关于迁移的三个经典学说是（）、（）和（）

题目
关于迁移的三个经典学说是（）、（）和（）

相似考题

1.佛教的经典包括三个方面,有_____(修行教义)、_____(信徒守则)、_____(解释和研究教理的著述)。

2.9 ． 学 过 高 等 数 学 后 有 利 于 初 等 数 学 的 进 一 步 理 解 和 掌 握 ， 这 属 于 【 】A ．垂直正迁移B ．水平正迁移C ．垂直负迁移D ．水平负迁移

3.形式训练说是以（ ）为基础，认为迁移是（ ）自发的，但是形式训练说缺乏（ ），所以引起一些研究者的怀疑和反对。

4.形式训练说是最早的学习迁移理论。()

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  • 第1题：

    关于迁移的经验泛化说是由心理学家提出。（　　）

    A 、 桑代克
    B 、 伍德沃斯
    C 、 贾德
    D 、 詹姆士

    答案：C
    解析：
    贾德提出了迁移的经验泛化说。

  • 第2题：

    生物学是关于生命的科学，而心理学有三个基本的生物学基础，这一基础是指（）、（）和（）。


    正确答案:因果；遗传；进化

  • 第3题：

    英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生（）。

    • A、正迁移
    • B、负迁移
    • C、一般迁移
    • D、特殊迁移

    正确答案:D

  • 第4题：

    认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同元素说
    • C、概括化理论
    • D、关系转换说

    正确答案:B

  • 第5题：

    儿童最初的想像，可以说是记忆材料的（）迁移。


    正确答案:简单

  • 第6题：

    经典激活途径的三个过程为（）、（）和（）


    正确答案:识别阶段；激活阶段；膜攻击阶段

  • 第7题：

    会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这是属于（）

    • A、正迁移
    • B、负迁移
    • C、纵向迁移
    • D、逆向迁移

    正确答案:A

  • 第8题：

    经典遗传学和分子遗传学关于基因的概念是什么？


    正确答案:经典遗传学认为，基因在染色体上，是最小的交换单位，突变单位和功能单位；分子遗传学关于基因的概念：基因是一段有功能的DNA区段，是一个起作用的单位，称为顺反子，但不是突变和重组的最小结构单位，内部包括许多突变子和重组子。

  • 第9题：

    经典遗传学和分子遗传学关于基因概念的不同？


    正确答案:经典遗传学认为基因具有染色体的主要特性，能自我复制，有相对的稳定性，在有丝分裂和减数分裂中游规律的进行分配；基因在染色体上占有一定的位置，并且是交换的最小单位；基因是以一个整体进行突变的，是一个突变单位。基因是一个功能单位。
    分子遗传学认为基因可转录一条完整的RNA分子，或编码一条多肽链，功能上被顺反测验或互补测验所未定。

  • 第10题：

    填空题
    在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是____提倡的。

    正确答案： 桑代克
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    人类认识生命起源的最早的经典之说是什么？

    正确答案： 《周易》认识到“男女媾精，万物化生”创造人的生命。《灵枢·决气》指出“两神相搏，合而成形，常先身生是谓精”，这是人类认识生命起源的最早的经典之说。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    儿童最初的想像，可以说是记忆材料的（）迁移。

    正确答案： 简单
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。


    答案：
    解析：
    (1)贾德通过水下击靶实验证明其提出的学习迁移的概括化理论1908年贾德进行了一个著名的“水下击靶”实验。该实验以小学五、六年级的学生为被试，根据教师的评定把他们分为能力相等的甲、乙两组，训练他们射击水中的靶子。其中甲组在练习射击之前学习了光学折射原理，乙组则不学习该原理。在射击潜于水下3.05厘米的靶子时这两组的成绩基本相同，这说明理论并不能代替实地的练习；但当情境改变，把靶子置于水下10.16厘米时，学习过折光原理的甲组同学不论在速度上还是在准确度上，都大大超过了没有学过光学折射原理的乙组同学。贾德认为这是由于甲组被试在第一次射击中将折射原理概括化，并运用到特殊情境中去了。(2)学习迁移的概括化理论迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理。概括化的知识是迁移的本质，知识的概括化水平越高，迁移的范围和可能性越大。(3)学习迁移的概括化理论的教育意义为了促进学生学习的迁移，应教给学生适应某些情境的原理和原则。 本题考查的是学习迁移理论的内容。所有迁移的理论都在讨论的问题是两种学习之所以能够发生迁移，他们之间到底有什么样的关联。学习迁移概括化理论强化两种学习可以用同一原理解释。

  • 第14题：

    儒家经典学说是抗拒音乐艺术的，认为“郑声淫”，音乐都是下流的。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    关于抑郁症发病机制目前经典假说是（）。

    • A、单胺递质假说
    • B、受刺激所致
    • C、下丘脑-垂体肾上腺轴（HPA）轴功能异常
    • D、神经内分泌异常

    正确答案:A

  • 第16题：

    经典计量经济学与非经典计量经济学是如何划分的？


    正确答案: 经典计量经济学与非经典计量经济学的划分可从计量经济学的发展时期及其理论方法上的特征来把握。经典计量经济学一般指上世纪70年代以前发展起来的计量经济学，在理论方法上具有以下五个方面的共同特征：
    第一，在模型类型上，采用随机模型；
    第二，在模型导向上，以经济理论为导向；
    第三，在模型结构上，采用线性或可化为线性的模型，反映变量之间的因果关系；
    第四，在数据类型上，采用时间序列数据或截面数据；
    第五，在估计方法上，采用最小二乘法或最大似然法。
    非经典计量经济学一般指上世纪70年代以后发展起来的计量经济学，也称现代计量经济学，与经典计量经济学理论方法上的五个方面的特征相对应，非经典计量经济学包括模型类型非经典计量经济学问题、模型导向非经典计量经济学问题、模型结构非经典计量经济学问题、数据类型非经典计量经济学问题、估计方法非经典计量经济学问题五个方面的内容。

  • 第17题：

    人类认识生命起源的最早的经典之说是什么？


    正确答案:《周易》认识到“男女媾精，万物化生”创造人的生命。《灵枢·决气》指出“两神相搏，合而成形，常先身生是谓精”，这是人类认识生命起源的最早的经典之说。

  • 第18题：

    一个经典的突触包括（）、（）和（）三个组成部分。


    正确答案:突触前膜；突触间隙；突触后膜

  • 第19题：

    经典遗传学和现代遗传学对基因的概念有何异同？


    正确答案: 经典遗传学认为：基因是一个最小的单位，不能分割；既是结构单位，又是功能单位。
    现代基因概念：基因是DNA分子上带有遗传信息的特定核苷酸序列区段。基因由重组子、突变子序列构成：重组子是DNA重组的最小可交换单位，突变子是基因突变的最小单位，重组子和突变子都是一个核苷酸对或碱基对（bp）；基因决定某一性状表现，可以包含多个功能单位（顺反子）。
    可以说，现代基因概念保留了功能单位的解释，而抛弃了最小结构单位的说法。

  • 第20题：

    证明DNA是主要遗传物质的三个经典实验是（）、（）和（）。


    正确答案:肺炎双球菌的转化实验；噬菌体的侵染实验；烟草花叶病毒的实验

  • 第21题：

    填空题
    一个经典的突触包括（）、（）和（）三个组成部分。

    正确答案： 突触前膜,突触间隙,突触后膜
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生（）。
    A

    正迁移

    B

    负迁移

    C

    一般迁移

    D

    特殊迁移


    正确答案： D
    解析： 具体迁移也称为“特殊迁移”，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。比如英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生特殊迁移。因此，答案选D。

  • 第23题：

    单选题
    关于遗传学，下列错误的一句是（）
    A

    遗传学是研究生物遗传、变异及其规律的一门科学

    B

    遗传学的发展经历了奠基阶段、经典遗传学及现代遗传学三个阶段

    C

    狭义来看，研究遗传学的目的在于指导育种实践

    D

    孟德尔通过X射线衍射分析，提出DNA分子结构模式理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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