从不同的角度和不同方面组织感性材料,使事物的本质特征或本质属性突出,这是()A、变式B、迁移C、定势D、原型

题目
从不同的角度和不同方面组织感性材料,使事物的本质特征或本质属性突出,这是()

A、变式

B、迁移

C、定势

D、原型

相似考题

1.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，以便突出本质特征，这就是__________。

2.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（ ）A变式B反例C正例D比较

3.变化同类事物的非本质特征， 突出本质特征。这是 【 】A．原型B．定势C．直观D．变式

4.有效进行知识概括的方法是（ ）。A．合理运用正例和反例B．运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C．科学的进行比较D．启发学生独立思考、自觉概括

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  • 第1题：

    变式是变换出现不同的 说明事物的属性，即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质特征 【 】

    A．正例

    B．反例

    C．直观

    D．迁移


    正确答案：A

  • 第2题：

    用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（ ）。


    答案：变式,
    解析：

  • 第3题：

    变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（　）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：
    解析：
    本质属性

  • 第4题：

    用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（ ）

    A.举例
    B.变式
    C.比较
    D.归纳

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    所谓（　　）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：
    解析：
    变式

  • 第6题：

    “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。

    • A、原型启发
    • B、学习迁移
    • C、定势
    • D、变式

    正确答案:B

  • 第7题：

    变式就是不同形式的（）或（）说明事物的本质属性。

    • A、直观材料
    • B、丰富资料
    • C、事例
    • D、事物原貌
    • E、客观过程

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    在教学中，向学生提供感性材料时，运用变式的目的是为了突出事物的本质特征，分化概念。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

    • A、举例
    • B、变式
    • C、比较
    • D、归纳

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。
    A

    原型启发

    B

    学习迁移

    C

    定势

    D

    变式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    ____是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

    正确答案： 变式
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第13题：

    {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：变式|
    解析：

  • 第14题：

    教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。

    A.变式
    B.反例
    C.正例
    D.比较

    答案：A
    解析：
    题干考查的是变式的概念。变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。

  • 第15题：

    通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为

    A.原型
    B.定势
    C.迁移
    D.变式

    答案：A
    解析：
    通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为原型。故正确选项为A定势是指由先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

  • 第16题：

    变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。

    A.直观材料
    B.丰富资料
    C.事例
    D.事物原貌
    E.客观过程

    答案：A,C
    解析：
    本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。

  • 第17题：

    { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：变式,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第18题：

    根据事物不同性质或问题的不同特点，从若干个方面并列安排材料的结构形式是（）结构。

    • A、纵式
    • B、横式
    • C、纵横
    • D、层进

    正确答案:B

  • 第19题：

    有效进行知识概括的方法是（）

    • A、合理运用正例和反例
    • B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征
    • C、科学的进行比较
    • D、启发学生独立思考、自觉概括

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

    • A、基本原理
    • B、变式
    • C、概念
    • D、教材结构

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）
    A

    变式

    B

    反例

    C

    正例

    D

    比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    变式就是不同形式的（）或（）说明事物的本质属性。
    A

    直观材料

    B

    丰富资料

    C

    事例

    D

    事物原貌

    E

    客观过程


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（　　）。
    A

    原型

    B

    定势

    C

    迁移

    D

    变式


    正确答案： D
    解析：
    原型启发是指从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法，而对解决问题具有启发作用的事物就叫原型。

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