教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（ ）。A. 讲义 B. 教科书 C. 教学大纲 D. 教案

题目
教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（ ）。

A. 讲义
B. 教科书
C. 教学大纲
D. 教案
相似考题

1.追问式教学评价要求在选择教学内容时,以()为基点。A、学生的学B、教师C、评课者D、活动

2.“五指活动”中，课程内容的组织方式是()。A.单元教学法 B.分科教学法 C.方案教学法 D.作业教学法

3.教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（ ）。A.讲义 B.教科书 C.教学大纲 D.教案

4.课堂教学结束阶段,教师采取恰当的办法结束本节课的教学活动,以做到善始善终,这是导课 改错

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  • 第1题：

    教学设计者是专门的分析专家，教师则是把分析专家的实施方案转化为具体的教学活动的操作人员。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    （）以团体学习为主，教师事先设计好课程内容与活动教案，每个月为一个大单元。

    • A、单元教学法
    • B、角落教学法
    • C、合作教学法
    • D、大单元教学法

    正确答案:D

  • 第3题：

    备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。

    • A、教学目标
    • B、课程内容
    • C、教材
    • D、学员的具体情况
    • E、教学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    五指活动中课程内容的组织方法为（）。

    • A、单元教学法
    • B、分科教学法
    • C、方案教学法
    • D、作业教学法

    正确答案:A

  • 第5题：

    教学设计者是专门的分析专家，教师则是把分析专家的实施方案转化为具体的教学活动的操作人员。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    五指活动中，课程内容的组织方法是（）。

    • A、单元教学法
    • B、分科教学法
    • C、方案教学法
    • D、作业教学法

    正确答案:A

  • 第7题：

    在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教学
    • D、课堂

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    五指活动中课程内容的组织方法为（）。
    A

    单元教学法

    B

    分科教学法

    C

    方案教学法

    D

    作业教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。
    A

    教学目标

    B

    课程内容

    C

    教材

    D

    学员的具体情况

    E

    教学方法


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。
    A

    教学

    B

    上课

    C

    授课

    D

    备课


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    五指活动中，课程内容的组织方法是（）。
    A

    单元教学法

    B

    分科教学法

    C

    方案教学法

    D

    作业教学法


    正确答案： A
    解析： 五指活动中，单元教学法是课程内容的组织方法。

  • 第13题：

    美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。


    正确答案:内容组织

  • 第14题：

    （）是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。


    正确答案:教案

  • 第15题：

    （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。

    • A、教学
    • B、上课
    • C、授课
    • D、备课

    正确答案:D

  • 第16题：

    从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。

    • A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程
    • B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程
    • C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程
    • D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

    正确答案:C

  • 第17题：

    课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。

    • A、备课
    • B、教案
    • C、单元
    • D、学时

    正确答案:B

  • 第18题：

    单元主题活动的特点是（）。

    • A、课程内容综合性
    • B、课程实施途径的多样性
    • C、教学方法的活动性
    • D、教学过程的操作性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    （）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。

    • A、教学策略
    • B、教学设计
    • C、教学目标
    • D、教学活动

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。

    正确答案： 内容组织
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    教学

    D

    课堂


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。
    A

    备课

    B

    教案

    C

    单元

    D

    学时


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。
    A

    教材重点

    B

    教学目标

    C

    教学方法

    D

    教学环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    具体的课程方案设计，包括课程内容设计（）等方面。
    A

    课程教材设计

    B

    教学模式设计

    C

    教学活动设计

    D

    课程实施设计

    E

    课程评估设计


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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