教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。（ ）

题目
教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。（ ）

相似考题

1.纠纷将导致合法权益受到侵害或者特定义务无法履行,法律救济就是要使受冲突纠纷影响的合法权益及法定义务能够实际地得到实现或履行。()此题为判断题(对，错)。

2.教育法律救济是指()的合法权益受到侵害并造成损害时,通过裁决纠纷,纠正、制止或矫正侵权行为,使受害者的权利得以恢复,利益得到补救的法律制度。A.教育行政相对人B.学生C.教师D.学校

3.从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。（ ）

4.教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教育法律救济具有如下特征（ ）。

    A.以法定权益纠纷的存在为基础
    B.以侵权损害事实为前提
    C.以维护教育法律的权威为宗旨
    D.以惩治侵权行为为目的

    答案：A,B
    解析：

  • 第2题：

    （　　）是指通过法定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，使权益受到损害的主体获得法律上的补救。

    A.法律救济
    B.法律责任
    C.法律援助
    D.事后救济

    答案：A
    解析：
    本题主要考查法律救济的含义。题干是对法律救济的解释。

  • 第3题：

    教育法律救济的根本目的是（ ）
    A.避免损害 B.避免纠纷
    C.获得赔偿 D.补救受害者的合法权益


    答案：D
    解析：
    教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

  • 第4题：

    教育法律救济的根本目的是(　　)。

    A.尽量减少学校财产损失
    B.避免学校与家长的纠纷
    C.补救受害者的合法权益
    D.保护在校生的合法权益


    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    教育法律救济的根本目的是( )。

    A、避免损害
    B、避免纠纷
    C、补救受害者的合法权益
    D、获得赔偿

    答案：C
    解析：
    教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

  • 第6题：

    教育法律救济具有如下特征（）。

    • A、以法定权益纠纷的存在为基础
    • B、以侵权损害事实为前提
    • C、以维护教育法律的权威为宗旨
    • D、以惩治侵权行为为目的

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    教育法律救济的特点有（　）

    • A、以纠纷存在为基础
    • B、以受损为前提
    • C、以补救受害者的合法权益为根本目的
    • D、以维护教师权利为目的

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    教育法律救济的根本目的是（）。

    • A、尽量减少学校财产损失
    • B、避免学校与家长的纠纷
    • C、补救受害者的合法权益
    • D、保护在校生的合法权益

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    教育法律救济的特点有（）
    A

    以纠纷存在为基础

    B

    以受损为前提

    C

    以补救受害者的合法权益为根本目的

    D

    以维护教师权利为目的


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育法律救济的根本目的是（）
    A

    避免损害

    B

    避免纠纷

    C

    补救受害者的合法权益

    D

    获得赔偿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    (2014陕西咸阳)教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第13题：

    教育法律救济的目的在于（ ）。

    A.补救合法权益受损害者
    B.解决法定权益的纠纷
    C.惩治侵权行为
    D.维护国家教育法律的尊严

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    我国教育法律纠纷解决只能通过教育行政救济予以解决


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    ( )是教育法律救济的前提。

    A.纠纷的存在
    B.损害的发生
    C.补救受害者的合法权益
    D.侵权行为的发生


    答案：B
    解析：
    任何法律上的救济，都要以损害的发生为前提，即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题，因此，损害的发生是教育法律救济的前提。

  • 第16题：

    关于法律救济的特征，下列说法错误的是(　　)

    A.纠纷的存在是教育法律救济的基础
    B.损害的发生是教育法律救济的基础
    C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的
    D.具有补救与监督双重作用

    答案：B
    解析：
    法律救济的特征包括：(1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；(2)损害的发生是教育法律救济的前提；(3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的；(4)具有补救与监督双重作用。

  • 第17题：

    行政救济以行政管理相对方的（）为前提，以（）为基础，行政救济的最终目的是保护相对方的合法权益。


    正确答案:请求；行政争议

  • 第18题：

    教育法律救济的目的在于（）。

    • A、补救合法权益受损害者
    • B、解决法定权益的纠纷
    • C、惩治侵权行为
    • D、维护国家教育法律的尊严

    正确答案:A

  • 第19题：

    （　）是教育法律救济的前提。

    • A、纠纷的存在
    • B、损害的发生
    • C、补救受害者的合法权益
    • D、侵权行为的发生

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    （）是教育法律救济的前提。
    A

    纠纷的存在

    B

    损害的发生

    C

    补救受害者的合法权益

    D

    侵权行为的发生


    正确答案： B
    解析： 任何法律上的救济；都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。

  • 第21题：

    多选题
    教育法律救济具有如下特征（）。
    A

    以法定权益纠纷的存在为基础

    B

    以侵权损害事实为前提

    C

    以维护教育法律的权威为宗旨

    D

    以惩治侵权行为为目的


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据证券法律制度的规定，下列关于存托凭证的表述中，正确的是（　　）。
    A

    存托凭证是指由存托人签发、以境内证券为基础在中国境内发行、代表境内基础证券权益的证券

    B

    存托凭证是指由存托人签发、以境内证券为基础在中国境外发行、代表境内基础证券权益的证券

    C

    存托凭证是指由存托人签发、以境外证券为基础在中国境内发行、代表境外基础证券权益的证券

    D

    存托凭证是指由存托人签发、以境外证券为基础在中国境外发行、代表境外基础证券权益的证券


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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