教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。

题目
教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。

相似考题

1.关于教育研究报告表述正确的是()A、研究报告是研究的最终结论和表现形式B、教育研究报告属于教育调查研究C、以书面的形式呈现D、教育研究报告属于教育行动研究

2.赛杰尔认为行动研究包含问题形成、资料收集、资料分析、研究结果报告、行动计划这五个步骤。()

3.下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究

4.教育行动研究的基本特征,下列说法有误的是()。A.“探究一介入”的行动主旨B.行动研究的自我反思C.研究目的与问题的起始D.教育行动研究是公开形式的探究

参考答案和解析
答案：错
解析：
更多“教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。”相关问题

  • 第1题：

    开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。

    A.问题筛选

    B.理论筛选

    C.运用与反思

    D.观察和反思


    参考答案：A, B, C

  • 第2题：

    关于院校研究的叙述，正确的有（ ）。

    A.目的在于立足本校、服务本校
    B.是自我研究
    C.是管理研究
    D.是咨询研究
    E.是应用研究

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第3题：

    教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。（ ）


    答案：错
    解析：
    教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。

  • 第4题：

    凯米斯倡导的教育行动研究类型是

    A.理论取向的教育行动研究
    B.技术取向的教育行动研究
    C.反思取向的教育行动研究
    D.批判取向的教育行动研究

    答案：D
    解析：
    凯米斯提出教育行动研究是由社会情境（包括教育情境）的参加者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，而进行的反思研究。凯米斯将行动研究视作一个螺旋式加深的发展过程，在每一个螺旋发展圈中包括四个相互联系、相互依赖的环节，即计划、行动、观察和反思。这里着重强调行动者对自己的实践进行批判性思考。

  • 第5题：

    教育行动研究中的自我反思主要包括（）

    • A、对行动者本人教学观念的反思
    • B、对教学对象的反思-
    • C、对教学管理的反思
    • D、对行动共同体互动方式的反息
    • E、对行动者所关涉的文化背景的反思

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    “在实践中反思”的方式有（）。

    • A、案例写作与分析
    • B、现场分析与诊断
    • C、行动研究
    • D、小组讨论和非正式的学术论坛
    • E、教育叙事研究

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    （）是教师展开研究和专业成长的依托。

    • A、校本研究
    • B、教学反思
    • C、行动研究
    • D、教育技术

    正确答案:A

  • 第8题：

    行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。

    • A、问题筛选——理论优选——运用和反思
    • B、理论探究——问题分析——行动和反思
    • C、发现问题——分析问题——解决问题
    • D、分析问题——反思和行动——理论归纳

    正确答案:A

  • 第9题：

    关于院校研究的叙述，正确的有（）。

    • A、目的在于立足本校、服务本校
    • B、是自我研究
    • C、是管理研究
    • D、是咨询研究
    • E、是应用研究

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    单选题
    技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节：问题提出、数据收集、（）、结果分享和自我反思。
    A

    小组讨论

    B

    实例研究

    C

    逻辑分析

    D

    数据加工


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。
    A

    问题筛选——理论优选——运用和反思

    B

    理论探究——问题分析——行动和反思

    C

    发现问题——分析问题——解决问题

    D

    分析问题——反思和行动——理论归纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    自我反思是行动研究的核心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，属于( )

    A.文献综述
    B.数据收集
    C.问题确定
    D.研究设计

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（ ）。

    A.质的研究
    B.院校研究
    C.行动研究
    D.叙事研究

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    院校研究即校本研究，是高等院校立足本校服务本校对院校自身的研究。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    自我反思是行动研究的核心。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教育督导的调查研究的主要任务是（）。

    • A、收集材料、初步分析和总结报告
    • B、收集资料、研究材料和全面分析
    • C、收集材料、学习材料和材料总结
    • D、收集资料、整理材料和初步分析

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师自我发展的具体途径主要有（）

    • A、日常教学反思
    • B、个人行动研究
    • C、个人阅读和反思性写作
    • D、同伴交流与合作
    • E、跳出教育谋发展

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    （）是教师开展教育研究的切入点

    • A、教学反思
    • B、校本研究
    • C、行动研究
    • D、教学研究

    正确答案:A

  • 第20题：

    技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节：问题提出、数据收集、（）、结果分享和自我反思。

    • A、小组讨论
    • B、实例研究
    • C、逻辑分析
    • D、数据加工

    正确答案:D

  • 第21题：

    开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。

    • A、问题筛选
    • B、理论筛选
    • C、运用与反思
    • D、观察和反思

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    单选题
    教育督导的调查研究的主要任务是（）。
    A

    收集材料、初步分析和总结报告

    B

    收集资料、研究材料和全面分析

    C

    收集材料、学习材料和材料总结

    D

    收集资料、整理材料和初步分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于教育研究报告表述正确的是（）
    A

    研究报告是研究的最终结论和表现形式

    B

    教育研究报告属于教育调查研究

    C

    以书面的形式呈现

    D

    教育研究报告属于教育行动研究


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
    A

    问题筛选

    B

    理论筛选

    C

    运用与反思

    D

    观察和反思


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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