 学科教学知识
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    效用均等化的补偿性工资差别产生的原因是（ ）。

    A.劳动质量的差别

    B.劳动数量的差别

    C.恶劣的劳动条件及伤害危险

    D.劳动效率的差别


    参考答案：C

  • 第14题：

    完全竞争市场的特征是（ ）

    A.产品有差别B.产品无差别C.有的有差别有的无差别D.以上说法都对


    正确答案：B

  • 第15题：

    不同公司之间的经验死亡率存在( )A.没有差别B.有所相同C.一定的差别

    不同公司之间的经验死亡率存在（ ）

    A.没有差别

    B.有所相同

    C.一定的差别

    D.有所不同


    参考答案：C

  • 第16题：

    马克思主义认为，消灭“三大差别”的关键在于（　　）
    A.消灭工业与农业的差别
    B.消灭城市和乡村的差别
    C.消灭脑力劳动和体力劳动的差别
    D.消灭利益差别


    答案：D
    解析：
    本题考查的是对“三大差别”的理解.在共产主义社会，由于社会生产力的巨大发展，工业与农业、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动的差别是所谓的“三大差别”.在共产主义社会，由于私有制和利益对立的消除，由于旧式分工的消除，三大对立归于消失.因此，马克思主义认为．消灭“三大差别”的关键在于消灭利益差别，D项为正确选项.ABC项均是只停留在第一层面的理解.因此考生在复习时一定要到位.

  • 第17题：

    判断两总体率是否有差别，若取α=0.05，当P≤0.05时，则

    A.可认为两总体率有差别
    B.可认为两总体率无差别
    C.可认为两总体率一定有差别
    D.两总体率一定无差别
    E.两样本率无差别

    答案：A
    解析：

  • 第18题：

    关于工资差别的说法，错误的是( )。

    A.劳动能力和劳动效率不同形式的工资差别属于技能性工资差别
    B.高收入文体明星与一般劳动者之间的工资差别属于竞争性工资差别
    C.因工作条件不同引起的工资差别属于补偿性工资差别
    D.因城乡分割就业政策造成的工资差别属于垄断性工资差别

    答案：B
    解析：
    高收入文体明星与一般劳动者之间的工资差别属于垄断性工资差别（自然性垄断所造成的工资差别）。

  • 第19题：

    （ ）是指在知识技能上无质的差别的劳动者，因从事职业的工作条件和社会环境的不同而产生的工资差别。

    A.补偿性工资差别

    B.垄断性工资差别

    C.竞争性工资差别

    D.技能性工资差别

    答案：A
    解析：
    补偿性工资差别是指“在知识技能上无质的差别的劳动者，因从事职业的工作条件和社会环境的不同而产生的工资差别。”即：劳动强度和劳动条件、从业时的不愉快程度、职业稳定与保障程度、责任大小程度的差别。

  • 第20题：

    两样本均数的比较，P＜0．0001，可认为两总体均数

    A.有差别
    B.无差比别
    C.还难以下结论
    D.差别非常大
    E.差别较大

    答案：A
    解析：

  • 第21题：

    您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好？为什么？


    正确答案: （1）作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。
    （2）小学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。
    （3）从教师群体的三种类型看（雇佣型、职业型、事业型）,在教师收入能保证基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。

  • 第22题：

    亚当.斯密认为工资差别产生的原因有哪些？


    正确答案: 亚当.斯密认为，工资差别的原因有二：一是由于“职业本身的性质”，二是因为“政策不让事物完全自由地发展”。
    职业本身的性质在五个方面影响工资差别：
    （1）职业本身有愉快的和不愉快的之分；
    （2）职业学习有难有易，学费有多有少；
    （3）工作有安全和不安全之分；
    （4）职业所需负担的责任有轻有重；
    （5）成功的可能性有大有小。
    第二种导致工资水平不一致的因素是政策的不均等。这主要表现在：
    （1）某些政策限制了某些职业中的竞争人数，使其少于原来愿意加入这些职业的人数；
    （2）增加另一些职业的竞争，使其超越自然的限度；
    （3）不让资本和劳动自由流动，使其不能由一职业转移到其他职业，不能由一地方转移到其他地方。

  • 第23题：

    单选题
    肺癌的分布有以下特征，除外（）
    A

    存在明显的城乡差别

    B

    存在明显的地区差别

    C

    存在明显的性别差别

    D

    存在明显的种族差别

    E

    肺癌的发病与年龄因素无关


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    优秀教师与普通教师存在的差别不包括（）。
    A

    知识差别

    B

    效率差别

    C

    洞察力差别

    D

    人格差别


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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