黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于（ ）。A．植被破坏B．人口过度增长C．贫困D．环境恶化

题目

黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于（ ）。

A．植被破坏

B．人口过度增长

C．贫困

D．环境恶化

相似考题

1.当前世界的环境问题主要是A．大气污染B．森林过度砍伐C．环境卫生差D．沙漠化和土壤破坏E．人口增长快

2.引起黄土高原水土流失的最主要因素是（　　）。A.土质疏松B.垂直节理发育C.夏季多暴雨D.人为破坏植被

3.引起黄土高原水土流失的最主要因素是( )。A.土质疏松 B.垂直节理发育 C.夏季多暴雨 D.人为破坏植被

4.当前世界的环境问题主要是A.大气污染B.森林过度砍伐C.环境卫生差D.沙漠化和土壤破坏E.人口增长快

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  • 第1题：

    下图为环境、资源和人口关系示意图。读图回答题。



    ①环节可能产生的环境问题是（　　）。查看材料

    A．过度开发导致资源破坏
    B．过度排放导致酸雨频发
    C．过度消费导致环境污染
    D．过度生产导致全球变暖

    答案：A
    解析：
    ①环节表示的是人类通过生产活动从环境中获取物质和能量，过度地从大自然获取资源。可能会导致资源破坏。

  • 第2题：

    下图为环境、资源和人口关系示意图。

    ①环节可能产生的环境问题是（ ）。


    A.过度生产导致全球变暖
    B.过度排放导致酸雨频发
    C.过度消费导致环境污染
    D.过度开发导致资源破坏

    答案：D
    解析：
    本题考查人类活动对自然环境的影响。分析可知①环节表示环境为人类社会提供资源，过度开发会导致资源破坏，D项正确。

    A项： ②代表资源加工，该环节可能产生的环境问题是过度生产导致全球变暖。与题干不符，排除。

    B项：酸雨频发是由于二氧化硫等酸性气体的过度排放导致的，属于④环节可能产生的环境问题。与题干不符，排除。

    C项：③代表产品消费，该环节可能产生的环境问题是过度消费导致环境污染。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    黄土高原景观生态修复的关键在于有效控制（）过程

    A．植被生长

    B．土壤侵蚀

    C．水土流失

    D．城市建设


    土壤侵蚀;水土流失

  • 第4题：

    下面是对我国黄土高原地理环境特征的一些描述，如水土流失、人口众多、退耕还林、降水集中、开垦梯田、植被破坏、生态恢复、土质疏松、地形破碎、生态脆弱、绿水青山等。
    问题．(1)根据上述描述．用纲要信号方式(文字、线条或箭头等)绘制黄土高原地理环境特征变化过程的逻辑关系图。(6分)
    (2)简要说明运用该图进行教学的意义。(6分)


    答案：
    解析：
    (1)

    (2)意义：①纲要信号要求在探索过程中积极思维，对发展学生的能力有很大作用。~
    ②可以培养学生用最简明扼要的纲要信号表示地理学习内容，凭借纲要信号推导、记忆地理原理的良好习惯。~
    ③在学习过程中，激励了学生学习的主动性，参与的欲望更强于图像信号法。④地理纲要信号法适用于各年级和各年龄段的同学学习。对自然科学、社会科学的课程都能运用。只是要根据不同内容进行适应的技术处理。在学习新知识、复习的教学环节尤其适用。

  • 第5题：

    下图为环境、资源和人口关系示意圈。

    ①环节可能产生的环境问题是（ ）。

    A.过度开发导致资源破坏
    B.过度排放导致酸雨频发
    C.过度消费导致环境污染
    D.过度生产导致全球变暖

    答案：A
    解析：
    本题考查人类活动对自然环境的影响。分析可知①环节表示环境为人类社会提供资源，过度开发会导致资源破坏，A项正确。

    B项：酸雨频发是由于二氧化硫等酸性气体的过度排放导致的，属于④环节可能产生的环境问题。与题干不符，排除。

    C项：③代表产品消费，该环节可能产生的环境问题是过度消费导致环境污染。与题干不符，排除。

    D项：②代表资源加工，该环节可能产生的环境问题是过度生产导致全球变暖。与题干不符，排除。

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