高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。

题目
高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。

相似考题

1.教师的劳动自由与道德义务的关系是()A.道德义务是劳动自由的反面B.劳动自由是道德义务的前提C.没有劳动自由就没有道德义务D.道德义务是劳动自由的前提

2.高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。

3.高校教师道德行为标准的论述错误的是A. 每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性 B. 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容； C. 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容 D. 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

4.“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（　　）A.教师劳动的创造性 B.劳动时空的广延性 C.教师劳动对象的主动性 D.劳动过程的周期性

更多“高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。”相关问题

  • 第1题：

    不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是

    A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性
    B. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
    C. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
    D. 教师应该承担传播知识. 创造知识与监督社会的职责

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量

    A. 教师本人
    B. 高等教育对象
    C. 高等教育工作
    D. 高等教育内容

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    “教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的（ ）。


    答案：间接性,
    解析：

  • 第4题：

    教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点，这是由其（　　）决定的。

    A.劳动对象
    B.劳动效果
    C.劳动方式
    D.劳动质量

    答案：C
    解析：
    教师不仅要自己进行课堂教学，还需要集体教研和集会，这种劳动方式决定了其工作具有个体性和集体性相结合的特点。根据题意，此题正确答案为：C。

  • 第5题：

    （）是指教师在其教育劳动中所应承担的职责和任务以及对自己职业行为与道德行为的后果所承担的功过是非。

    • A、教师道德
    • B、教师责任
    • C、教师良心
    • D、教师德性

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） 

    • A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
    • B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
    • C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
    • D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

    正确答案:D

  • 第7题：

    “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）

    • A、教师劳动的创造性
    • B、劳动时空的广延性
    • C、教师劳动对象的主动性
    • D、劳动过程的周期性

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求，是因为（）。
    A

    教师道德的社会要求与教师个体全面发展，在价值目标上是根本一致的

    B

    遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的

    C

    遵循教师道德的社会要求，积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的

    D

    社会主义人民教师具有更高的思想境界


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列说法正确的是

    A. 社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多
    B. 高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。
    C. 高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作
    D. 高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

    答案：A,D
    解析：

  • 第14题：

    教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有

    A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性
    B. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
    C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
    D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。

    A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
    B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
    C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
    D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量

    • A、教师本人；
    • B、高等教育对象；
    • C、高等教育工作；
    • D、高等教育内容

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列说法正确的是（）

    • A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；
    • B、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感；
    • C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作；
    • D、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点，这是由其（）决定的。

    • A、劳动对象
    • B、劳动效果
    • C、劳动方式
    • D、劳动质量

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）

    • A、社会政治、经济、文化发展的差异性
    • B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
    • C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
    • D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    关于高校教师道德行为标准的论述错误的是（）。 

    • A、每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性
    • B、主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容
    • C、主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容
    • D、教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）
    A

    教师劳动的创造性

    B

    劳动时空的广延性

    C

    教师劳动对象的主动性

    D

    劳动过程的周期性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点，这是由其（）决定的。
    A

    劳动对象

    B

    劳动效果

    C

    劳动方式

    D

    劳动质量


    正确答案： D
    解析： 教师不仅要自己进行课堂教学，还需要集体教研和集会，这种劳动方式决定了其工作具有个体性和集体性相结合的特点。

  • 第23题：

    多选题
    教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系（）。
    A

    教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础

    B

    教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用

    C

    没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起

    D

    没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

相关内容