4~6岁幼儿进餐不合适的护理方法是（ ）。A.让幼儿自己进餐B.鼓励不挑食C.不在进餐中批评幼儿D.幼儿不愿吃的食物强迫其吃

题目

4~6岁幼儿进餐不合适的护理方法是（ ）。

A.让幼儿自己进餐

B.鼓励不挑食

C.不在进餐中批评幼儿

D.幼儿不愿吃的食物强迫其吃

相似考题

1.引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐物质环境创设的方法之一。()此题为判断题(对，错)。

2.孩子餐点的保育重点是______________。A、幼儿愉快而适量进餐B、幼儿安静而有序地进餐C、幼儿自由的进餐D、注意就餐的文明、卫生和科学

3.以下哪种进食习惯是错误的()?A.边进餐边玩玩具B.进餐时谈笑打闹C.进餐时批评幼儿D.进餐时细嚼慢咽

4.保育员应该用恰当的语言指导婴幼儿进餐,对婴幼儿在进餐过程中的不良习惯及其批评、指责。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    婴幼儿在园进餐教师的指导要求有哪些()。

    A.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。

    B.组织婴幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3.5小时，餐前餐后半小时不做剧烈的活动。

    C.鼓励婴幼儿独立进餐，提配婴幼儿进餐速度及含量适当。

    D.纠正不良的进餐习惯。


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。

    A.利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿
    B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
    C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
    D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

    答案：B
    解析：
    利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿，用比赛的方式让幼儿快速进餐以及变相体罚没有吃完食物的幼儿的这种做法都会对幼儿的身心健康造成伤害。

  • 第3题：

    下列说法正确的是

    A．养成幼儿规律进食少吃零食的习惯，促进幼儿食欲

    B．了解幼儿进餐时的心理特点

    C．关注幼儿的用餐情绪，创设健康的进餐环境

    D．进餐环境的优劣直接影响到幼儿的膳食质量。


    D

  • 第4题：

    在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。

    A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿
    B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
    C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
    D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

    答案：B
    解析：
    【知识点】幼儿园一日生活的主要环节。
    幼儿进餐时，环境应是安静、愉快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。要针对幼儿的实际情况给予照顾或指导和帮助，切勿大声呵斥幼儿。不要随意催促幼儿m陕吃、快吃”，也不要不问原因任意批评吃得慢的幼儿.更不要举行类似“比一比谁吃得快”的竞赛。

  • 第5题：

    下面属于幼儿良好进餐习惯的是（）。

    A．进餐要定时

    B．进餐要定量

    C．进餐要定位

    D．进餐要专心


    进餐要定时;进餐要定量;进餐要定位;进餐要专心

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