学习是大学生的首要任务，而( )则是学习的根本宗旨。A. 勤奋 B. 刻苦 C. 学以致用 D. 学会学习

题目
学习是大学生的首要任务，而( )则是学习的根本宗旨。

A. 勤奋
B. 刻苦
C. 学以致用
D. 学会学习
相似考题

1.大学生主要的学习特征是( )。A、学习的自主性B、学习的专业性C、学习方式的多样化D、学习方法的单一性

2.大学生应树立（）的理念 A、自觉学习 B、全面学习 C、创造学习 D、终身学习

3.大学生的（ ）是指影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想，经常伴有焦虑感的种种心理因素。

4.奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。 （ ）此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：D
解析：
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  • 第1题：

    大学生的（ ）随年级的升高而逐渐减弱；（ ）随年级的升高而逐渐加强。（ ）是大学生主要的学习动机。


    答案：
    解析：
    直接性学习动机，间接性学习动机，间接性学习动机

  • 第2题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第3题：

    学习型组织修炼的首要任务是（）

    • A、心智模式
    • B、系统思考
    • C、团队学习
    • D、自我超越

    正确答案:D

  • 第4题：

    大学生学习障碍的表现包括以下那些（）

    • A、缺乏学习动力
    • B、学习适应不良
    • C、学习习惯较差
    • D、学习焦虑

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    儿童青少年的学习以（）为主，而大学生的学习基本上以未来的职业定向为主。


    正确答案:基础知识和基本技能的学习

  • 第6题：

    随着社会的发展进步，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断地拓宽。大学生不但要在校园内学习、生活，而且还要走出校园参加众多的社会活动，因而危及人身安全的因素也随着不断增多，稍有不慎，就会造成不幸，给家庭造成痛苦，给社会造成负担。对此你认为（）.

    • A、大学生的学习仅指校内课堂学习
    • B、大学生的学习仅指专业学习
    • C、大学生是成年人了，学习中没有不安全因素
    • D、大学生的学习是指在校期间的一切活动，包括文化学习与实践活动

    正确答案:D

  • 第7题：

    结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机？


    正确答案:学习是个体获得知识和技能的过程，在这个过程中有许多特点，如学习的迁移作用，学习中的高原现象等，它们都对学习产生着不同的影响。当代大学生学习动机呈现以下几种特点：
    1.学习动机的多元性
    2.学习动机的复杂性
    3.学习动机的间接性
    4.学习动机的社会性
    5.学习动机的职业性。
    大学生学习动机起源于大学生的学习需求，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映，是大学生学习活动中感到某种欠缺，未得到满足的学习需求形成的内心紧张的心理状态。学习动机驱使大学生采取学习活动来满足学习需求，以解除或 减轻其紧张程度，力求获得满足的心理状态。学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。
    作为大学教师，可在教学中应用以下手段激发大学生学习动机。
    1.创设问题情景。实施启发式教学。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。只有在学习“半生不熟”，“似会非会”的东西时，学生才感兴趣而迫切希望掌握它。
    2.增强学习材料的科学性与趣味性，科学性不仅指材料内容正确、符合客观规律，逻辑结构严谨，还包括材料内容要适合学生已有的知识背景，符合学生的年龄特征和心理发展水平。问题情境的创设既可以是在教学的开始阶段，也可以在教学中和教学结束时进行。
    3.利用学习结果的反馈作用。让学生及时了解自己的学习结果，会产生相当大的激励作用。同时通过反馈作用又可以及时看到自己的缺点和错误，及时改正，并激发上进心。
    4.进行恰当的表演与批评。正确的评价和适当的表扬与批评所起的作用，主要是对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的学习动机。
    5.正确指导结果归因。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因。
    6.开展适当的竞赛。一般在竞赛中，学生的好胜动机和成就需要更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力大大提高。然而，竞赛有时也具有消极作用，过多的竞赛不仅会失去激励作用，还会造成紧张气氛，家中学生负担，有损学生身心健康。
    7.科学设计任务难度。著名的耶克斯-多德逊定论发现：任务难度中等时动机激发水平适当，适当控制大学生学习动机的激活水平，从而实现提高大学生学习积极性，取得优良成绩目的。

  • 第8题：

    大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。

    • A、 学习方法
    • B、 学习习惯
    • C、 学习理念

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    大学生应养成（）的学习理念。
    A

    全面学习

    B

    自主学习

    C

    创新学习

    D

    终身学习


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    大学生应当树立的新的学习理念是（）
    A

    自主学习

    B

    全面学习

    C

    创新学习

    D

    终身学习


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    儿童青少年的学习以（）为主，而大学生的学习基本上以未来的职业定向为主。

    正确答案： 基础知识和基本技能的学习
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。
    A

    勤奋

    B

    刻苦

    C

    学以致用

    D

    学会学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？


    答案：
    解析：
    答：（1）大学生学习动机的特点包括：①学习动机的多元性；②学习动机的复杂性；③学习动机的见接性；④学习动机的社会性；⑤学习动机的职业性。
    （2）学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。为了激发大学生的学习动机，促进大学生的学习效果，需要采取一定的方式，把已经形成的学习需要，由潜入状态转入活动状态，使之成为实际而持续地推动其努力学习的内在动力，朝着成才的目标前进。维持我们要做到：①创设问题环境，实施启发式教学；②增强学习材料的科学性

  • 第14题：

    大学生应当树立的新的学习理念是（）

    • A、自主学习
    • B、全面学习
    • C、创新学习
    • D、终身学习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。

    • A、勤奋
    • B、刻苦
    • C、学以致用
    • D、学会学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。


    正确答案:自主性

  • 第17题：

    大学生为了报答父母的养育之恩而努力学习，这是（）的表现。


    正确答案:附属内驱力

  • 第18题：

    大学生应树立（）的学习理念。

    • A、全面学习
    • B、独立学习
    • C、创造学习
    • D、终身学习

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    从测量的观点看．必须测得学习者的作业变化，才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化，而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    课堂中学生的表现体现出了（）。

    • A、大学生学习中的独立性
    • B、大学生学习中的自主性
    • C、大学生学习中的探索性
    • D、大学生学习中的随意性

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”，今天的时代，是一个终身学习的时代，大学生在大学学习生活中要树立（），努力学习和掌握好专业基础知识，为今后继续学习、终身学习奠定良好的基础。
    A

    自主学习的理念

    B

    全面学习的理念

    C

    创新学习的理念

    D

    终身学习的理念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。

    正确答案： 自主性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学习型组织修炼的首要任务是（）
    A

    心智模式

    B

    系统思考

    C

    团队学习

    D

    自我超越


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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