据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。这种思想（）。A否认了事物联系的普遍性B否定了事物联系的客观性C没有把握事物的整体联系D没有把握事物联系的多样性
题目
据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。这种思想（）。
A否认了事物联系的普遍性
B否定了事物联系的客观性
C没有把握事物的整体联系
D没有把握事物联系的多样性
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第1题：
小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位，刘老师收下了 礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法（ ）。
A.体现了礼尚往来的良好品德 B.体现了关爱学生的教育情怀
C.反映了他利用职权谋取私利 D.反映了他忽视学生主体意愿答案：C解析：廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的规范之一。其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。 刘老师违背了这一职业道德，故选C。
【专家点拨】关于《中小学教师职业道德规范》的内容要点在每年的《综合素质》考查中均有出现，考题形式主要是从材料反映的内容评析教师的做法，命题方式主要有单项选择题和材料分析题。 -
第2题：
上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为？
正确答案: 不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。
第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。
第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生；另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。 -
第3题：
目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
正确答案: ①教师在教学中要充分把握教材的重难点，为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。
②教师不仅要有能力找出每件作品的所有美点，而且要能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。
③教师欣赏教学工作也应当是一个创造，其创造精神应体现在如何引导学生发掘每件作品，并能对其做深刻分析，让学生在一次又一次的剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。
④要想让学生在美术学习的过程中真正地领会和感悟到美术作品的娱乐功能，应该充分发挥学生的自主性，欣赏与动手相结合，从中领悟作品内涵美，品味艺术魅力。总之，对于我们教师而言，我们应用心去体验作品的内涵，引导学生正确地去认识作品，把握创作者的思想意图，以达到和谐的教学效果，为培养学生良好的审美素质而努力。 -
第4题：
我们学习《周易》的目的是什么？（）
- A、学会占卜
- B、避免灾祸
- C、提高自己的视野，品味，扩大自己的格局
- D、通晓鬼神
正确答案:C -
第5题：
现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面表述最好的是（）
- A、我总自信我能做好每一件事
- B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
- C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
- D、我从不怀疑自己的判断不正确
正确答案:C -
第6题：
作为一名服务人员，要掌握必备的安全知识，这样才能提高自己的工资待遇。
正确答案:错误 -
第7题：
单选题据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。这种思想（）。A否认了事物联系的普遍性
B否定了事物联系的客观性
C没有把握事物的整体联系
D没有把握事物联系的多样性
正确答案： C解析： 材料中所述的事实是无视联系的客观性的体现，答案为B。 -
第8题：
单选题某小学二年级(3)班又开始调换座位了。对于调换座位，班主任王老师可是有自己的“独家秘诀”。(3)班座位的调换时间是在期末考试之后，按照成绩的名次，成绩靠前的在中间靠前位置，成绩梢次的在前面两侧，成绩靠后的则在最后面。王老师的做法( )。A正确，体现了公平竞争的原则
B正确，体现了因材施教的原则
C不正确，违背了教育公正的原则
D不正确，不利于提高课堂气氛
正确答案： A解析： -
第9题：
单选题教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（ ）。A激发了学生的学习兴趣
B尊重了学生的学习需要
C尊重了学生的自主性
D尊重了学生的差异性
正确答案： D解析： -
第10题：
问答题学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。正确答案： 青春期是人生中的一个激动而且混乱的时期，是人的行为、性格和智力等心理素质迅速发展的关键时期。处于这一特殊的发育阶段的青少年，由于生理、心理方面疾风骤雨式的千变万化，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当作对自已的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。
对怀有自卑感的人，应摆脱孤立无援、独自苦恼的状态，将自己的困惑向周围人诉说，帮助分忧解愁，体谅、理解其苦恼心情，争取周围人及家属的“共鸣性理解”，对消除自卑感具有良好作用。
同时，要针对自己的弱点制订一个逐步训练的计划，并坚持不懈地执行，提高语言技巧及社交手段，也可观察一下周围的人，发觉别人也不像自己所认为的那样十全十美，对自己又并无歧视之意，也就不再“自惭形秽”了。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。A内部动机
B外部动机
C认知动机
D交往动机
正确答案： D解析： 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习。这种学习动机主要属于外部学习动机。 -
第12题：
单选题现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面表述最好的是（）A我总自信我能做好每一件事
B我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
C老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
D我从不怀疑自己的判断不正确
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
2013年单项选择:小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位,刘老师收下了礼品并给小海调换了座位。刘老师的做法（ ） .
A.体现了礼尚往来的良好品德 B.体现了关爱学生的教育情怀
C.反映了他利用职权谋取私利 D.反映了他忽视学生主体意愿答案：C解析：《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。 -
第14题：
老师先让学习成绩好的学生选座位。
正确答案:错误 -
第15题：
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。
- A、体现礼尚往来的良好品德
- B、说明利用职位谋取私利
- C、表现出刘老师善解人意
- D、说明刘老师关爱学生
正确答案:B -
第16题：
为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？
正确答案:此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习的兴趣、爱好及学习的信念等。学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计。它所指向的可以是成绩，也可以是奖品、教师的赞扬、名誉、地位等。本题中教师通过成绩的好坏来挑选座位，这是一种学习期待，进而激发学生的学习动机。所以此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。 -
第17题：
某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。
- A、内部动机
- B、外部动机
- C、认知动机
- D、交往动机
正确答案:B -
第18题：
一名护士发现自己给患者发错了药，不知如何是好，请帮助她选择最佳行为（）
- A、报告护士长，立即调换药品
- B、通知患者，请求谅解
- C、不让任何人知道，神不知鬼不觉，侥幸心理
- D、只报告护士长，不调换药品
正确答案:A -
第19题：
单选题现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（）A我总自信我能做好每一件事
B我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
C老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
D我从不怀疑自己的判断不正确
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题在大学里我学的是数学，但是我对历史很感兴趣，现在我就在一所中学教历史，我很喜欢自己的工作。★他是中学数学老师。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位，刘老师收下了礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法( )。A体现了礼尚往来的良好品德
B体现了关爱学生的教育情怀
C反映了他利用职权谋取私利
D反映了他忽视学生主体意愿
正确答案： A解析： -
第22题：
问答题目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。正确答案： ①教师在教学中要充分把握教材的重难点，为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。
②教师不仅要有能力找出每件作品的所有美点，而且要能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。
③教师欣赏教学工作也应当是一个创造，其创造精神应体现在如何引导学生发掘每件作品，并能对其做深刻分析，让学生在一次又一次的剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。
④要想让学生在美术学习的过程中真正地领会和感悟到美术作品的娱乐功能，应该充分发挥学生的自主性，欣赏与动手相结合，从中领悟作品内涵美，品味艺术魅力。总之，对于我们教师而言，我们应用心去体验作品的内涵，引导学生正确地去认识作品，把握创作者的思想意图，以达到和谐的教学效果，为培养学生良好的审美素质而努力。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？正确答案： 此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习的兴趣、爱好及学习的信念等。学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计。它所指向的可以是成绩，也可以是奖品、教师的赞扬、名誉、地位等。本题中教师通过成绩的好坏来挑选座位，这是一种学习期待，进而激发学生的学习动机。所以此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。解析： 暂无解析