教师在课堂组织讨论中，不再以权威的身份提供信息，而是起到一个（）、（）、（）和（）的作用，从中扮演一个相对次要的角色。

题目
教师在课堂组织讨论中，不再以权威的身份提供信息，而是起到一个（）、（）、（）和（）的作用，从中扮演一个相对次要的角色。

相似考题

1.下面哪些是工作记忆在心理活动中的重要作用?()A、扮演意识角色B、在思考和解决问题时起到永久寄存器的作用C、整合信息D、保存当前的策略和意愿

2.材料： 以下是某教师在讲“细胞器一系统内的分工合作”的课堂实录片段。 教师拿出事先准备好的道具，请4位同学上讲台分别扮演核糖体、内质网、高尔基体和细 胞膜的角色。具体活动如下：扮演“核糖体”的同学把道具串成一条长链代表初步合成的“多肽链”，并交给扮演“内质网”的同学，后者用代表“小囊泡”的小桶装好后交给扮演“高尔基体”的同学：“高尔基体”将“多肽链”盘曲折叠，之后交给扮演“细胞膜”的同学；“细胞膜”把小桶放到教室外。 引导质疑：该角色扮演活动在设计上存在哪些不足 学生讨论，教师点拨：没有涉及线粒体的角色，该活动没有反映出线粒体在蛋白质的合成和运输过程中不断提供能量的作用。 之后教师总结． 问题： (1)材料中该教师采用了哪些教学方法 (6分) (2)简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据。(14分)

3.简要分析在教育活动中一个成功的教师所扮演的角色。

4.材料： 以下是某教师讲“细胞器——系统内的分工合作”的课堂实录片段。 教师拿出事先准备好的道具，请4位同学上讲台分别扮演核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜的角色。具体活动如下： 扮演“核糖体”的同学把道具串成一条长链代表初步合成的“多肽链”，并交给扮演“内质网”的同学，后者用代表“小囊泡”的小桶装好“多肽链”后交给扮演“高尔基体”的同学；“高尔基体”将“多肽链”盘曲折叠，之后交给扮演“细胞膜”的同学；“细胞膜”把小桶放到教室外。 引导质疑：该角色扮演活动在设计上存在哪些不足 学生讨论．教师点拨：没有涉及线粒体的角色，该活动没有反映出线粒体在蛋白质的合成和运输过程中不断提供能量的作用。 之后教师总结。 问题： (1)材料中该教师采用了哪些教学方法 (2)简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据。

更多“教师在课堂组织讨论中，不再以权威的身份提供信息，而是起到一个（）、（）、（）和（）的作用，从中扮演一个相对次要的角色。”相关问题

  • 第1题：

    翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

    • A、教学方案的设计者
    • B、学生学习的组织者和引导者
    • C、学生行为的评价者
    • D、课程资源的开发者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    在护患关系中护士扮演的角色包括（）

    • A、关怀和照顾的提供者角色
    • B、教师角色
    • C、咨询者角色
    • D、病人辩护人角色
    • E、变化促进者角色

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个（）的角色。

    • A、主要
    • B、主导
    • C、相对次要
    • D、非常重要

    正确答案:C

  • 第5题：

    在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。

    • A、材料提供者
    • B、观察者
    • C、组织者
    • D、发问者

    正确答案:A

  • 第6题：

    现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）

    • A、教师权威
    • B、教师的角色冲突
    • C、教师培训
    • D、教师的自我完善

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列（）合作式教学策略，在小学数学教学中不很合适。

    • A、课堂讨论
    • B、角色扮演
    • C、竞争
    • D、协同

    正确答案:B

  • 第8题：

    在学习语文《晏子使楚》一课时，教师设计这样一个环节：邀请几位同学分别扮演晏子和楚王朗读对话，请其它同学朗读旁白。在这一环节中教师运用了合作式教学的哪种策略？（）

    • A、课堂讨论
    • B、角色扮演
    • C、竞争
    • D、协同

    正确答案:B

  • 第9题：

    （）的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交际过程的引导者。


    正确答案:交际法

  • 第10题：

    多选题
    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
    A

    教学方案的设计者

    B

    学生学习的组织者和引导者

    C

    学生行为的评价者

    D

    课程资源的开发者


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个（）的角色。
    A

    主要

    B

    主导

    C

    相对次要

    D

    非常重要


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师在课堂教学中应如何扮演“教育促进者”的角色？

    正确答案： ①帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；
    ②指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力；
    ③创造丰富的教学情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；
    ④为学生提供各种便利，为学生学习服务；
    ⑤建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛；
    ⑥作为学习的参与者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    角色扮演活动中教师的作用不大（）


    正确答案:错误

  • 第14题：

    按照团队成员扮演的角色是否能对团队工作起到积极作用，可以将团队角色分为（）。

    • A、领导角色
    • B、积极角色和消极角色
    • C、组织协调
    • D、目标

    正确答案:B

  • 第15题：

    在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（）。

    • A、课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种
    • B、课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种
    • C、课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种
    • D、课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种

    正确答案:A

  • 第16题：

    新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。

    • A、权威型的组织者
    • B、学生个性发展的促进者
    • C、学生学习的协作者
    • D、教育教学发展中的反思者和研究者

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（） 

    • A、 课堂讨论
    • B、 角色扮演
    • C、 竞争
    • D、 协同和伙伴

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    《面积的计算》练习课，教师通过PPT提供一定的习题，将学生分组展开竞赛，让学生开展竞争的策略属于（）

    • A、课堂讨论
    • B、角色扮演
    • C、协同
    • D、竞争

    正确答案:D

  • 第20题：

    行政领导角色是指政府在社会中所扮演的角色，即政府在社会中应该起到的作用。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    按照团队成员扮演的角色是否能对团队工作起到积极作用，可以将团队角色分为（）。
    A

    领导角色

    B

    积极角色和消极角色

    C

    组织协调

    D

    目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。
    A

    权威型的组织者

    B

    学生个性发展的促进者

    C

    学生学习的协作者

    D

    教育教学发展中的反思者和研究者


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交际过程的引导者。

    正确答案： 交际法
    解析： 暂无解析

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