19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德思想包括A. 重视教育 B. 崇尚民主人道精神 C. 尊重学生个性 D. 为劳苦大众服务
题目
19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德思想包括
A. 重视教育
B. 崇尚民主人道精神
C. 尊重学生个性
D. 为劳苦大众服务
B. 崇尚民主人道精神
C. 尊重学生个性
D. 为劳苦大众服务
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参考答案和解析
答案：A,B,C
解析：
更多“19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德思想包括A. 重视教育 B. 崇尚民主人道精神 C. 尊重学生个性 D. 为劳苦大众服务”相关问题
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第1题：
我国著名教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一 项。（ ） A．谦虚、正直 B．忠党、爱国 C．爱国、爱生 D．知识渊博
正确答案：B
1920年9月16曰，蔡元培在北大开学典礼上说：“我们此后聘任教员，总要请专门的，并要请愿意委身教育，不肯兼营他事的”，各学科教学“必须专门学者而又热心教育的担任。”他认为“查本校聘设教授之意，要不外欲受聘者专心致意于功课之讲授，及学术之研究，此意至善，亦即任教授者之所乐于从事者也”，“大学对于学生，不但传授学术，更有养成人格的义务。”为此，他对教师提出道德人格上的一般要求。他认为，“今之国际道德，止于自他两利，故吾人不能不同时抱爱国心与人道主义。”他从不求全责备的观点出发，坚持教师聘用上的一般道德人格要求，即“不诱学生而与之堕落”，并且提出教师“人格自尊”，“养成学问家之人格”的行为准则。由上述材料可知，“忠党”不属于蔡元培先生对于教师品德白勺要求。所以本题的正确答案为B。
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第2题：
杜威的教育主张不包括()。A.提倡科学与民主精神
B.尊重儿童的个性
C.注重教育的生活化和社会化
D.支持教师的权威与知识灌输
正确答案：D
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第3题：
教育如何培养学生的主体性措施有（ ）。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展答案：A,B,C解析：D、E项不属于培养学生主体性的措施。@## -
第4题：
教师培养学生的主体性措施有（ ）。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展答案：A,B,C解析：教师可以通过建立民主和谐的师生关系、重视学生主体参与课堂、尊
重学生的个性差异等方式培养学生的主体性。 -
第5题：
以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（ ）。A. 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧
B. 学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C. 应当培养学生善良的感情、判断、意志
D. 重视教师的榜样作用答案：A,C,D解析： -
第6题：
以下不属于教育家维多思若的思想的是A. 废除体罚
B. 以身作则
C. 不用强制手段
D. 重视学生个性发展答案：C解析： -
第7题：
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括A. 谦虚. 正直. 爱国. 爱生
B. 忠党. 爱国. 爱生；
C. 知识渊博
D. 自由. 平等. 博爱答案：A,C,D解析： -
第8题：
明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有（ ）的义务。A.保护学生权益
B.提高思想觉悟和教学水平
C.尊重学生人格
D.教育教学答案：B解析：要传道授业，自己就必须好学，拥有渊博的知识和高尚的品行。这都体现了教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务 -
第9题：
以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）
- A、教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧
- B、学生向善的时候，给他理论、活力和勉励
- C、应当培养学生善良的感情、判断、意志
- D、重视教师的榜样作用
正确答案:A,C,D -
第10题：
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项（）。
- A、谦虚、正直；
- B、忠党、爱国；
- C、爱国、爱生；
- D、知识渊博
正确答案:B -
第11题：
多选题教师培养学生的主体性措施有（）A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养’
B重视学生主体参与课堂获得体验
C教育目标要反映社会发展
D尊重学生的个性差异进行针对性教育
正确答案： C,B解析： C项描述的是教育与社会发展的关系，与学生的主体性无关。 -
第12题：
判断题19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
资产阶级维新运动时期,资产阶级民主教育家蔡元培在儿童教育上提出发展个性,崇尚自然的主张。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第14题：
教育民主化的基本内涵包括（ ）。
A.取消等级制度，实现教育机会均等
B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
C.提倡教育结果的均等
D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
E.教育自由化答案：A,C,E解析：教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另一方面追求教育自由化。 -
第15题：
教育培养学生主体性的措施有（）。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育
D.教育目标要反映社会的发展
E.在成熟的基础上引导发展答案：A,B,C解析：在教育过程中，学生既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。但 是，学生作为教育活动的主体是尤为重要的特点，因为接受教育也必须以学生主体活动的形式 表现出来。教育培养学生主体性的措施有：建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培 养；重视学生主体参与课堂，获得体验；尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育。 -
第16题：
教育培养学生的主体性的措施有（）。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展答案：A,B,C解析：D、E说法错误。 -
第17题：
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项A. 谦虚. 正直
B. 忠党. 爱国
C. 爱国. 爱生
D. 知识渊博答案：B解析： -
第18题：
19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。答案：错解析： -
第19题：
俄国资产阶级民主教育家（ ）的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。A.别茨考伊
B.乌申斯基
C.马卡连柯
D.克鲁普斯卡娅答案：B解析：在乌中斯基的教育著作中，《论公共教育的民族性》(1857年)一文占有重要地位。此文是针对当时俄国主张抄袭其他民族教育制度的西欧派以及抱残守缺的“国粹”派(斯拉夫派)而提出来的。在此文中，乌申斯基将民族性理解为每个民族由其历史、地理和自然条件所形成的特点，主张以教育的民族性原则为教育学体系的基础，指出教育的民族性原则的特征是具有本民族特色，不盲目抄袭(但不排斥借鉴)别国的教育制度，将祖国语言置于教学的基础，教育权应还之于民等。教育的民族性思想也贯穿在乌申斯基的其他著作中，并成为乌申斯基最具特色的教育思想之一。 -
第20题：
俄国著名的资产阶级民主教育家（）的教育代表作有《人是教育的对象》、《祖国语言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原则”。
正确答案:乌申斯基 -
第21题：
教师培养学生的主体性措施有（）
- A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养’
- B、重视学生主体参与课堂获得体验
- C、教育目标要反映社会发展
- D、尊重学生的个性差异进行针对性教育
正确答案:A,B,D -
第22题：
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）
- A、谦虚、正直、爱国、爱生
- B、忠党、爱国、爱生
- C、知识渊博
- D、自由、平等、博爱
正确答案:A,C,D -
第23题：
单选题资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有品德中不包括以下哪一项（）A谦虚、正直
B忠党、爱国
C爱国、爱生
D知识渊博
正确答案： D解析： 暂无解析