请对“明知即故犯”进行辨析。
题目
请对“明知即故犯”进行辨析。
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第1题：
请对“犯罪对象即是犯罪客体”进行辨析。
正确答案：
答：(1)这个说法不正确。
(2)犯罪客体是我国刑法所保护的，而为犯罪行为所侵害的社会主义社会关系，犯罪对象是危害社会行为所直接作用的物或者人．两个概念是有显著区别的。
(3)犯罪客体是任何犯罪构成的必备要件。能够决定犯罪的性质，而犯罪对象则不一定具有这种法律属性。
(4)任何犯罪都要使一定的犯罪客体受到侵害。而犯罪对象则不一定受到损害。 -
第2题：
请对“犯罪中止可以免除处罚”进行辨析。
正确答案：
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第3题：
请对“想象竞合犯是处断的一罪”进行辨析。答案：解析：(1)这个说法不正确。
(2)想象竞合犯是实质的一罪，不是处断的一罪。
(3)想象竟合犯的特征是：第一，行为人必须基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过而实施犯罪行为，这是想象竞合犯的主观特征；第二，行为人只实施一个危害社会的行为。这是想象竞合犯的客观特征之一；第三，行为人所实施的一个危害社会的行为，必须侵犯数个不同的直接客体；第四，行为人实施的一个危害行为，必须同时触犯数个罪名。这是想象竞合犯的法律特征。从想象竞合犯的特征可以看出，想象竟合犯只能充足一个犯罪构成要件，根据犯罪构成标准说，想象竞合犯只能是实质的一罪。 -
第4题：
请对“所有的教唆犯都是主犯”进行辨析。
正确答案：
(1)这种说法是错误的。 (2)根据共同犯罪人在共同犯罪中的作用，可以将共同犯罪人分为主犯、从犯、胁从犯。所谓主犯就是在共同犯罪中其主要作用的共同犯罪人。 (3)根据共同犯罪分工的不同．可以将共同犯罪人分为组织犯、实行犯、帮助犯和教唆犯。所谓教唆犯就是以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁以及其他方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯意或者虽有犯意但不坚定的人。使其决意实施自己所劝说、授意的犯罪，以达到犯罪目的的人。(4)由于两种分类方法的标准不同，所以教唆犯和主犯之间存在交叉关系。教唆犯如果在共同犯罪中起到主要作用，那么就是主犯；如果教唆犯在共同犯罪中起到其次作用，那么就是从犯；如果教唆犯是被胁迫教唆他人犯罪的，那么就是胁从犯。 -
第5题：
有意差错的特征是（ ）、蓄意、（ ）。A.明知故犯，持续性
B.明知故犯，无法预料
C.持续性，不可避免
D.稳定性，不知不觉答案：A解析：有意差错有意差错是指工作人员有意识地造成差错。例如，工作人员对某些事情不满而有意造成的差错；领导或管理人员重数量轻质量造成的工作人员有意差错等。有意差错的表现特征是：（1）明知故犯。出差错时，工作人员心里明白；（2）蓄意。差错是工作人员有意识造成的（3）持续性。出差错的工作人员有意使差错保持下去，即总比别人出现更多的差错。不过，有意差错表现出来的持续性同技术差错表现的一贯性有所不同。技术差错一般只限于某些特定的差错类型，而有意差错则包括各种各样的差错类型。