下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ）。①哥白尼的地动学说粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种_______的宇宙观。②为了______沙漠，一代又一代的科学家，付出大量心血。③云能帮助我们______阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。A．荒谬 征服 识别B．荒谬 征伐 区别C．荒诞 征伐 识别D．荒诞 征服 区别
题目
下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ）。
①哥白尼的地动学说粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种_______的宇宙观。
②为了______沙漠，一代又一代的科学家，付出大量心血。
③云能帮助我们______阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。
A．荒谬 征服 识别
B．荒谬 征伐 区别
C．荒诞 征伐 识别
D．荒诞 征服 区别
相似考题
更多“下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是( )。①哥白尼的地动学说粉碎了上帝创造人类、又为人类创造 ”相关问题
-
第1题：
依次填人下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。
①学校图书馆为我们________了良好的阅读条件。
②部队在陈村进行了整编，________了不少人员。
③教师节________，市里派来了慰问团。
A．创设扩大邻近
B．创造扩大临近
C．创造扩充临近
D．创设扩充邻近
正确答案：C
“扩大”使范围、规模比原来大；“扩充”指扩大、充实；“邻近”一般指(地理位置)邻接、相近；“临近”指(时间上的)到来、接近。故选C。 -
第2题：
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）。
①为了写好这篇学术论文，他费尽心力_________各种有关资料。
②如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律，那么这个问题是可以解答的，是可以_________的。
A．搜集 预示
B．收集 预见
C．收集 预示
D．搜集 预见
正确答案：D
收集：使聚集在一起；搜集：到处寻找并聚集在一起，多指意见；③处为搜集。预示：预先显示；预见：根据事物的发展规律预先料到将来，④处为预见。 -
第3题：
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
作为维护世界和平的两大力量、促进共同发展的两大市场、推动人类进步的两大文明，中国和欧洲的每一次_________、________，不仅相互影响，也牵引着世界的神经。
A互望 和谈
B对望 对话
C凝望 谈话
D对视 谈判答案：B解析：解析
本题考查实词的近义词辨析。
第二空是本题的破提点。
和谈：为恢复和平进行的谈判；
对话：国际上两方或几方之间处在平等的位置进行的接触或谈判（多指一向没有联系的国家或政府之间）；
谈话：1.两个人或许多人在一起说话。2.用谈话的形式发表的意见(多为政治性的)。3.用谈话形式做思想教育工作；
谈判：有关方面在一起相互通报或协商以便对某重大问题找出解决办法,或通过讨论对某事取得某种程度的一致或妥协的行为或过程。
题中的主体是中国和欧洲，是一国与几国之间政治、经济上的正式谈判。故排除A、D选项。
第一空：C选项凝望指目不转睛地看，不符合句意，排除。
故正确答案为B。 -
第4题：
.大自然慷慨的______
，
使人类得以繁衍生息，创造文明。
人类理应顺应自然，但人类的历史，反倒常常是______ 与辜负大自然美好情意的历史。
依次填入划横线处最恰当的一项是（ ）A.赐予 轻慢
B.分享 挥霍
C.奉献 嘲弄
D.供给 忽略答案：A解析：根据语境信息，第二空需填入和辜负表意相同的词语，辜负是指对不住别人的期望，轻慢意为对人不尊重，对人傲慢
，能够和后面的美好情趣搭配，故选A。 -
第5题：
浩瀚而宝贵的历史知识，既是人类统筹昨天的________，也是人类把握今天、创造明天的向导。
填入横线处最恰当的一项是：A.记录
B.经历
C.方式
D.回忆答案：A解析：第一步，分析语境。“人类统筹昨天”和“人类把握今天、创造明天”并列，故第一空填入的词与“向导”照应。“向导”指引路或引路人，起到引领的作用。对于需要“创造”的“明天”我们需要指引，而对于通盘筹划好的“昨天”我们需要总结留存下来。
第二步，辨析选项。A项“记录”指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。用在此处指历史知识可以将人类以前的事情保留下来，并且一直传递下去，给未来的明天做指导，符合文意。B项“经历”指自身或他人见过、做过或遭遇过的事，通过自身或他人的经历可总结出直接经验或间接经验，侧重于个人的经验，不照应“历史知识”，排除B项。C项“方式”指说话做事所采取的方法和形式；D项“回忆”指想过去的事或指回想。二者均不能照应“向导”，排除C项和D项。
因此，选择A选项。 -
第6题：
在诸多自然现象中，火可能是曾让人类 最_的事物。古人曾认为，火是诸神的_，是元素之一，是物种本身蕴藏的燃素释放的过程。直到拉瓦锡提出氧化学说，人类才认识到燃烧是剧烈的氧化反应。
依次填入横线部分最恰当的一项是（）A.害怕创造
B.惊奇安排
C.迷惑恩赐
D.崇拜荣誉答案：C解析：神灵应当是“恩賜”事物,而后面的种种认识则说明了人类对火的认识经历了一个发展的过程，所以最初的认识应是迷惑的。 -
第7题：
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特______。依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）A. 身份
B. 象征
C. 标识
D. 标志答案：C解析：文段的讨论对象为“民族文化”，因此首先排除“身份”；另外文段重在“区别”，因此排除“象征”；“标识”和“标志”的区别在于，“标识”适用的范围比“标志”大，“标志”一般专指“标识”中图形或图形与文字相结合的记号。因此本题使用“标识”即C项最为恰当。 -
第8题：
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
A.揭发汇聚溺爱裁决
B.揭露会聚宠爱裁定
C.揭发会聚溺爱裁决
D.揭露汇聚宠爱裁定答案：C解析： -
第9题：
基督教认为宇宙是如何来的（）
- A、上帝创造
- B、宇宙大爆炸
- C、演化而来
- D、人类创造
正确答案:A -
第10题：
在《旧约》上帝创造人类的神活中，（）和（）是人类的祖先。
正确答案:亚当；夏娃 -
第11题：
单选题依次填入文中划横线处最恰当的词语是（ ）。A危害 威胁
B威胁 危害
C威胁 危机
D危害 危机
正确答案： A解析：
第一空，所填词语修饰对象为“自身健康”，填“威胁”是一种常用的搭配。第二空，“危机”是名词，填入不符合语境，应填入“危害”，因此B项正确。 -
第12题：
问答题上帝是怎样创造万物和人类的？正确答案： 上帝用六天创造了万物和人类，第一天造了光，第二天造了空气，第三天造了陆地、海洋和地上的植物，第四天造了光体，第五天造了水中的动物和鸟，第六天造了地上的生物和人，第七天安息了。解析： 暂无解析 -
第13题：
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）。
①书是_________人类智慧大门的金钥匙。
②某大学以10万元年薪聘教授，有148个特聘教授职位_________。
A．启迪 虚席以待
B．开启 虚席以待
C．开启 虚左以待
D．启迪 虚左以待
正确答案：B
虚左以待：留出位置，恭候他人；虚席以待：留出位置，等待。根据具体的语意和语境可以判断选B。 -
第14题：
依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。
①学校图书馆为我们 了良好的阅读条件。
②部队在陈村进行了整编， 了不少人员。
③ 教师节，市里派来了慰问团。
A. 创设 扩大 邻近
B. 创造 扩大 临近
C. 创造 扩充 临近
D. 创设 扩充 邻近
正确答案：C
4.C［解析］“扩大”使范围、规模比原来大；“扩充”指扩大、充实；“邻近”一般指（地理位置）邻接、相近；“临近”指（时间上的）到来、接近。 -
第15题：
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。
成功的流行文化作品具有共性，它们通俗，却并不______，它们浅显，却并不______。
A俗套 短浅
B庸俗 短浅
C俗套 浅薄
D庸俗 浅薄答案：D解析：本题考查的是近义词的辨析。关键词是“却不”，表转折，关联词前后意思相对。
第一空：“通俗”指浅显易懂。俗套：①世俗的习惯和礼节。②陈旧的格调、程式。 庸俗：指平庸鄙陋，不高尚。因转折前后描述对象一致，都是修饰思想方面的，故而选“庸俗”。
第二空：“浅显”指简明易懂的事物和道理。浅薄：多指人的学识、修养等不深厚，很浅显、浅薄的议论。短浅：（对事物的认识和分析）狭窄而肤浅。常用来形容目光短浅，排除。
故正确答案为D。 -
第16题：
依次填入句中划线处最恰当的一组词语是（ ）。
A.构筑 导向 戕害
B.建筑 指导 侵害
C.营 筑指标 妨害
D.创造 趋向 祸害答案：A解析：本题属于实词辨析题。从句意来看，第一个空指时代精神的建设，可以与之搭配的只有“构筑”一词，“建筑”“营筑”和“创造”明显错误，故直接排除B、C、D三项。 -
第17题：
大自然慷慨的 ，使人类得以繁衍滋息，创造文明。人类理应顺应自然，反倒常常是
与辜负大自然美好情意的历史。
依次填入划横线处最恰当的一项是A.赐予 轻慢
B.分享 挥霍
C.奉献 嘲弄
D.供给 忽略答案：A解析： -
第18题：
将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）。①精神不集中，就容易出______。②这座城市的许多道路还_____着解放前的街名。
A 差错 延用
B 差错 沿用
C 差池 沿用
D 差池 延用答案：B解析：首先观察第一空，“差错”与“差池”的区别在于，前者侧重于错误，后者侧重于意外，而题干强调的为“精神不集中就会出现错误”，故第一空应填入“差错”，排除C、D。
第二空在现代汉语中，形容“继续使用原有的（方法、制度等）”的规范词汇为“沿用”，并无“延用”，《辞海》和《现代汉语词典》均只收录了“沿用”一词。
故正确答案为B。 -
第19题：
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。
这种困局，不仅 _____ 着政府的公信与权威，也 _____ 着不菲的社会成本和发展机遇。
A消减， 消耗
B消减， 浪费
C消损， 浪费
D消损， 消耗答案：C解析：本题考查的是近义词的辨析。
第一空：“消减”减少，降低标准。侧重于数量上的减少，多指具体事物。“消损”消减，磨损。多指抽象的事物。消减了政府的公信力，损害了政府的权威性。
第二空：“消耗”多指（精神、东西、力量等）因使用或受损失而逐渐减少。“浪费”多表示由于管理和配置的失误，导致消耗的资源超出了完成某项活动本身所需资源的数量。本题所修饰的对象是社会成本和发展机遇，是种资源，故选“浪费”最为恰当。
故正确答案为C。 -
第20题：
上帝是怎样创造万物和人类的？
正确答案:上帝用六天创造了万物和人类，第一天造了光，第二天造了空气，第三天造了陆地、海洋和地上的植物，第四天造了光体，第五天造了水中的动物和鸟，第六天造了地上的生物和人，第七天安息了。 -
第21题：
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）_________国防和军队改革，________军事战略指导，_______现代军事力量体系。
- A、完善 深化 加强
- B、深化 完善 加强
- C、加强 深化 完善
- D、深化 加强 完善
正确答案:D -
第22题：
填空题在《旧约》上帝创造人类的神活中，（）和（）是人类的祖先。正确答案： 亚当,夏娃解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。①学校图书馆为我们______了良好的阅读条件。②部队在陈村进行了整编，______了不少人员。③______教师节，市里派来了慰问团。A创设 扩大 邻近
B创造 扩大 临近
C创造 扩充 临近
D创设 扩充 邻近
正确答案： C解析：
“创设”是指创造条件，使原来不具备条件的也能实现。“创造”是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。第②句，“扩大”偏重于面积上的增多，“扩充”偏重数量上的增多。题中对象是“人员”，应选“扩充”。第③句，“临近”指逐渐接近，“邻近”指甲、乙两处所在空间上相邻。“教师节”为时间概念，应用“临近”。因此C项正确。