高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（ ）。A.负面因素 B.经济因素 C.政治因素 D.文化因素

题目
高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（ ）。

A.负面因素
B.经济因素
C.政治因素
D.文化因素
相似考题

1.地理环境不是社会发展的决定性因素。这是因为地理环境()。A、不能影响人的生理特点和心理变化B、不能决定一个国家社会制度的性质C、不能决定一个国家社会制度的更替D、对社会发展的作用受生产力发展水平的制约E、对社会发展的作用受生产关系性质的制约

2.教育方针受一国政治经济和社会发展所制约。()此题为判断题(对，错)。

3.与“不受制约的权力必然产生腐败”意思完全相同的一项是( )。A．腐败的权力都是不受制约的B．不腐败的权力都是受到制约的C．受制约的权力不会产生腐败D．只有不受制约的权力才会产生腐败

4.地理环境虽然对社会发展起制约和影响作用,但对社会发展不起最主要的决定作用。下列哪一个不是其起决定作用的原因?()A.地理环境不能决定社会制度的性质和社会制度的更替B.地理环境只有通过生产过程或生产方式才能对人类历史发生作用C.人类生存和发展以来于地理环境D.地理环境在社会发展中的作用受社会因素、主要受生产力和生产关系的制约

参考答案和解析
答案：B,C,D
解析：
更多“高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    与“不受制约的权力必然产生腐败”意思完全相同的一项是（ ）。
    A腐败的权力都是不受制约的
    B不腐败的权力都是受到制约的
    C受制约的权力不会产生腐败
    D只有不受制约的权力才会产生腐败


    答案：B
    解析：
    考查语句理解类词句理解题。

    原句换句话说，可以是“只要是不受制约的权力就会产生腐败”，或者是“没有产生腐败的权力肯定是受到制约的”。B项正确。

    “不受制约”是“产生腐败”的充分条件，不是必要条件，所以“产生腐败了，并不一定没有受到制约”，换句话说就是“制约了也有可能产生腐败”，A、C、D项不正确。

    故正确答案为B

  • 第2题：

    教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    下列属于教育目的的主观依据的是（）

    • A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响
    • B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据
    • C、教育目的的制定受制于社会发展
    • D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的

    正确答案:A

  • 第4题：

    人们的行为受制约于二个方面因素（）

    • A、性格
    • B、态度
    • C、外部情境压力
    • D、行动

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    人生境遇受多方面的影响，包括（）。

    • A、受制于一定的社会环境
    • B、受制于一定的自然条件
    • C、受制于人自身的主观条件
    • D、受制于人自身的客观条件

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。

    • A、负面因素
    • B、经济因素
    • C、政治因素
    • D、文化因素

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    高等教育目的是一种教育理想，具有主观性，又受社会现实的制约，具有客观性。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    试述高等教育与社会发展的关系。


    正确答案:1.高等教育受社会生产力、经济基础、政治制度、文化等的制约和影响；
    2.高等教育具有队方面的社会职能，它对社会生产力、经济基础、政治制度、文化等又起着巨大的推动作用。

  • 第9题：

    判断题
    因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    地理环境对社会发展具有重要作用，但不能起决定作用，因为：（）.
    A

    地理环境不能决定社会制度的性质

    B

    地理环境不能决定社会制度的变化

    C

    理环境在社会发展中要受社会的制约

    D

    地理环境的开发和利用的程度和水平受制于这个社会生产力和科学技术发展的水平

    E

    地理环境的优劣对该社会生产率的发展毫无影响


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    人生境遇受多方面的影响，包括（）。
    A

    受制于一定的社会环境

    B

    受制于一定的自然条件

    C

    受制于人自身的主观条件

    D

    受制于人自身的客观条件


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列属于教育目的的主观依据的是（）
    A

    教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响

    B

    人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据

    C

    教育目的的制定受制于社会发展

    D

    生产关系和社会意识形态制约着教育目的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    地理环境不是社会发展的决定性因素。这是因为（ ）

    A.地理环境不能影响人的心理特点和生理变化
    B.地理环境不能决定一个国家社会制度的性质
    C.地理环境不能决定一个国家社会制度的更替
    D.地理环境对社会发展的作用受生产力的制约
    E.地理环境对社会发展的作用受生产关系的制约

    答案：B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）

    • A、政策法规作用的影响受社会发展规律制约
    • B、政策法规作用的时限受社会发展规律制约
    • C、政策法规作用的规模受社会发展规律制约
    • D、政策法规作用的效果受社会发展规律制约
    • E、政策法规作用程度受社会发展规律制约

    正确答案:C,E

  • 第15题：

    个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，具体表现在（） ①个人活动并不对社会历史产生作用 ②社会发展并不制约个人的活动 ③个人活动对社会发展产生能动影响 ④个人活动受到社会环境和社会发展规律的制约

    • A、①②
    • B、②③
    • C、③④
    • D、②④

    正确答案:C

  • 第16题：

    马克思主义认为，阶级斗争（）

    • A、是一切社会发展的动力
    • B、是阶级社会发展的根本动力
    • C、是阶级社会发展的直接动力
    • D、是生产力与生产关系矛盾的根源
    • E、阶级斗争受社会历史条件的制约，它的作用是历史的、变化的

    正确答案:C,E

  • 第17题：

    地理环境之所以不是社会发展的决定力量，其原因为（）。

    • A、它不能决定社会制度的性质
    • B、它不能决定社会制度的更替
    • C、它只有通过生产方式才能对人类历史发生作用
    • D、它在社会发展中的作用受社会因素，主要受生产力和生产关系的制约

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（）。

    • A、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.
    • B、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.
    • C、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.
    • D、高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.

    正确答案:D

  • 第19题：

    人口因素不是社会发展的决定力量。这是因为（）

    • A、人口因素不能决定社会制度的性质
    • B、人口生产受生产力发展水平的制约
    • C、人口生产不能决定社会制度的更替
    • D、人口生产不能加速或延缓社会的发展
    • E、人口生产的社会形式受生产方式制约

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    社会发展的客观规律和人的自觉活动的关系是（）

    • A、社会发展的客观规律不能被人们所驾驭
    • B、人的自觉活动受社会发展客观规律的制约
    • C、社会发展的客观规律通过人的自觉活动得到实现
    • D、人的自觉活动可以改造社会发展的客观规律

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    多选题
    政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）
    A

    政策法规作用的影响受社会发展规律制约

    B

    政策法规作用的时限受社会发展规律制约

    C

    政策法规作用的规模受社会发展规律制约

    D

    政策法规作用的效果受社会发展规律制约

    E

    政策法规作用程度受社会发展规律制约


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    社会发展的客观规律和人的自觉活动的关系是（）
    A

    社会发展的客观规律不能被人们所驾驭

    B

    人的自觉活动受社会发展客观规律的制约

    C

    社会发展的客观规律通过人的自觉活动得到实现

    D

    人的自觉活动可以改造社会发展的客观规律


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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